Autor: Redacción oJúlearning

eLearning a medida: la solución que se preocupa por ti
El proceso formativo es tan único y personal como lo es tu organización. Ni todos los contenidos ni todas las plataformas educativas van a ser válidas para tu empresa.

Es por ello que, hace unos meses, le presentamos al equipo de Ojúlearning la solución Wrupal Education, un e-learning a medida con acento andaluz, cuyo fin es la eficiencia, simplicidad, acompañamiento y adaptabilidad en la gestión de tu formación.

[su_note note_color=»#31C47D» text_color=»#FFFFFF»]No te adaptes, no te conformes. Apuesta por un LMS a tu medida. [/su_note]

¿Por qué es importante que el eLearning sea moldeable?

Es habitual encontrar plataformas educativas con los límites marcados, con contenidos preestablecidos y con funcionalidades muy específicas, que, en ocasiones, pueden limitar la acción formativa.

Este tipo de soluciones a medida buscan romper las barreras, por lo que no solo te permiten una completa personalización, sino que te dan la posibilidad de incorporar desarrollos completamente a la medida de tus necesidades.

Crea y gestiona tus contenidos y usuarios en un LMS bajo tu dominio, con tu logotipo e imágenes corporativas. Unifica todos los canales en un único sistema: mensajería, videoconferencia, notificaciones.. facilita el acceso a todos los recursos.

¿Qué me aporta un eLearning a medida?

Si necesitas un eLearning, ten en cuenta que cumpla con todas tus necesidades, trata de unificar todos los procesos en una sola solución.

La incorporación de una plataforma de formación en una empresa siempre ha de traducirse en un aumento en el margen de beneficios, reducción del uso de recursos y una mayor eficiencia.

[su_spoiler title=»Automatización» style=»fancy» icon=»chevron»]matriculación a través de conexión a tu ERP, autoevaluaciones, feedback personalizado, emisión de certificados o automatización de las ventas entre otros. [/su_spoiler]

[su_spoiler title=»Ahorro de costes» style=»fancy» icon=»chevron»]imparte formaciones a tus trabajadores, ya estén trabajando, en ERTE completo o parcial, y reduce la cuota de la Seguridad Social.[/su_spoiler]

[su_spoiler title=»Ahorro de recursos» style=»fancy» icon=»chevron»]crea tus propios contenidos una vez y reutilízalos en tantas formaciones como necesites. Olvídate de actualizar los contenidos uno por uno, con sólo un cambio todos se actualizarán.[/su_spoiler]

[su_spoiler title=»Mayores ingresos pasivos» style=»fancy» icon=»chevron»]crea contenidos y ponles un precio, Wrupal matriculará al usuario, le enviará las credenciales y le emitirá su diploma cuando finalice. Fácil, ¿no?[/su_spoiler]

[su_spoiler title=»Desarrollos a medida» style=»fancy» icon=»chevron»]si necesitas una solución a medida, el equipo de expertos en educación y teleformación analizará tu caso, te ayudamos.[/su_spoiler]

[su_spoiler title=»Equipo de personas» style=»fancy» icon=»chevron»] detrás de todo gran proyecto, hay un gran equipo de personas. El nuestro, trabaja de la mano con nuestros clientes para garantizar el éxito de sus proyectos educativos.[/su_spoiler]

¿Qué puedes hacer con una plataforma de elearning?

Ya conocemos todos los beneficios que una plataforma de e-learning le ofrece a tu organización pero realmente ¿Cuál es el uso que se le puede dar?

Las plataformas de elearning pueden usarse para distintos procesos desde el onboarding de los empleados hasta el más conocido que es la constante formación para que estos mejoren sus capacidades y habilidades.
- Onboarding: Las plataformas de elearning te permiten ahorrar tiempo y recursos en tus procesos de onboarding, dado que agrupan la información y la presentan en una forma más sencilla e interactiva que no solo impresiona al empleado que entra a la organización sino que facilita su aprendizaje.
- Formaciones obligatorias: Formaciones como cursos de riesgos laborales o planes de igualdad pueden ser fácilmente presentados con una plataforma de elearning, disrumpiendo en la menor medida posible la jornada laboral del empleado ya que le da la flexibilidad de realizar las formaciones en el tiempo y espacio que este lo desee. Tomando en cuenta el manejo más eficiente de recursos al tener los contenidos y no contar con personal que imparta las formaciones.
- Formaciones Prácticas: Los beneficios de una plataforma educativa impactan todos los departamentos de una organización, y que, gracias a esta se pueden enseñar las habilidades prácticas que un empleado necesita para realizar un trabajo sobre todo tomando en cuenta las nuevas tecnologías que pueden ser implementadas como la realidad virtual. Esto solo recalca la importancia de tener una plataforma de elearning que sea totalmente personalizable para adaptarse a las necesidades de tu organización.
- Desarrollo Profesional: Un elearning es el mejor aliado tanto para recursos humanos como para cualquier personal directivo, ya que, le facilita el proceso de evaluar a los empleados, encontrar las areas de mejorar y ofrecerles formaciones interactivas para que estos se desarrollen y crezcan profesionalmente mejorando la retención del personal y su experiencia en la compañía.
entorno Wrupal cedido a OjúLearning

La tecnología sí importa

En ocasiones nos olvidamos de que la base tecnológica del eLearning condicionará el futuro de las formaciones que se impartan. Tecnologías obsoletas, orientadas a otras finalidades, sin soporte, sin mejoras constantes o sin un equipo de personas detrás no supone un avance en el mundo educativo.

Wrupal Education está desarrollado en tecnología Drupal, un sistema de gestión de contenidos altamente personalizable y adaptable a la escala y tipología de cada proyecto. Pero traducido a tu LMS, ¿Qué significa?
- Mayor seguridad: esta tecnología está sujeta a estrictas pruebas de seguridad, tanto por parte de la comunidad Drupal como por expertos a nivel mundial.
- Mayor escalabilidad: maneja tanto flujos regulares de tráfico, como grandes picos puntuales.
- Diseño responsive: esta característica permite una visualización óptima en cualquier dispositivo y una experiencia de usuario positiva.
Si quieres conocer en primera persona una solución que cumple todas estas funcionalidades, te invitamos a probar Wrupal Education.
Prueba una demo
11 enero, 2022
Smallpdf, un set de herramientas útiles para estudiar o dar clase

¿Quién no adora el formato PDF? Desde que en 1991 Adobe se propuso desarrollar una herramienta para que cualquier persona pudiera capturar documentos de cualquier aplicación, enviarlos digitalmente a cualquier ordenador e imprimirlos desde cualquier máquina, el pdf se ha convertido en el formato más utilizado para intercambiar archivos.

Y ahora que la educación ha dado un paso de gigante hacia la digitalización, sin retorno, cada día estamos más habituados a trabajar con pdfs en los entornos formativos. Sea para hacer presentaciones en las clases presenciales o virtuales, para componer apuntes o para presentar trabajos, el fabuloso formato tiene su mayor fortaleza en la que es, al mismo tiempo, su mayor debilidad: una vez que convertimos un archivo a pdf, se vuelve inalterable. O casi. Por fortuna, ya hace unos años que van apareciendo soluciones de software que nos permiten transformar el intocable pdf e incluso revertirlo.

Una de las más potentes es Smallpdf, que te ofrece un set de 21 herramientas online para editar y convertir tus archivos. Vamos a conocer, paso a paso, algunas de estas herramientas que destacan especialmente por su aplicabilidad para agilizar o mejorar tareas educativas, seas alumno o profesor.

¿Por dónde empezar?

Lo primero que necesitas saber para empezar a trabajar con Smallpdf es que te ofrece una versión básica. Esta es gratuita y te permite operar sin tener siquiera que registrarte. Eso sí, este modo free tiene algunas condiciones, como el número máximo de documentos que puedes procesar cada día, que son dos. La versión de pago incluye funciones pro, además de uso ilimitado y la posibilidad de descargarte el software para trabajar off line.

Lo segundo que debes conocer es el editor Smallpdf. Una herramienta de uso intuitivo que te va a resultar de gran utilidad para incorporar cambios en tus apuntes u otro tipo de documentos cuyo formato no quieras tocar. Simplemente tendrás que subir o arrastrar y soltar el archivo que desees modificar y la aplicación lo abrirá en su editor. Con una interfaz sencilla que te permite añadir texto, imágenes, formas o incluso dibujar con el ratón o el dedo para introducir tus propias anotaciones.

Puedes incorporar flechas, subrayados y resaltados y, si estás trabajando con un documento largo, con gran cantidad de texto, la herramienta de búsqueda por palabras te ayudará a localizar aquellos temas clave que necesitas destacar o editar. ¿Te has equivocado al incorporar un elemento o quieres rectificar? No pasa nada, con los botones deshacer y rehacer puedes revertir y avanzar los pasos que has dado con tu documento. Sin riesgo de perder nunca el trabajo hecho.

Para los más profesionales

Vale, ya has editado tu documento, y ahora quizás necesites aplicarle un plus. Por ejemplo, incluirle una portada o alguna página extra, combinarlo con otro archivo, eliminar hojas que al final no vas a usar en tu presentación o trabajo, o numerar las planas. Pues aquí es donde smallpdf tiene una de sus funciones más útiles: en el editor. El botón ‘herramientas’ te permite abrir un despegable para ir pasando de una prestación a otra sin tener que descargar el documento y volverlo a cargar. Así, si eliges, por ejemplo, la herramienta ‘unir pdf’, se mostrará otra interfaz en la que podrás incorporar nuevas páginas o archivos al pdf inicial. Esta función te permite combinar varios documentos, sumándolos como bloques completos, y también insertar una página concreta en el medio de un documento. Aunque para ello tendrás que pasarte a la versión pro o utilizar previamente la función ‘dividir pdf’. Con ella puedes separar un archivo en partes para, después, aplicar ‘unir pdf’ para incluir una hoja entre los ficheros divididos.

Por supuesto, también puedes acceder a todas estas herramientas directamente desde la página de inicio, pero nos parece especialmente práctica la posibilidad de navegar de una prestación a otra de una forma sencilla y directa. Una vez que tengas el documento editado a tu gusto, solamente deberás descargarlo y ¡listo para estudiar, compartir o presentar!

2 agosto, 2021
eLearning: la enseñanza desde una plataforma online

Cuando hablamos de eLearning estamos hablando de la modalidad formativa a distancia, que implica el uso de internet y múltiples plataformas orientadas al lifelong learning o aprendizaje a lo largo de la vida.

Todo proyecto de eLearning se sustenta en tres pilares fundamentales: la tecnología, los contenidos y la acción docente. La tecnología proporciona el entorno virtual donde se va a desarrollar la acción formativa, los contenidos son los recursos de aprendizaje pedagógicos, que actualmente se ofrecen en múltiples formatos adaptados a cualquier tipo de plataforma, y por último, la acción docente cuyo objetivo es la de facilitador y transmisor de conocimientos.

Este tipo de enseñanza nació en 1996, dos años antes que Google, y desde entonces ha tenido un crecimiento progresivo en su implementación en áreas como la formación o el ámbito laboral, transformándose a un ritmo exponencial durante el último año. Y es que la apuesta por eLearning ya era un hecho en el año 2019. Y en 2020 los confinamientos a causa de la pandemia por COVID-19 reforzaron la confianza en estas plataformas online demostrando que funcionan perfectamente, cuando se explotan todas las posibilidades que ofrecen. Es por esto que para los formadores, surge la necesidad de adaptarse, evolucionar y adquirir un amplio conocimiento sobre la formación virtual que puede lograrse mediante una máster en diseño tecnopedagógico o eLearning.

Un nuevo reto

Con ello se conseguirá dar una mayor respuesta a la necesidad vital de continuar con las tareas básicas como la educación obligatoria, pero también la tan indispensable formación complementaria para satisfacer la demanda empresarial en “la vuelta a la normalidad”. Así lo asegura el comité de expertos en eLearning en el informe “ELearning Trends 2019”, en el cual indican que el mercado del eLearning experimentará un crecimiento anual del 10,26% entre 2018 y 2023, moviendo miles de millones de euros.

Para asegurar la correcta aplicación y desarrollo de los sistemas de gestión de aprendizaje es apropiado asegurarse de que la formación impartida ofrece un completo programa formativo centrado en perfiles comprometidos con la innovación. Es fundamental, a la hora de escoger un programa formativo, la garantía de un contenido de calidad que funcione, sea actual y se adapte a los requisitos de cada alumno. Tener un módulo de practicidad se hace indispensable para poder aplicar desde el principio todos los conocimientos adquiridos a una plataforma.

La digitalización es una realidad que se ha visto acelerada debido a la pandemia, y por tanto la formación en la modalidad eLearning gana cada vez más adeptos. Estudiar online será la forma de aprendizaje en un futuro cada vez más próximo. La flexibilidad e inmediatez que proporciona el eLearning hace que sea la solución perfecta para las condiciones que se presentan.

Foto de cabecera de Julia M Cameron en Pexels

22 junio, 2021
La educación virtual sin plagio
Aprendizaje digital: enseñar en tiempos de crisis

La educación digital e híbrida ha tomado un impulso sin precedentes desde el estallido de la pandemia. Ahora se habla del Corona Teaching y de la enseñanza híbrida. De hecho, el aprendizaje se imparte casi exclusivamente por medios digitales y combina la enseñanza presencial y la enseñanza a distancia.

Estos cambios han exigido una rápida adaptación por parte de profesores y alumnos. Los equipos pedagógicos han tenido que aprender a utilizar nuevos programas informáticos y nuevos métodos de trabajo. Esto ha generado un desgaste físico y mental de muchos docentes que han tenido que asegurar la continuidad educativa durante la pandemia.

> Lee los artículos “El Corona Teaching : una transición acelerada a la digitalización de la enseñanza” y “La enseñanza híbrida: ¿Cuáles son los desafíos para los profesores y los estudiantes?”.

Un nuevo reto para integridad académica: reducir las trampas digitales

Desde que la educación virtual se hizo norma, el plagio en las tareas, tesis, exámenes y trabajos grupales ha aumentado considerablemente en todo el mundo.

Los casos de plagio por parte de políticos y figuras públicas han empañado la imagen de instituciones prestigiosas. Para ganar credibilidad y transmitir valores de integridad, las instituciones académicas se ven obligadas a desarrollar y aplicar políticas de prevención y detección del plagio.

Para que las instituciones de educación superior y secundaria cuenten con una política anti plagio eficaz, todos los actores deben estar sensibilizados y responsabilizados. Por ejemplo:
- Los profesores son responsables de sensibilizar y formar a sus estudiantes en torno a las normas de citación. También son los responsables de detectar casos de plagio y comunicar a las autoridades correspondientes.
- Los estudiantes se comprometen a realizar los esfuerzos necesarios para producir trabajos originales. Es importante que los estudiantes estén sensibilizados y sepan que cuanto más original sea la producción académica de la institución, sus diplomas serán más cotizados en el mercado laboral.
- Los entes directivos son los responsables de la elaboración de una política anti plagio eficiente, que cuente con procedimientos claros y con las herramientas necesarias para su democratización al interior de la institución.
Para hacer frente al plagio digital, las partes interesadas en los procesos pedagógicos necesitan un enfoque global. En otras palabras, es necesario que las instituciones cuenten con un software para la detección del plagio, pero no es suficiente.

El enfoque pedagógico de Compilatio: prevenir el plagio

Compilatio es el líder en la prevención del plagio, actualmente es utilizado por las universidades que cuentan con las políticas anti plagio más eficientes y reconocidas a nivel mundial.

Compilatio trabaja para promover la integridad y la honestidad académicas a través de un enfoque integral de tres vertientes: Sensibilizar, Evaluar y Acompañar.

Sensibilizar

Para iniciar el proceso de prevención y sensibilización del plagio, muchos recursos pedagógicos y metodológicos son directamente accesibles desde una cuenta de usuario: cuestionarios, carteles de prevención, definiciones, métodos de citación…

En el sitio web de Compilatio hay artículos disponibles de forma gratuita para definir qué es el plagio (paráfrasis, autoplagio, traducción, fuente anónima…) y cómo evitarlo (formatos de citación, curso de derechos de autor…).

Compilatio ofrece una serie de servicios complementarios para apoyar a los profesionales de la enseñanza: formación, encuestas, el sitio web sobre plagio Infoplag, seminarios web, etc.

Software Magister: detectar el plagio y facilitar la educación virtual

Evaluar

En lo que respecta al proceso de evaluación , el software Magister permite a los profesionales de la enseñanza ayudar a sus alumnos a respetar la propiedad intelectual y los derechos de autor.

Para ahorrar tiempo en el proceso de corrección, las asignaciones se recogen directamente en la interfaz de Magister. De hecho, los estudiantes presentan sus trabajos listos para ser analizados. El software Magister ofrece una comparación fiable, la base de datos de Compilatio, es una de las más ricas que existen en la actualidad. El informe de análisis facilita la comprensión del porcentaje de similitud detectado.

El software Magister se integra perfectamente en su plataforma educativa: Moodle, Claroline, Dokeos, Chamilo, etc. Actualmente, Compilatio, cuenta con la integración Moodle más eficientes y fluida del mercado.

Esto permite sistematizar el uso del software y reforzar la prevención del plagio. También se facilita la consulta de los resultados. Hemos observado un aumento del 20% al 30% en el uso del servicio Compilatio tras la integración de la plataforma.

Acompañar

Compilatio, acompaña a sus clientes a lo largo de su suscripción. Entre los servicios que incluye el acompañamiento se encuentran formaciones técnica y pedagógica, revisión de estadísticas de similitud, compartir buenas prácticas con entre miembros de la comunidad, etc.

Además, todos los docentes cuentan con un servicio técnico ilimitado en español, lo que facilita la comunicación entre los expertos de Compilatio y los docentes.

En conclusión, Compilatio es mucho más que un software. Su oferta es única en el mercado ya que ofrece un programa de prevención y detección del plagio desarrollado gracias a la experiencia acumulada a lo largo de los años.

Si estás en la búsqueda de una empresa que te:
- acompañe
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- proporcione un software eficiente y amigable
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No esperes más y solicita una demostración personalizada para que sepas de lo que te halamos: aquí
17 junio, 2021
Cursos Baremables: El complemento clave para conseguir plaza
La pandemia de Covid-19 ha puesto en valor de la estabilidad laboral. En estos tiempos de incertidumbre, las oposiciones se han convertido en la opción más realista para muchas personas que piensan que el empleo público es la mejor salida profesional.

Opositar es una carrera de fondo que requiere una gran disciplina, dedicación y horas de estudio. Meses y meses de esfuerzo que al final tienen su recompensa.

Sin embargo, aprobar una oposición no siempre garantiza conseguir una plaza, ya que muchos aspirantes no cuentan con méritos suficientes, especialmente en el caso de las oposiciones de Justicia. Por suerte, los opositores tienen la posibilidad de sumar puntos adicionales con los cursos baremables disponibles en esta página web. Sin duda, acaban resultando claves para acceder a la tan ansiada plaza de funcionario en la actualidad.

¿Qué son los cursos baremables?

Los cursos baremables son programas formativos aceptados por los diferentes órganos públicos en las convocatorias de empleo público.

En función del contenido y la duración de cada curso homologado, los opositores pueden conseguir una serie de puntos en la fase de méritos de las oposiciones de Justicia. De esta forma, los opositores tienen la posibilidad de sumar puntos adicionales de cara a la nota final, donde las décimas juegan un papel importante a la hora de escalar posiciones respecto al resto de aspirantes que se han presentado.

Antes de optar por un curso, los opositores deben conocer las características de la formación para asegurarse de que cumple con los requisitos necesarios para ser reconocido. Estas se recogen en la correspondiente convocatoria de la plaza de funcionario en la Administración Pública a la que esté opositando,

Cursos puntuables para las oposiciones de Justicia

Los opositores pueden optar por preparar distintos cursos puntuables para las oposiciones de Justicia. Entre ellos: la Constitución española para opositores, el poder judicial y ofimática para la administración pública. Cursos homologados que, además de tener un importante valor formativo a nivel curricular, permiten sumar puntos y poder conseguir una plaza como funcionario de Justicia.
- La Constitución española para opositores: este curso está orientado al estudio de la Constitución española de 1978, que constituye la norma suprema del ordenamiento jurídico español. La Constitución es objeto prácticamente de todas las oposiciones que se realizan a nivel estatal, por lo que este curso sirve para completar el estudio de esta parte tan relevante en cualquier oposición. Un curso de 125 horas de duración (4 semanas) con el que los opositores pueden conseguir cinco créditos ECTS.
- El poder judicial: el poder judicial es uno de los tres poderes que conforman el estado de derecho, junto con el poder legislativo y el poder ejecutivo. Su función es garantizar el cumplimiento de la ley por parte de las instituciones y los ciudadanos. Al igual que la Constitución, el poder judicial es objeto prácticamente de todas las oposiciones a nivel estatal. Por este motivo, el curso tiene como objetivo el estudio de este poder del Estado, siendo un excelente complemento para completar el estudio de cara a cualquier oposición. Los opositores pueden conseguir cinco créditos ECTS al completar este curso de 125 horas de duración (4 semanas).
- Ofimática para la administración pública: este curso permite a los opositores prepararse para desempeñar con éxito funciones ofimáticas fundamentales para la administración pública. Tales como; gestión digital de documentos y hojas de cálculo, actividades con operaciones aritméticas, tratamiento y formateo de textos, análisis de gráficas y creación de tablas, entre otras.
31 mayo, 2021
Motivos por los que estudiar un Bachillerato Internacional

La formación de los jóvenes supone uno de los grandes retos para todos los estamentos de la sociedad. Desde los padres a las instituciones gubernamentales y centros educativos.

La educación de los jóvenes cuánto mejor sea mayor contribución hará ,sin lugar a dudas, a mejorar el desarrollo de la sociedad, de la economía y por ende, se desarrollará el país en general. Dentro de las diferentes opciones formativas existentes en el mercado, destaca el conocido como Bachillerato Internacional, una de las mejores opciones para aquellos jóvenes cuyo siguiente paso educativo será en un centro universitario.

El Bachillerato Internacional está enfocado a jóvenes entre los 15 y 18 años y donde el propósito formativo se centra en una educación multidisciplinar y ambiciosa, dotando a los futuros alumnos universitarios tanto de las competencias y habilidades necesarias para continuar sus estudios en una determinada carrera universitaria, como de la flexibilidad para adaptarse a los continuos cambios de la sociedad en la que viven.

Asimismo, aquellos alumnos que estudian un Bachillerato Internacional obtienen un cierto prestigio y excelencia en su currículum formativo. Pero ¿qué ventajas puede tener para los alumnos? Son varios factores positivos los que se obtienen de esta experiencia formativa a nivel internacional, pero digamos que se resumen en que puede suponer un gran beneficio para su futuro académico y profesional debido al desarrollo de otras aptitudes conjuntamente con sus habilidades intelectuales, como son: las habilidades personales, emocionales y sociales, las cuales, en un futuro no tan lejano, les ayudarán a crecer tanto personal como profesionalmente.

Otro método de enseñanza, ¡conócelo!

El primer factor que destacaremos del Bachillerato Internacional está en su foco internacional. Las claves de este tipo formativo están en los conocimientos adquiridos, que se desarrollan siempre con un acento tanto enmarcado en un contexto local, como global. Obviamente, el aprendizaje de diferentes idiomas es otro interesante plus de esta experiencia educativa. A lo largo de este curso, los alumnos reciben el valor del compromiso y de la responsabilidad social y personal que deben asumir con éstos a lo largo de su vida. Asimismo, valores como la solidaridad, la tolerancia o la empatía también están muy presentes durante este Bachillerato Internacional.

El programa educativo se centra en menos asignaturas, pero con una enseñanza más profunda. Lógicamente, estos alumnos aprenden sobre ciencias, humanidades y ciencias sociales, desde un punto de vista del razonamiento, la reflexión y la práctica en todas estas materias. No siendo su principal objetivo una enseñanza basada en la memoria a corto plazo, sino en el desarrollo de capacidades que la potencien. Finalmente, durante esta experiencia formativa y personal, los alumnos crecen en su liderazgo, aprendiendo los conocimientos intelectuales y emocionales que les ayudarán a emprender decisiones en su futuro personal y profesional.

Se fomenta, asimismo, un espíritu crítico, lo cual también favorece este liderazgo y autonomía a la hora de tomar decisiones

Todo ello está entroncado con potenciar la actitud de los jóvenes de tomar iniciativas, de impulsar su creatividad y espíritu emprendedor. Y una vez que se ha concluido la experiencia de cursar un Bachillerato Internacional, los alumnos estarán en disposición de acceder a universidades y carreras con un mayor renombre a nivel internacional.

31 mayo, 2021
Habilidades para potenciar tu CV en la era post covid

¡El COVID nos ha zarandeado! Nos ha removido de arriba abajo en todos nuestros ámbitos y aunque cada unx le hemos plantado cara a nuestra manera, lo que está claro es que no nos ha dejado indiferentes. CV

A pesar de lo dramático de la situación, hay quien habla del confinamiento como una etapa de su vida súper positiva, como un momento vital de “parón obligado” que le ha permitido relativizar y dar valor a lo que realmente lo tiene. Estas personas han sacado lo mejor de la época COVID, han hecho ejercicio, se han cuidado más… incluso han desarrollado habilidades que les permiten mejorar a nivel personal y profesional.

En cambio, hay quien vivió “el primer encierro” -que fue el más radical, el más duro- como una cárcel en la que se mezclaban la vida profesional y la personal y en la que conciliar y la desconexión eran surrealistas.

Bien…¿Y qué me decís de las habilidades que hemos desarrollado unxs y otrxs gracias a esta experiencia? ¿Lo habéis pensado o no?

Es más, si estás en proceso de búsqueda de empleo o cambio profesional, ¿has pensado cuáles de estas habilidades te pueden ayudar a potenciar tu CV o cuáles deberías remarcar en él, así como a lo largo de un proceso de búsqueda de empleo?

¿Lo vemos juntxs, #GenteOjú?

Habilidades imprescindibles del profesional de la era post-covid

1. Humildad

“Si es que no somos nadie”. Llevábamos siglos oyendo que vivimos en un mundo cambiante, que lo único seguro es el cambio, que si Darwin ya lo decía… ¡Pues efectivamente! Cuando creías que lo tenías todo pensado… un plan de empresa, unos objetivos anuales de tu departamento, un negocio propio que por fin te atreviste a emprender… Entonces llega una pandemia mundial que nos pone a todxs en nuestro sitio, incluso en el que no deberíamos estar. Y nos damos cuenta que no somos ombligo del mundo y que por mucho que tuviéramos planes, el único plan posible es ser uno mismo “venga lo que venga”.

Si eres capaz de mostrar esa humildad en tu currículum y a lo largo de todo un proceso de selección, ya tienes medio corazón de recruiter ganado.

Sé tú mismo, analiza lo que necesita una empresa, un cliente o un grupo de alumnos, pero no intentes “vender lo que no eres”, cuenta tu historia y aporta lo máximo de ti.

Nota mental: Habilidad aplicable a muchos otros aspectos profesionales (networking, ventas, formaciones, etc.) y personales.

2. Responsabilidad social

“El planeta nos ha abofeteado”. Eso dicen. Y creo que me sumo a ello. Mucha globalización, mucho primer mundo y mucho “postureo” pero tengo la sensación de que en realidad nos hemos vuelto más egoístas que nunca. “Si yo estoy bien, ya está todo bien”. Ese “yo” a veces incluye a la familia o a nuestro círculo más cercano de amigos y conocidos, pero poco más. Con el resto, es como si solamente nos unieran las alegrías.

Creo que la responsabilidad social y el compromiso con el resto ha sido un valor que ha aflorado en muchos de nosotrxs. En otrxs no, lo sé. Pero vuelvo a quedarme con la parte positiva del asunto.

Si has participado en alguna iniciativa solidaria, si has llevado a cabo voluntariamente algún tipo de ayuda a alguien, si has defendido algo más allá de tus propios intereses, refléjalo en tu CV y cuéntalo en tu entrevista.

Quizás se trata más de un valor que una habilidad, pero seguro que puedes desgranarlo en habilidades concretas o incluso en el apartado de intereses/otros datos de interés 😉

3. Adaptabilidad y gestión del cambio

“Lo único cierto es la incertidumbre”. Lo comentaba antes. Tener planes es lo natural porque en general buscamos y necesitamos la estabilidad, pero ahora sabemos a ciencia cierta que la capacidad para adaptarnos y gestionar los cambios con éxito es de las competencias más necesarias para seguir adelante.

Gestionar este forzado entorno VUCA de forma flexible y versátil y ser capaz de hacer frente a los cambios es vital para poder avanzar.

Puedes reflejar esto en el perfil profesional del currículum, y también en el discurso de tu entrevista, a modo de presentación, explicación de competencias/puntos fuertes o a través de los motivos de cambio.

4. Automotivación y optimismo

“Vale. OK. Todo ha cambiado. ¿Y ahora qué?”. ¡Pues pa’lante! Estamos en un momento muy complicado, también en el ámbito formativo y laboral. Tenemos dos opciones: esperar a que todo cambie o bien cambiar nosotros. Es decir, está en nuestra mano motivarnos y mirar el futuro con optimismo porque sin esta actitud, no vamos a conseguirlo.

¡No esperes a que te den la fórmula mágica, haz tu propia poción!

La explicación de experiencias tus formativas, los logros, las colaboraciones “extra” o los voluntariados son apartados de tu CV que puedes enriquecer y que transmiten la automotivación y optimismo de los cuales estamos hablando.

5. Capacidad para aprender y reciclarse

“La diferencia entre perder el tiempo o invertir el tiempo”. Siempre ha sido necesario y se ha valorado el aprendizaje continuo y esto va más allá de la “titulitis” per se.

Se trata de la capacidad de aprender, de estar al día de las novedades de tu sector y de tu profesión para poder seguir trabajando para la excelencia. Cuando se trata de reciclarse, de un proyecto de cambio o reskilling, más importante es todavía.

En ambos casos, traza tu plan EPA (Entorno Personal de Aprendizaje) y ten claro qué necesitas aprender, de cuánto tiempo y recursos dispones para lograrlo. Además, estate alerta de los inputs que te lleguen de tu red de contactos.

¡Muy conveniente estar conectadx a LinkedIn, Twitter y otras redes sociales profesionales!

En el apartado de formación de tu CV quedará clara tu trayectoria de aprendizaje. Si el aprendizaje se basa en acciones constantes, asistencia a webinars, programas de e-learning, etc. ¡también cuenta!

6. Conocimientos técnicos

“Basta ya de analfabetismo tecnológico”. Hoy más que nunca, lxs profesionales de muchos sectores tenemos que conocer “nuevas” tecnologías para poder trabajar de forma colaborativa en proyectos virtuales.

El ámbito de la educación ha sido un ejemplo clarísimo de esta necesidad. Las escuelas no estaban preparadas para “algo así” y el paso de clases 100% presenciales a las clases virtuales y todo lo que conlleva ha sido complicado.

Algunos profesores y profesoras “han sudado más tinta” que otrxs. Las clases online, las plataformas de apoyo como classroom, el colgar material en la web de las escuelas o en un Drive,… parecían una auténtica misión imposible para quien no estaba habituadx a estas herramientas. Ellxs, como lxs alumnxs y muchos otros profesionales, han tenido que mejorar muchísimo sus conocimientos técnicos.

Cada vez más, en los CV se pueden ver niveles de conocimientos técnicos superiores a los que hasta ahora eran los habituales. Si tú también los has adquirido, refléjalos con iconos o barras de nivel para dar un aspecto más visual.

7. Comunicación interpersonal

“De convertirse en ermitañx a seguir socializando”. ¿Os ha pasado? ¡Decidme que os ha pasado! Personalmente he sido súper estricta con las medidas anti-covid y las restricciones y de repente estoy en la peli de Bill Murray en la que cada día es el mismo día…

De los creadores de “El día de la marmota”, llega a sus pantallas “Quítate el pijama y sal a correr por lo menos”.

Mi círculo social se ha reducido mucho después de un año de teletrabajo y he optado por esforzarme por seguir relacionándome con mis compañerxs, mis amigxs y mi familia más allá de los “grupos burbuja” -muchas veces de forma online-.

De nuevo la tecnología nos puede ayudar a permanecer en contacto con personas que no podemos ver. Las reuniones por zoom, meet o teams; herramientas como Slack, Jira o Trello para trabajar en proyectos conjuntos ¡y las llamadas telefónicas! ¿Recordáis que el móvil se usa para llamar además de para WhatsApp?

En serio, no caigáis en la tentación de revivir siempre el mismo día ni de olvidar que, sin ellxs, lxs que ya sabéis, no sois el/la mismx.

Otro tema será cómo reflejar esto en el CV, pero preparar tu respuesta a la pregunta “¿Cómo has llevado el confinamiento?” puede incluir algo de esto.

8. Creatividad

“¡Creatividad al poder!”. Me refiero a que aprovechar las circunstancias para pararnos a pensar un segundo y analizar si podemos aprovechar este momento de cambio para dar rienda suelta a nuestro lado creativo y mejorar como profesionales y como personas. ¿Cuándo si no?

En cuanto al CV se refiere, mi consejo sería dar un nuevo formato y apostar por el uso de plantillas de currículum, incluso por el videocurrículum. Echa un vistazo a este artículo sobre cómo hacer un videocurrículum, y ¡atrévete y marca la diferencia!

9. Capacidad de crear tu marca personal

“Tu marca, tu huella”. La marca personal es la huella que dejas, tu sello, tu toque personal y por lo que la gente te recuerda. Sin saberlo, estás creando tu marca personal a lo largo de toda tu carrera formativa, laboral y personal, a través de todas las relaciones que tienes en los dos ámbitos, de tu trabajo y de tus logros.

La capacidad para trabajar tu marca personal es vital porque conseguirás que otros te avalen y “te vendan” en lugar de hacerlo tú mismx. Tanto si eres emprendedor/a, como profesional por cuenta ajena o incluso estudiante, piensa en tu propuesta de valor y compártela de forma consciente.

¿Cómo reflejarla en tu CV?

Con la forma y con el contenido, de nuevo con los logros, con tu intraemprendeduría en la empresa y o con colaboraciones, publicaciones y trabajos fuera de la empresa.

Tu marca está en todo.

10. Seguimos siendo humanos

“Más que una habilidad, un recordatorio”. Es una habilidad que nos sirve casi de conclusión…

Intentemos sacar el lado positivo a todo esto o por lo menos sintámonos afortunadxs si nosotrxs y la gente que queremos nos encontramos bien, si tenemos la suerte de mantener nuestros trabajos e incluso nos podemos plantear mejorar… Todo es relativo.

Desarrollemos habilidades sí, pero sin olvidar de que antes de profesionales, antes de estudiantes, antes de emprendedorxs,.. somos personas.

Aquí te resumimos todo lo contado a modo de #Infografía
¡Compártela!

AUTORA INVITADA

Miriam Marín Campillo

Especialista en Talento y Personas.

He trabajado en departamentos de recursos humanos de distintos sectores, así como en consultoría y entidades de orientación profesional. Mis áreas de especialidad son la selección, formación y desarrollo, engagement, orientación profesional y proyectos de outplacement (recolocación).
Soy experta en contenido de #rrhh y #orientacionprofesional: optimizar cv, cartas de presentación y agradecimiento, redes sociales profesionales (LinkedIn), entrevistas, balance profesional y marca personal. ¡Y oriento todo esto a colectivos de todo tipo! Profesionales altamente cualificados, técnicos, comerciales, staff, estudiantes, recién titulados/as, seniors, personas en riesgo de exclusión social, etc.

Imagen de cabecera: Foto de Negocios creado por gpointstudio – www.freepik.es

28 abril, 2021
Iseazy: la herramienta de autor que hace honor a su nombre
“Is” por un lado y “Eazy” por otro. Un bonito juego de palabras con el vocablo inglés que pronunciado en inglés como “easy” nos remite a lo que traducido viene a ser: es fácil.

¿Muy pretencioso para una herramienta de autor? Quizás. Pero, y si te digo que cuando acabes de leer este post podrás crear un curso online de 30 diapositivas en menos de 1 hora y con un resultado totalmente profesional, listo para todo tipo de dispositivos y en formato scorm. ¿Qué, cómo te quedas?

Soy Noa Orizales y trabajo como coordinadora de contenidos en Contidos Dixitais desde hace más de 16 años. A lo largo de este tiempo he trabajado codo con codo con clientes cuya necesidad era poder producir o actualizar sus propios contenidos sin depender de un tercero pero sin sacrificar el resultado profesional y la agilidad en la producción.

Para darles respuesta he probado muchas herramientas pero la que hoy te presento es una de las que mejor resultado está dando entre mis clientes por su sencillez de uso, su versatilidad y la agilidad que aporta a los equipos de producción de contenidos.

Iseazy es una herramienta online que permite la creación de contenidos para la formación y la comunicación corporativa a través de una intefaz 100% online, basada en un sistema de plantillas y con un sistema de maquetación tipo collage muy intuitivo y apto para casi cualquier perfil profesional familizarizado con las herramientas online más habituales del mercado.

Para poner en marcha un curso, sólo es necesario seleccionar una de las múltiples plantillas disponibles para comenzar a producir. Estas plantillas te ahorrarán mucho tiempo ya que son totalmente personalizables y muy versátiles de modo que se adaptan a prácticamente el 90% de los escenarios de aprendizaje online que puedes necesitar. El listado de recursos es enorme:
Infografías
Diagramas
Gráficos
Imágenes enlazadas
Juegos
Desplegables
Tarjetas
Paneles
Sliders
Galerías
Y un largo etcétera que te hará la vida mucho más sencilla a la hora de producir tus formaciones e-learning.

Lo más fascinante de esta herramienta es que, a pesar de ofrecerte gran variedad de recursos y opciones de personalización, lo hace de un modo muy intuitivo y nada abrumador.

Cuando accedes a la interfaz no tienes la sensación de estar ante una agobiante maraña de elementos.

Es como si accedieses a Netflix pero tuvieses activada la opción que te sugiere qué ver, de modo que no te quedes en ese limbo espacio-temporal en el que entran algunos usuarios que, agobiados por el exceso de elecciones, se quedan paralizados y no consiguen ver nada. Con Iseazy no te quedarás paralizado y encontrarás muy rápido la vía para integrar ese recurso que necesitas en tu formación.

Mis clientes destacan de esta solución lo fácil y rápido que un usuario sin conocimientos previos puede producir un contenido totalmente funcional y atractivo. Y esto no es por arte de magia sinó por varios aspectos que te detallo a continuación:

Sin instalación, todo está en la nube

Así, aunque tu equipo esté en modo teletrabajo siempre pueden conectarse a un repositorio centralizado y comenzar o continuar la edición de contenidos como si estuviesen en la oficina.

No requiere conocimientos previos

No se necesita saber html, php ni nada relacionado con códigos y caracteres extraños, variables u otros conceptos muy ajenos al mundo de la pedagogía.

Basado en plantillas

El sistema ofrece por defecto muchas plantillas ya prediseñadas con infinidad de recursos, pero si no encuentras la que encaja con tu organización siempre puedes encargar una a medida y acabar con la variedad de looks que se produce cuando no hay un patrón común. El sistema de plantillas es como tener una guía de estilo para tus productores de contenidos pero que no necesitan leer porque ya la tienen delante cada vez que seleccionan un recurso.

Maquetación tipo collage

Que has maquetado todo y en el último momento observas que ese texto queda más solitario que un piojo en la cabeza de un calvo… ¡pues no hay problema! El sistema de maquetación en base a bloques te permite probar varios diseños y distribuciones en el momento y visualizar el cambio de manera instantánea sin tener que recolocar manualmente textos o imágenes.

Multitud de recursos dinámicos

El sistema ofrece muchos recursos fácilmente personalizables para que puedas dotar tus contenidos de un mayor dinamismo al tiempo que los haces más atractivos para que tu alumnado analice mejor la información a transmitir. Podrás usar desde diagramas hasta gráficos, tablas comparativas o imágenes enlazadas cuyo único límite será tu imaginación.

Catálogo profesional de fotografías

Si has montado un curso online sabrás la de tiempo que se pierde en encontrar la imagen ideal para acompañar ese párrafo tan importante o el fondo perfecto para resaltar una idea. Iseazy incorpora un catálogo de miles de imágenes libres de derechos que tienes a un clic y sin salir de la interfaz. Las incorpora de manera inmediata, las optimiza y las redimensiona sin necesidad de pasar por ningún editor de imágenes externo. Además, incorpora un buscador que te facilitará muchísimo la búsqueda del recurso gráfico más adecuado para tu contenido.

Guardado automático y versiones

Te centrarás en producir y producir ya que no te tendrás que preocupar de guardar cambios si cambias de página, o si añades una imagen y después pasas a otra cosa. El sistema lo hace por ti y guarda versiones para que puedas volver a escenarios anteriores en caso de necesitarlo.

Multidispositivo

Te sentirás como Frodo en el Señor de los Anillos al tener un único software para dominarlos a todos: a los móviles, a las tabletas y a los ordenadores de todas las resoluciones. Podrás producir desde una única pantalla contenido totalmente adaptado a diferentes dispositivos sin necesidades de usar vistas y repasar la publicación para cada terminal.

Colaboración en tiempo real

Tus equipos de producción no perderán el tiempo porque podrán trabajar sobre el mismo contenido en tiempo real, reduciendo así los tiempos de entrega… lo que podrán muy contento a tus clientes.

Tecnología HTML5 y publicación a scorm

Iseazy ofrece completa compatibilidad con los formatos de publicación más usados en la actualidad: HTML5 y scorm para integrar tus contenidos directamente en tu LMS a golpe de clic. Incluso podrás publicar directamente desde el espacio online que te ofrece Iseazy para que tus alumnos realicen el contenido vía web o desde tu intranet.

¿Quieres tener una idea más aproximada de lo que se puede llegar a producir con esta herramienta? No necesitas imaginártelo ya que Iseazy cuenta con un catálogo de demos muy inspiradoras que puedes consultar en cualquier momento desde este enlace.

Lo mejor de esta solución es que está al alcance tanto de pequeñas como grandes empresas ya que presenta un modelo muy flexible de contratación que se adapta a todos los escenarios. Permiten la contratación mensual o anual, lo que te dará total flexibilidad para dimensionar tus equipos de producción en función de las necesidades de cada proyecto.

Algunas de las empresas que ya están usando este software para agilizar su producción son BBVA, Orange, Iberdrola o Mapfre entre otras, pero también pymes o autónomos que quieren comenzar a montar una factoría de contenidos de calidad y que ofrecer a sus clientes una respuesta ágil y profesional sin tener que contar con un sobredimensionado equipo de producción.

¿Quieres ver cómo algunas empresas han usado esta herramienta para mejorar su producción de contenidos para formación online?

Aquí te comparto algunos ejemplos que a su vez han sido creados con la propia herramienta:

Desde aquí me gustaría invitarte a probar la herramienta en su versión gratuita. Pero si finalmente te decides por alguno de sus planes comerciales, te dejo un código de descuento de regalo por ser lector de Ojú ;).

Y ahora ya sabes, realiza tu prueba y cuéntame en los comentarios qué has sido capaz de crear en 1 hora 😉

AUTORA INVITADA

Noa Orizales Iglesias

Directora en Contidos Dixitais

En 2006 fundé Contidos Dixitais para proporcionar soluciones de e-learning a empresas que necesitan despreocuparse de los problemas técnicos de formar online a sus empleados o clientes y acabé especializándome en el LMS Chamilo.

Te animo a visitar nuestra web y conocer si nuestros servicios son justo lo que necesitas para lanzar tu proyecto de formación online.
23 marzo, 2021
Diseño instruccional para teleformadores ¿Qué es y para qué sirve?
Si te dedicas a la docencia on-line, ya sabrás por experiencia que la falta de planificación y la improvisación no son buenas compañeras.

Si tu objetivo es desarrollar programas formativos eficaces que cumplan los objetivos pedagógicos, debe entrar en juego el Diseño Instruccional, el paso previo imprescindible para liderar experiencias de teleformación más eficientes, eficaces y atractivas para los alumnos.

¿Qué es el Diseño Instruccional?

El Diseño Instruccional es el proceso que previene que los docentes comiencen la casa por el tejado cuando crean un nuevo programa formativo, y más si cabe en pleno siglo XXI, en el que las actitudes de los estudiantes hacia el estudio y el uso de las nuevas tecnologías suponen nuevos retos para los instructores.

El Diseño Instruccional es una herramienta estratégica para los docentes que imparten clases virtuales porque garantiza su buen desempeño y el de sus estudiantes.

Una de las definiciones más completas sobre este proceso la proporcionan Richey, Fields y Foxon¹:

“el Diseño Instruccional supone una planificación sistemática que incluye la valoración de necesidades, el desarrollo, la evaluación, la implementación y el mantenimiento de materiales y programas”.

Orígenes del Diseño Instruccional.

El Diseño Instruccional se desarrolla a mediados del siglo XX como herramienta metodológica aplicada al diseño de estudios de Psicología experimental.

El primer proyecto de Diseño Instruccional fue desarrollado después de la Segunda Guerra Mundial para formar a los futuros miembros de la Fuerza Aérea del ejército de los EEUU, con vídeos de capacitación.

En este proyecto se introdujeron principios del Conductismo de Skinner² aplicados al aprendizaje. La clave de su teoría se basaba en reforzar las respuestas deseadas del estudiante y en definir los objetivos de comportamiento. Los dos pilares del éxito obtenido por este proyecto pionero fueron: la división del contenido formativo en breves unidades didácticas, y la recompensa frecuente e inmediata del alumno al dar con las respuestas correctas.

Modelos de Diseño Instruccional

Desde sus inicios hasta la actualidad el Diseño Instruccional ha evolucionado, y hoy contamos con diversos modelos aplicables en función del contexto o de la materia que se desea impartir. Un modelo puede resultar adecuado para diseñar un curso orientado a personal sanitario pero inadecuado para diseñar un curso de contabilidad.

El objetivo de este artículo no es determinar cuál de estos modelos es el más óptimo, sino ofrecer una visión global sobre los tres más destacados, a fin de que el lector profundice en los que le resultan más interesantes para sus proyectos.

Modelo clásico ADDIE

Su nombre atiende a las siglas de sus cinco fases de desarrollo: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación.
1. Análisis. En esta fase se define el perfil de los estudiantes, sus conocimientos previos sobre la materia y el ambiente de aprendizaje (por ejemplo, el LMS Moodle) en el que se desarrollará el curso.
2. Diseño. En la fase de Diseño se concretan los objetivos de aprendizaje, los bloques temáticos, las tareas y las vías de comunicación entre el docente y los alumnos.
3. Desarrollo. En la tercera fase se crean los contenidos didácticos y se seleccionan las tecnologías adecuadas para transmitirlos a los alumnos y facilitar la comprensión de las materias.
4. Implementación. Antes del inicio del curso docentes y estudiantes deben capacitarse en el manejo del entorno de aprendizaje (LMS) elegido y en las tecnologías utilizadas.
5. Evaluación. Se definen los hitos de evaluación que tendrán lugar durante el proceso de aprendizaje a tres niveles: curso, bloque temático y tarea. También es interesante introducir hitos de evaluación del alumnado con respecto al desempeño del docente, y además, un sistema de retroalimentación y recompensas para promover la motivación de los alumnos durante todo el curso.
El modelo ADDIE es el paradigma de Diseño Instruccional tradicional que se aplica para crear acciones formativas de larga duración.

Modelo de Dick y Carey

Este modelo se basa en el paradigma de sistemas, y se implementa en nueve fases secuenciales:
- Definir las necesidades formativas e identificar las metas.
- Analizar a los estudiantes y su background.
- Elaborar las actividades y determinar el nivel de desempeño óptimo del alumno para cada una de ellas.
- Crear los instrumentos de evaluación.
- Desarrollar la estrategia instruccional.
- Crear y seleccionar los contenidos didácticos.
- Introducir los hitos de evaluación.
- Revisar la instrucción global.
- Aplicar las evaluaciones sumativas.
El aspecto diferencial de este modelo es que basa el proceso de aprendizaje en tareas y actividades sumativas.

Es de mucha utilidad para el Diseño Instruccional de acciones formativas que se centran en trabajos por proyectos, cuyo objetivo final es que el alumno entregue un trabajo o proyecto final como producto de su aprendizaje.

Modelo de prototipado rápido

Es uno de los modelos más modernos, inspirado en los procesos de trabajo que se aplican en el desarrollo de software informático.

Este modelo se usa para desarrollar materiales instruccionales siguiendo un ciclo de propuesta de tarea – revisión – evaluación, que se mantiene a lo largo de todo el curso.

En primer lugar, se definen los objetivos pedagógicos y las competencias que deben adquirir los alumnos durante la acción formativa.

En segundo lugar, se listan las tareas que los alumnos han de llevar a cabo siguiendo este patrón:
- Prototipo. El alumno afronta la tarea propuesta y presenta un trabajo inicial, a modo de piloto o borrador.
- Revisión. El docente revisa el prototipo propone mejoras que el alumno debe aplicar.
- Evaluación. El alumno presenta el producto definitivo de la tarea que se le propuso al inicio y el docente evalúa el trabajo final.
Este modelo es muy eficiente para el Diseño Instruccional de cursos eminentemente prácticos, que se fundamentan en la metodología Learn by doing (aprender haciendo) y aplican la lógica de ensayo-error.

Como comentábamos al inicio de este epígrafe, hay disponibles más modelos como el ASSURE de Heinich, basado en el constructivismo, el de Gagné, centrado en el paradigma de estímulo-respuesta, el de Gagné y Briggs, fundamentado en el enfoque de sistemas, y el de Jonassen que pone el énfasis en el papel del estudiante como co-creador del conocimiento.

El Diseño Instruccional es un tema apasionante. Te recomiendo indagar más para descubrir el valor añadido que puede aportar a tu desempeño profesional como educador.

AUTORA INVITADA

Patricia Merayo López-Huerta

Responsable de Comunicación Digital y desarrollo de contenidos e-Learning en Máxima Formación.

En mi trayectoria la Comunicación digital aplicada a la docencia on-line es una vocación que se ha convertido en pasión, un camino infinito de crecimiento y aprendizaje. El valor de Máxima Formación se basa en la premisa de que la práctica hace al maestro, y a ella aporto mi granito de arena como profesional de la comunicación: cerebro para ir y corazón para llegar.

Fuentes:
1. Richey, R. C., Fields, D. C. y Foxon, M. (2001). Instructional design competencies: The standards.
2. Skinner, B (1954) The Science of Learning and the Art of Teaching.
3. Londoño, E (2011) El Diseño Instruccional en la Educación Virtual: más allá de la presentación de contenidos. Revista Educación y Desarrollo Social Vol. 6 nº2
4. Esteller, V., Medina, E. (2018) Evaluación de cuatro modelos instruccionales para la aplicación de una estrategia didáctica en el contexto de la tecnología. Revista de Tecnología de Información y Comunicación Eduweb
9 marzo, 2021
Cómo mejorar la atención de los más pequeños en etapas de aprendizaje
Para realizar una breve aproximación al tema aludido debemos reforzar conceptos. ¿Te parece?

Encontramos que “atención” es el proceso por el cual podemos dirigir nuestros recursos mentales abordando los más relevantes aspectos del medio; mismo, sobre la ejecución de acciones concretas que concebimos más aptas entre las posibles.

Hace referencia al estado de observación y de alerta que nos permite tomar conciencia de lo que ocurre en nuestro entorno.

En el proceso de atención nuestra mente se puede centrar en un estímulo de entre los millones de estímulos que recibimos a diario. Constantemente nuestros sentidos los perciben, pero la atención es aquella que nos permite centrarnos en aquello que debemos expresar o estar más atentos.

¿Qué es la concentración?

Es la capacidad de mantener la atención en determinado campo o material de una manera sostenida.

Habilidad fundamental en los procesos de aprendizaje ya que nos permite mantener la atención sobre algo que sea de nuestro interés el mayor tiempo posible.

Cuando somos adultos nuestros niveles de concentración son mayores mientras que en los niños este tiempo de concentración viene determinado por la maduración cerebral en la que se encuentre.

En los primeros años la concentración ronda máximo en los 10 minutos al tiempo que, a medida que pasa el tiempo, podemos mantener entre 45 o 50 minutos a un estímulo dado en el aprendizaje.

Estrategias para favorecer la atención:

Fichas de atención primaria

Uno de las grandes ventajas a subrayar es que los niños cometen errores en sus primeras sesiones, pero a medida que fortifican la atención, las emplean correctamente.

Algunas no requieren lápiz ni papel. Se las puede encontrar en formato digital.

Las fichas contienen diversos tipos de pautas:
- Descubrir oraciones incorrectas
- Separar al dibujo intruso
- Unir números, signos y símbolos
- Ordenar figurar iguales
- Ordenar de menor a mayor
- Seleccionar elementos comunes en la vida diaria
- El laberinto animado
- Unir los puntos
Dichas fichas además de estimular la atención desarrollan en conjunto la motricidad fina, la orientación y percepción.

Fomentar los diferentes canales sensoriales del niño apoyarán un aprendizaje multisensorial sea por iniciativa propia del niño o de los tutores o padres.

[su_note note_color=»#eeeeee» text_color=»#494b49″]Es muy importante organizar el material antes de iniciar la actividad de las fichas en función de la inteligencia.[/su_note]

Si por ejemplo tenemos un niño con inteligencia musical él rendirá más si escucha música. Entonces un modelo de ficha a seguir sería dar pistas de letras de canciones para no causar interferencia en el estudio.

Juegos de mesa

Podemos realizarlos desde edades muy pequeñas como en adolescentes.

Además del beneficio propio del juego que es el entretenimiento, la recreación y el desarrollo afectivo, podemos mencionar otro tipo de habilidades que se adquieren con ellos.

Los chicos fijan su atención y se fortalece la memoria. Por supuesto, también la inteligencia.

Es necesario, en este tipo de actividades, seguir reglas. Instrucciones específicas: llegar a la meta o alcanzar determinado lugar/posición en el juego.

Entre los 3 y 9 años podemos realizar actividades como ‘percibir diferencias’ permitiendo sostener la atención, asimismo, actividades de integración visual sea completar dibujos o actividades de identificación de aciertos/erros, ejercicios de agudeza visual, laberintos –desarrollando la inteligencia espacial-, rompecabezas y sopas de letras –procurando el desarrollo de la observación-.

Ordenar

Dar instrucciones sencillas como ordenar el cuarto o, cuando llegamos de hacer compras del supermercado, pedirles que nos ayuden en el trabajo de ordenar nuestros elementos.

Allí el niño aprenderá a categorizar. Clasificará por colores, tamaños, usos de acuerdo al orden que hayamos estipulado en casa.

Esta actividad tan sencilla permite poner en práctica procesos mentales superiores como la atención y la capacidad de organización.

Utilización de autoinstrucciones

La receta es un buen ejemplo de como el niño va diciendo en voz alta cada una de las acciones o pasos a realizar. Verbigracia: tomar cuatro tazas de agua, pesar el azúcar.

Todo esto permite interiorizar en el niño el hecho de dar instrucciones ya que forman parte nuestra cotidianeidad.

Crear ambientes de estudios ideales

El ambiente de estudio donde nuestros hijos realicen sus evoluciones de aprendizaje en casa o en las oficinas de sus padres debe ser un lugar iluminado, silencioso donde entre aire fresco, y fundamentalmente, que, en lo posible, sea el mismo lugar para que con el tiempo el cerebro del estudiante haga una asociación. Entonces el cerebro asocia: escritorio>estudio. Y ya, cuando se está acercando o se ubica en ese lugar habrá una predisposición/actitud para iniciar esa labor.

Dormir tiempo suficiente

La primera razón responde a la necesidad biológica que tiene el sueño para nosotros como una actividad restauradora.

Luego de un día lleno de actividades nuestro cuerpo necesita descansar y recomponerse para enfrentar con mucha energía las actividades del día siguiente.

Sabemos que los niños deben dormir 8 horas porque el cerebro procesa o selecciona información importante. El cerebro, mientras dormimos, descarta información que no sirve y atesora en la memoria a largo plazo la relevante.
22 febrero, 2021