Etiqueta: novedades

  • Las 9 tendencias eLearning de 2017

    Las 9 tendencias eLearning de 2017

    Hace unas semanas eLearningArt publicó los resultados de la encuensta realizada a 49 expertos sobre las tendencias elearning 2017.

    Según nos explican, la encuesta se le pasó a 49 de los principales expertos en eLearning del mundo y se les preguntó por las 3 principales tendencias que predecían para 2017.

    Vamos a mostraros las 9 tendencias que fueron elegidas por el 10% o más de los expertos. Los exponemos en la infografía.

    Tendencias elearning 2017

    [su_box title=»Os dejamos el enlace a la publicación: » style=»bubbles» box_color=»#4e7dc9″ title_color=»#fffdfd» radius=»1″]9 Top eLearning Trends of 2017 from 49 Experts[/su_box]
    Para descargaros un análisis adicional y todos los comentarios en el eBook 2017 eLearning Learning Trends gratuito.

    [su_document url=»http://elearningart.com/downloads/ebook/eLearningArt-ebook-expert-trends-2017-02-23.pdf»]

    ¿Qué os parece? Nosotros vemos pocas novedades en las tendencias de este año ya que son temas de los que llevamos hablando ya algún tiempo.

    ¿Vosotros incluiríais alguna novedad más?

  • Bienvenido Mr. Moodle 3

    Bienvenido Mr. Moodle 3

    Estamos acostumbrados a ver cómo el software tiene una madurez evolutiva constante y en cierta medida veloz (sobre todo las app´s). 

    Moodle-3.0-Release

    Moodle ha pasado por muchas versiones intermedias (hablábamos de las actualizaciones en otros post) pero los que llevamos tiempo conociendo esta plataforma se produjeron 2 hitos importantes, la versión 1.9 y la 2.0. Ahora, por fin, después de 13 años (OMG!) Moodle ha alcanzado su versión 3.0. y parece ser que viene con novedades importantes. Puedes descargarlo ahora mismo:

    [su_button url=»https://download.moodle.org/» target=»blank» background=»#f78a1a» size=»9″]Descarga Moodle 3.0[/su_button]

    Como sabemos que os interesa saber qué ha cambiado en esta nueva versión aquí os adelantamos algunas de las nuevas características:

    [su_service title=»Los profesores deben saber que:» icon=»icon: graduation-cap» icon_color=»#de8928″ size=»40″]

    1. Hay cuatro nuevos tipos de preguntas: 1) seleccionar una o más palabras que faltan (similar al «completar espacios»), 2) Arrastrar y soltar texto, 3) arrastrar y soltar texto o imágenes en una imagen y 4) arrastrar pre marcadores en una imagen.
    2. Hay un nuevo informe que les permite saber cuando subieron los documentos a un taller.
    3. Moodle 3.0 proporciona la fecha y hora de subida de un archivo.
    4. Se han creado más posibilidades de filtrado de participantes.
    5. Se ha añadido un menú de acciones para facilitar la edición, la clandestinidad, y las secciones de borrar.[/su_service]

    [su_service title=»Bajo el capó, los administradores disfrutarán de:» icon=»icon: wrench» icon_color=»#de8928″ size=»40″]

    1. La posibilidad de restablecer el panel de administración y los perfiles de todos los usuarios de la instalación.
    2. El nuevo rediseño del proceso de actualización de plugins.
    3. El nuevo etiquetado de los cursos.
    4. Mejoras de seguridad.  Por ejemplo se evita que cualquier persona pueda acceder a la pantalla de actualización sin permiso.[/su_service]

    [su_service title=»Los usuarios descubrirán:» icon=»icon: users» icon_color=»#de8928″ size=»40″]

    1. Un nuevo editor de html, con nuevas posibilidades de ecuaciones y añadir / editar tablas.
    2. Que se pueden eliminar los mensajes no deseados de la lista de mensajes.[/su_service]

    [su_service title=»La aplicación móvil permitirá:» icon=»icon: mobile-phone» icon_color=»#de8928″ size=»40″]

    1. Que los usuarios pueden cambiar opciones dentro de móvil.
    2. El uso de Encuestas, totalmente disponibles y funcionales.
    3. Que los usuarios puedan buscar cursos. Y además también podrán inscribirse directamente.
    4. Participar en el chat en el móvil.[/su_service]

    [su_note note_color=»#ececec»]Desde oJú hemos querido que nuestros lectores estén a la última y por eso os informamos directamente transladando la información oficial de Moodle.org. Aún no hemos tenido tiempo para probar esta nueva versión, así que agradeceríamos la opinión de todo aquel que ya se haya lanzado a instalarla y testearla. ¡¡Gracias!![/su_note]

  • Trazando un nuevo rumbo. Novedades en oJúLearning

    Trazando un nuevo rumbo. Novedades en oJúLearning

    Llegó la vuelta al cole, y con ella el comienzo de un nuevo período, para muchos una nueva oportunidad.

    Ya lo decía Marcelino en su post: «Septiembre ¿Oportunidad o continuidad?«

    En oJú no podemos estar quietos ni un momento y para nosotros cualquier ocasión es buena para trastear y seguir avanzando.

    oJufrase

    Así que para este trimestre nos hemos propuesto sorprenderos con muchas novedades. Allá van…

    Nuevas incorporaciones

    Este verano nuestro equipo de ojeadores no ha parado, y justo antes de que se acabara el plazo establecido, hemos logrado un fichaje estrella:

    [su_box title=»AzaharaTic» style=»soft» box_color=»#d2c78c» title_color=»#171414″ radius=»4″]AzaharaTicSocióloga. Coordinadora/Diseñadora/Tutora eLearning. Gamificación.Innovación educativa. Comunicación y Social Media.

    No la pierdas de vista en:

    [su_button target=»blank» link=»https://twitter.com/AzaharaTIC»]Twitter[/su_button]   [su_button target=»blank» link=»https://www.linkedin.com/in/azaharatic»]Linkedin[/su_button]   [su_button target=»blank» link=»»http://ticazahara.wix.com/azaharatic»]Web[/su_button]  [/su_box]

    Por fin nuestra amiga granaina se incorpora al equipo oJú. ¡Yeahh! Seguro que bien cargada de ganas y repleta de ilusión por participar en este oJúProyecto.

    Para nosotros es todo un placer contar con ella y la recibimos con los brazos abiertos, convencidos de que regalará a nuestros lectores posteitos de gran calidad.

    Seguimos con las negociaciones y seguramente muy pronto anunciemos algún nuevo fichaje. Si también estás interesado en acompañarnos en nuestra aventura bloguera y sientes que llevas un ajito dentro, no dudes en ponerte en contacto con nosotros. Escríbenos a ojulearning@gmail.com o manda un tweet a @ojulearning.

    Nueva sección

    Hace un año estrenamos la sección de Post Invitado, a través de la cual abríamos las puertas de nuestro blog a todo aquel que tuviera algo interesante que contar. Haciendo balance de ello y animados por el éxito de nuestra experiencia con Ruth Martinez, Patricia López y Mª José Mas, nos liamos la manta a la cabeza y nos proponemos añadir una sección de Entrevistas. Para ello contamos con un colaborador de categoría que iréis descubriendo poco a poco: Fran Gala. Gracias a él, los padres tendrán un rincón de novedades y consejos.

    ¿Te apetece echar un vistazo a la lista de post invitados? Pincha en este enlace.

    Nueva apariencia

    Y por último, ¿cómo no? Con todo lo que nos gusta cambiar y actualizarnos, no podía faltar el estreno de una nueva apariencia.

    Así que no nos perdáis de vista y prestad atención a nuestro nuevo look. En breve os sorprenderemos con algo más que un lavaito de cara.

    oJú se viste de gala con una nueva web… ¡¡que viene en caminooooo!!

  • La revolución de los robots. ¿Estamos preparados?

    La revolución de los robots. ¿Estamos preparados?

    Es indudable que los avances en informática y robótica, los procesos de globalización y deslocalización, están provocando una nueva revolución industrial que como todas provocará más crisis laboral. Estos avances tecnológicos deberían mejorar la vida de los trabajadores, las máquinas harían el trabajo «sucio», aumentarían la productividad y eficacia, con lo que no sería necesario dedicar las mismas horas de trabajo para obtener el mismo producto.

    Nada más lejos de la realidad, los avances están trayendo menor necesidad de mano de obra, mayores necesidades de cualificación,  innovación y calidad, así como la necesidad de  que todos los trabajadores debemos tener un mínimo de competencias digitales, para no ser señalados como analfabetos digitales.

    Así de catastrófico  plantean el futuro expertos en macroeconomía y visionarios.  Quizás sin darnos cuenta estemos empezando a prepararnos para ello, cada vez es más común materias de robótica y lenguajes de programación en etapas escolares tempranas. Cada vez está más cerca el día de la revolución de las máquinas, ¿Nos estamos preparando para el cambio?

    (más…)

  • BYOD aplicado a la formación. Traiga su propio dispositivo a clase…

    BYOD aplicado a la formación. Traiga su propio dispositivo a clase…

     

    Cada vez más empleados solicitan a  sus empresas, con independencia del tamaño y sector, la posibilidad de traerse, utilizar y acceder a los recursos corporativos con los dispositivos móviles de su propiedad, fundamentalmente smartphones y tablets.   Estamos hablando de la locura Bring Your Own Device (BYOD), que está poniendo patas arriba la tradicional estrategia de seguridad y movilidad de los departamentos de TI. ¿Es aplicable esta tendencia a los escenarios formativos? ¿Podríamos pensar en una clase donde los alumnos traigan sus propios dispositivos para trabajar en clase?

    (más…)

  • Creando contenidos m-learning responsivos

    Creando contenidos m-learning responsivos

    Hay muchas definiciones de la metodología de enseñanza y aprendizaje mobile learning o m-learning, pero todas resaltan dos aspectos principales, que posibilita en última instancia ofrecer materiales más específicos y adaptados al estilo de aprendizaje del alumno:

    [su_list icon=»icon: hand-o-right» icon_color=»#d48989″]

    1. El uso de dispositivos móviles o tablets.
    2. La posibilidad de ofrecer un aprendizaje personalizado en cualquier momento y lugar.

    [/su_list]

    Los que nos dedicamos al desarrollo de contenidos de aprendizaje,  estas dos características, nos ha hecho cambiar la forma de diseñar y desarrollar materiales formativos. En e-learning, no teníamos porqué preocuparnos con que dispositivo podría ser consumido el contenido, y por otro lado, distribuíamos contenidos genéricos y estandarizados para cualquier usuario.

    Por suerte, el problema de la visualización de contenidos en diferentes  dispositivos  no es una problemática exclusiva del m-learning, y cada vez más las herramientas de autor facilitan dicho desarrollo, sin necesidad de saber lenguajes de programación, java, IOS, HTML5,etc….

    En las últimas distribuciones de Adobe Captivate ya era posible crear contenidos en HTML5, como en otras herramientas de autor, que si bien funcionaban en IPad, no se ajustaban el contenido cuando se consumían en dispositivos móviles.

    Ahora con la nueva versión de Captivate 8,  podemos conseguir auténticos diseños responsivos con la misma facilidad con la que trabajabamos, ya que desde un mismo proyecto de curso puede ser  publicado para los diferentes dispositivos,  adaptándose su visualización dependiendo del  dispositivo con el que se accede, es decir ordenador personal, Tablet,  o móvil.

    El diseño web responsivo o adaptable o adaptativo (en inglés, Responsive Web Design) es una filosofía de diseño y desarrollo web que consigue adaptar el sitio web al entorno del usuario.

     

    ¿Cómo hacer diseño responsivo en Adobe Captivate 8?

    El proceso de creación de un proyecto responsivo es muy simple ya que la herramienta te permite crear un proyecto responsivo a partir de una plantilla.  Los pasos para realizar un proyecto de este tipo son los siguientes:
    [tabs slidertype=»left tabs»]
    [tabcontainer]
    [tabtext]Paso 1.Abrir un proyecto responsivo[/tabtext]
    [tabtext]Paso 2.Ajustar las proporciones de las diferentes vistas[/tabtext]
    [tabtext]Paso 3. Seleccionar un tema responsivo[/tabtext]
    [tabtext]Paso 4. Añadir contenido al proyecto[/tabtext]
    [tabtext]Paso 5. Publicar el proyecto para los diferentes dispositivos [/tabtext]
    [/tabcontainer]

    [tabcontent]
    [tab]

    Abrir un proyecto responsivo:

    Paso1[/tab]
    [tab]

    Ajustar el ancho y alto de las diferentes vistas:

    Paso2[/tab]
    [tab]

    Incluso podemos  editar el patrón para adaptarlo a nuestras necesidades y preferencias:

    Paso3[/tab]
    [tab]

    Insertar diapositivas de contenido, añadir ejercicios, etc… y revisar el resultado de cada una de las diapositivas en las diferentes vistas, modificado si es necesario la distribución y los objetos de cada una de las vistas:

    Paso4[/tab]
    [tab]

    Activando las características de la paleta móvil que sean útiles para tu proyecto por ejemplo los distintos gestos móviles y geolocalización:

    Paso6
    [/tab]
    [/tabcontent]

    [/tabs]
    Y tachan…,  ya tenemos nuestro diseño responsivo, ¿Fácil verdad?.

     

     Ejemplo de geolocalización

    Mostrar un contenido distinto dependiendo del lugar donde se accede al mismo es muy sencillo gracias a que Captivate recupera como variable del usuario las coordenadas geoespaciales de acceso. Por ejemplo, imaginémonos  que queremos que sólo cuando se acceda desde un dispositivo móvil desde Sevilla  se muestre información distinta que cuando se accede desde el resto de España.    Los pasos para realizar esto sería tan sencillo como:

    • Paso 1. Crear una variable con las coordenadas geoespaciales de Sevilla insertando la Latitud, Longitud, y precisión en metros.
    • Paso 2. Insertar una acción avanzada condicional que compare si la variable geoespacial del usuario es igual a la variable Sevilla creada con anterioridad, detallando las acciones a realizar si se cumple la condición. En este ejemplo se muestra la imagen de Sergio Ramos haciendo una predicción del resultado del próxima partido de  la Supercopa de España a disputar entre el Real Madrid y el Sevilla FC.
    • Paso 3. Por último, introducir esta acción avanzada en la diapositiva que queremos que ocurra la esta acción, que contiene  el texto y la imagen diferentes a mostrar.

    Geolocalización

    De esta forma,  cuando el usuario  acceda  desde  la localización Sevilla, dependiendo de la precisión que pongamos, en este ejemplo 100Km para que incluya a toda  la provincia,   aparecerá Sergio Ramos y la información del resultado de la supercopa. Y   cuando no se acceda desde la provincia de Sevilla, en vez de aparecer la información anterior aparecerá una foto de la selección española celebrando el título.

    imagen8

     

    Imaginaros la tremenda utilidad que puede dotar esta funcionalidad de geolocalización, por ejemplo mostrar información en diferente idiomas, escenarios de aprendizaje diferentes, etc…

    Podéis probarlo en el siguiente enlace, espero que os guste.

    [learn_more caption=»Probar geolocalización» state=»open»] Pulsa en este enlace para probarlo el curso [/learn_more]

    Resumen:

    Con Adobe Captivate podemos hacer proyectos responsivos fácilmente y de forma muy intuitiva, preocupándote más por lo que nos interesa el diseño instruccional y menos por la programación y requerimientos tecnológicos.

    Si necesitas adaptar los contenidos a distintos dispositivos móviles y con funcionalidades de geolocalización, es una opción muy a tener en cuenta.

    ¡Bravo por el equipo Adobe!

  • oJúLearning, más que un #blog

    oJúLearning, más que un #blog

    ¿Y si creamos un blog? Imagino que os habréis hecho esta pregunta alguna vez. Nosotros nos la planteamos muchas veces en los descansos que hacíamos en el trabajo… Es como si se nos quedaran pequeñas las cuatro paredes en las que estábamos y los proyectos en los que trabajábamos, nos apetecía apagar la luz para que saliera el sol.

    Y eso hicimos Dani Porras, Dani Rodríguez, Jorge López, Luis Tornos y un servidor…, ah! Y nuestro Ariza, te echamos de menos ompare. Posteriormente se unirían en esta primera etapa Jesús Rincón y La’le. Después de muchos desvaríos y tormentas de ideas (algunas muy locas…) y de consumir contenido de otros blogs decidimos, en febrero de 2010, crear uno propio en WordPress y comenzar a generar y compartir el nuestro. Hablábamos de plataformas, herramientas, recursos… Sin saberlo comenzamos a construir nuestro PLE. ¡eLearning con acento andaluz! 🙂 http://ojulearning.wordpress.com/

    banner

    El siguiente paso fue el de crear una identidad corporativa y tener nuestro propio dominio… ¿Y por qué un ajo? En este enlace tenéis la respuesta 😉

    identidad oju

    Y seguimos “maquinando” y llegaron …

    … por citar algunas de nuestras acciones. Compartimos el vídeo del 2º Encuentro que nos encanta…

    [su_youtube url=»http://youtu.be/zH-SowDTGMc» width=»640″ height=»360″]

    Podríamos decir que el segundo encuentro fue el de nuestra consolidación como equipo de trabajo. Equipo que se reforzó con Nuria Vallejo, Marce Martel y Willman Acosta.

    nuria_marce_willman

    Un ajito con muchos “dientes”, con perfiles diferentes y cada una aportando valor añadido. ¿No conoces quienes somos? 😉

    Comenzamos a fluir, a generar ideas y proyectos, reforzamos el ritmo de publicación de posts, cambiamos de apariencia con un nuevo theme y seguimos evolucionando. Hoy, como prueba de esa evolución, os presentamos a “minimalajo”. Nuestro ajito se moderniza y estiliza, intentamos reflejar nuestra modularidad y adaptación a diferentes entornos de trabajo. Vamos a darle la bienvenida no?

    minimalajo

    Y hasta hoy… Gracias a todas las personas que apoyáis a oJú y que disfrutáis con el eLearning. Os prometemos seguir por aquí y seguir disfrutando, y es que para nosotros, oJúLearning es más que un blog 🙂

    ¡Que siga la fiesta! Próximamente desvelaremos alguna sorpresa…