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  • eLearning: la enseñanza desde una plataforma online

    eLearning: la enseñanza desde una plataforma online

    Cuando hablamos de eLearning estamos hablando de la modalidad formativa a distancia, que implica el uso de internet y múltiples plataformas orientadas al lifelong learning o aprendizaje a lo largo de la vida.

    Todo proyecto de eLearning se sustenta en tres pilares fundamentales: la tecnología, los contenidos y la acción docente. La tecnología proporciona el entorno virtual donde se va a desarrollar la acción formativa, los contenidos son los recursos de aprendizaje pedagógicos, que actualmente se ofrecen en múltiples formatos adaptados a cualquier tipo de plataforma, y por último, la acción docente cuyo objetivo es la de facilitador y transmisor de conocimientos. 

    Este tipo de enseñanza nació en 1996, dos años antes que Google, y desde entonces ha tenido un crecimiento progresivo en su implementación en áreas como la formación o el ámbito laboral, transformándose a un ritmo exponencial durante el último año. Y es que la apuesta por eLearning ya era un hecho en el año 2019. Y en 2020 los confinamientos a causa de la pandemia por COVID-19 reforzaron la confianza en estas plataformas online demostrando que funcionan perfectamente, cuando se explotan todas las posibilidades que ofrecen. Es por esto que para los formadores, surge la necesidad de adaptarse, evolucionar y adquirir un amplio conocimiento sobre la formación virtual que puede lograrse mediante una máster en diseño tecnopedagógico o eLearning.

    Un nuevo reto

    Con ello se conseguirá dar una mayor respuesta a la necesidad vital de continuar con las tareas básicas como la educación obligatoria, pero también la tan indispensable formación complementaria para satisfacer la demanda empresarial en “la vuelta a la normalidad”.  Así lo asegura el comité de expertos en eLearning en el informe “ELearning Trends 2019”, en el cual indican que el mercado del eLearning experimentará un crecimiento anual del 10,26% entre 2018 y 2023, moviendo miles de millones de euros.

    Para asegurar la correcta aplicación y desarrollo de los sistemas de gestión de aprendizaje es apropiado asegurarse de que la formación impartida ofrece un completo programa formativo centrado en perfiles comprometidos con la innovación. Es fundamental, a la hora de escoger un programa formativo, la garantía de un contenido de calidad que funcione, sea actual y se adapte a los requisitos de cada alumno. Tener un módulo de practicidad se hace indispensable para poder aplicar desde el principio todos los conocimientos adquiridos a una plataforma.

    La digitalización es una realidad que se ha visto acelerada debido a la pandemia, y por tanto la formación en la modalidad eLearning gana cada vez más adeptos. Estudiar online será la forma de aprendizaje en un futuro cada vez más próximo. La flexibilidad e inmediatez que proporciona el eLearning hace que sea la solución perfecta para las condiciones que se presentan.


    Foto de cabecera de Julia M Cameron en Pexels

  • Bienvenido Mr. Moodle 3

    Bienvenido Mr. Moodle 3

    Estamos acostumbrados a ver cómo el software tiene una madurez evolutiva constante y en cierta medida veloz (sobre todo las app´s). 

    Moodle-3.0-Release

    Moodle ha pasado por muchas versiones intermedias (hablábamos de las actualizaciones en otros post) pero los que llevamos tiempo conociendo esta plataforma se produjeron 2 hitos importantes, la versión 1.9 y la 2.0. Ahora, por fin, después de 13 años (OMG!) Moodle ha alcanzado su versión 3.0. y parece ser que viene con novedades importantes. Puedes descargarlo ahora mismo:

    [su_button url=»https://download.moodle.org/» target=»blank» background=»#f78a1a» size=»9″]Descarga Moodle 3.0[/su_button]

    Como sabemos que os interesa saber qué ha cambiado en esta nueva versión aquí os adelantamos algunas de las nuevas características:

    [su_service title=»Los profesores deben saber que:» icon=»icon: graduation-cap» icon_color=»#de8928″ size=»40″]

    1. Hay cuatro nuevos tipos de preguntas: 1) seleccionar una o más palabras que faltan (similar al «completar espacios»), 2) Arrastrar y soltar texto, 3) arrastrar y soltar texto o imágenes en una imagen y 4) arrastrar pre marcadores en una imagen.
    2. Hay un nuevo informe que les permite saber cuando subieron los documentos a un taller.
    3. Moodle 3.0 proporciona la fecha y hora de subida de un archivo.
    4. Se han creado más posibilidades de filtrado de participantes.
    5. Se ha añadido un menú de acciones para facilitar la edición, la clandestinidad, y las secciones de borrar.[/su_service]

    [su_service title=»Bajo el capó, los administradores disfrutarán de:» icon=»icon: wrench» icon_color=»#de8928″ size=»40″]

    1. La posibilidad de restablecer el panel de administración y los perfiles de todos los usuarios de la instalación.
    2. El nuevo rediseño del proceso de actualización de plugins.
    3. El nuevo etiquetado de los cursos.
    4. Mejoras de seguridad.  Por ejemplo se evita que cualquier persona pueda acceder a la pantalla de actualización sin permiso.[/su_service]

    [su_service title=»Los usuarios descubrirán:» icon=»icon: users» icon_color=»#de8928″ size=»40″]

    1. Un nuevo editor de html, con nuevas posibilidades de ecuaciones y añadir / editar tablas.
    2. Que se pueden eliminar los mensajes no deseados de la lista de mensajes.[/su_service]

    [su_service title=»La aplicación móvil permitirá:» icon=»icon: mobile-phone» icon_color=»#de8928″ size=»40″]

    1. Que los usuarios pueden cambiar opciones dentro de móvil.
    2. El uso de Encuestas, totalmente disponibles y funcionales.
    3. Que los usuarios puedan buscar cursos. Y además también podrán inscribirse directamente.
    4. Participar en el chat en el móvil.[/su_service]

    [su_note note_color=»#ececec»]Desde oJú hemos querido que nuestros lectores estén a la última y por eso os informamos directamente transladando la información oficial de Moodle.org. Aún no hemos tenido tiempo para probar esta nueva versión, así que agradeceríamos la opinión de todo aquel que ya se haya lanzado a instalarla y testearla. ¡¡Gracias!![/su_note]

  • #Gamifica tu centro educativo con SchoolMars

    Qué buen artículo y descubrimiento he leído de la mano de Jordi Martí de Xarxatic que quiero compartir en oJúlearning, se trata de la plataforma SchoolMars, una plataforma de gamificación y puntuación de centros educativos en España.

    De un tiempo aquí estamos asistiendo a un cambio paulatino de valorar la información que nos vamos encontrando por la red, por norma a través un sistema de puntuación de 1 a 5 y opiniones de personas anónimas y/o registradas.

    Google a través de su red social G+ y de los mapas va integrando este sistema como capas, si buscamos en los mapas de Google un sitio vemos aparecer una serie de locales alrededor en relación a la búsqueda. Estos locales que aparecen tienen “reseñas”, personas que han estado, puntuado y comentado algo relacionado con el sitio lo que nos da una idea que a muchos nos resulta mucho más útil y fiable que la propia información que pudiera ofrecer el local en la red.

    Imagen de Google Maps
    Ejemplo de mapa con reseñas – Google Maps

    Encontramos un sistema parecido para centros educativos, SchoolMars es una plataforma novedosa de puntuación y reseñas sobre centros educativos de toda España. La idea es genial, tanto para el alumnado como para el profesorado. Éstos últimos pueden ver un “informe” mucho más realista a la vez que subjetivo sobre el trabajo conjunto del colegio así como la gran ventaja de leer las críticas o las virtudes de su centro. Además, asistiríamos quizás a una competencia sana entre centros por conseguir mejor puntuación como vemos que ocurre con los locales de restauración o de hosteles y hostales.

    Página de inicio de la plataforma
    Página de inicio de la plataforma SchoolMars

    Qué padre o madre es capaz de tragarse el ROF de un centro (Reglamento de Organización y Funcionamiento) o de creerse los informes que emite el propio centro, los padres están a merced de tener “suerte” si no conocen el centro. Para ello una plataforma de este tipo puede dar la clave para la elección de centros educativo.

    [su_box title=» Daniel Perelló, fundador de la plataforma lo explica en esta entrevista de Loogic.com» box_color=»#394367″ title_color=»#ffffff» radius=»4″]

    ¿Por qué el 80% de personas revisa opiniones en Internet sobre hoteles o restaurantes y un porcentaje muchísimo inferior no revisa algo mucho más importante como lo es la opinión de terceros sobre el colegio dónde van a matricular a sus hijos?

    “La realidad es sencilla, a casi todos los padres les gustaría, de hecho “tiran” de amigos o personas conocidas, pero es muy difícil encontrar un portal donde encontrar información fiable sobre colegios. Algo falla.

    El momento de elegir tanto colegio, universidad u otro centro educativo es demasiado importante y en la mayoría de casos esa elección se realiza un poco a ciegas.

    Entrevista realizada por Javier Matín para Loogic.com

    [/su_box]

    El modelo de gamificación sigue su curso tomando variadas formas, esta de las reseñas y comentarios es muy eficaz, sin logros, sin badges, sin objetivos se convierte en una manera de puntuación mucho más efectiva.

    En oJú nos encanta ver nuevas ideas en relación al sector educativo y a la tecnología de la información y comunicación. El puntuar a través de comentarios hace valorar mucho más que simples números. Internet está consiguiendo que el valor de decenas de opiniones subjetivas te haga sacar conclusiones objetivas y eso son puras ciencias sociales.

    [su_heading size=»18″ align=»left»]Fuentes[/su_heading]

     

  • #Proyecto Caja de Herramientas Comunitarias

    Nos encantan las buenas ideas y esta es una de ellas. El proyecto de la Caja de herramientas Comunitarias trata de difundir contenido material y formativo online a profesionales para crear un completo plan de acción efectivo sobre comunidades de personas donde se detectan déficit en algunos puntos que se consideran derechos básicos de las personas ya sea en el campo de la educación, de la salud o lo social.

    Vemos un claro ejemplo de cómo Internet es capaz de globalizar y ayudar permitiendo actuar localmente con un recurso que se construye globalmente para la ayuda a terceros. El objetivo general del proyecto es colaborar para formar poblaciones o comunidades saludables en todos los sentidos implicando a actores locales de un modo profesional. Es básicamente un enorme proyecto que plantea unas líneas básicas y completas a través de Internet para la ejecución de proyectos relacionados con la Pedagogía Social en ambientes deprimidos, un campo complejo con miles de variables y factores socioeconómicos.

    cajaherramientas

    [su_box title=»Ellos lo explican del siguiente modo:» style=»soft» box_color=»#f59a1c» title_color=»#000″ radius=»5″]»Formar ciudades y comunidades saludables implica la colaboración de personas locales para transformar las condiciones presentes y obtener los resultados que les interesan. Esa labor cívica exige una serie de destrezas básicas, tales como la evaluación comunitaria, la planificación, la movilización comunitaria, la intervención, la abogacía, la evaluación y el éxito en la propaganda de los esfuerzos.

    El apoyo del trabajo local y global requiere un acceso fácil y extenso a estas destrezas de edificación comunitaria. Sin embargo, éstas no siempre se aprenden ni se enseñan comúnmente en la educación formal o informal. La Internet puede ser un medio eficaz para transmitir, ampliamente y a bajo costo, recursos de capacitación para el desarrollo de dichas destrezas…»[/su_box]

    cajaherramientas1

    Para esta formación de crear comunidades saludables ellos difunden un completísimo espacio libre en su web para los profesionales, ofrecen un curso de formación elearning en abierto sin necesidad de registrarte ni de apuntarte y creerme cuando os digo que es muy completo. Su particular «Caja de herramientas» donde desglosado en 46 capítulos nos muestran la manera de identificar problemáticas, evaluar necesidades, promover el interés comunitario, desarrollar un plan estratégico, creación de empleo para la ejecución, dirección del proyecto, selección de intervenciones, difusión del proyecto, modificar el entorno, asuntos burocráticos y legal, evaluación media y final, estableces un sistema de logros, manejar finanzas, planificar la consolidación del trabajo realizado, … Estos 46 capítulos tienen a su vez 16 «Conjuntos de herramientas» de acción práctica para llevar a cabo el contenido que se va tratando con ejemplos y actividades desarrolladas.

    [su_list icon=»icon: check-circle» icon_color=»#b689d4″]

    1. Crear y mantener uniones y sociedades de colaboración
    2. Valorar las necesidades y los recursos comunitarios
    3. Analizar los problemas y las metas
    4. Desarrollar un marco de trabajo o modelo de cambio
    5. Desarrollar planes estratégicos y de acción
    6. Construir liderazgo
    7. Desarrollar una intervención
    8. Aumentar la participación y la asociación
    9. Aumentar la competencia cultural
    10. Abogar por el cambio
    11. Influir el desarrollo de las políticas
    12. Evaluar la iniciativa
    13. Implementar una iniciativa de mercadeo social
    14. Redactar una solicitud de subvención para financiación
    15. Mejorar la gestión y desarrollo organizacionales
    16. Sostener el trabajo o la iniciativa

    [/su_list]

    Posiblemente muchos de nosotros, escépticos a nuestra manera diremos cosas como: muy bien, todo esto de la acción social, la pedagogía social y el contenido elearning está muy bien pero ¿Cómo puedo yo llevar a cabo una acción así?. El proyecto pone a disposición de quien lo reclame algunos servicios de consulta en línea para apoyar, sugerir y ayudar a llevar a cabo el proyecto.

    «Desarrollamos estaciones de trabajo en línea adaptadas a las iniciativas locales, nacionales y globales. Las estaciones de trabajo resuelven necesidades de colaboración en línea y permiten a usuarios compartir fácilmente materiales, hacer anuncios, herramientas de acceso, aprender de las historias de éxito de los demás, orientación de acceso de las discusiones entre pares y resolver las necesidades de colaboración en línea. Las estaciones de trabajo personalizadas ayudan a las comunidades a trabajar juntos para hacer frente a los desafíos que enfrentan«

    Este servicio puede ser mucho mayor si lo contratas, la caja de herramienta pasa a trabajar contigo codo a codo para la consecución de los objetivos, a través de un asesor podrás tener acceso a mucho más material y de forma personalizada. Todo el contenido y competencias que proponen se ha puesto en práctica, se explica qué pasó e incluso la bibliografía donde puedes encontrar más información así como la prestación de material y adaptaciones.

    [su_box title=»Ayuda para tomar acción» style=»soft» box_color=»#f59a1c» title_color=»#000″ radius=»5″]¿Necesita orientación para los esfuerzos de la comunidad?

    Ofrecemos un gran número de ayuda para su trabajo.

    • RESOLVER UN PROBLEMA: Haga preguntas específicas a los miembros de la comunidad con experiencia sobre temas relacionados con su trabajo comunitario.
    • TOMAR ACCIÓN EN LA COMUNIDAD: ¿Cómo hace usted para la adopción de medidas en la comunidad? Este es un modelo sencillo que puede utilizar.
    • PREGUNTE A UN ASESOR: Busque orientación para resolver problemas comunes y dilemas en el trabajo comunitario.[/su_box]

    El proyecto se encuentra en tres idiomas: inglés, árabe y español y es una contribución de la Universidad de Kansas en Estados Unidos. ¿Qué te parecen este tipo de iniciativas?

    [su_youtube_advanced url=»https://www.youtube.com/watch?v=oD6vis2RXxw» controls=»no» autohide=»no» rel=»no»]

    [su_heading size=»22″ align=»left»]Fuente:[/su_heading]

  • ExamTime Transformando la forma en la que aprendes

    A estas alturas estamos un tanto desbordados de herramientas webs, aplicaciones, plataformas,… Ahora además hay que añadir a todo esto el mundo de los smartphones y tablets que duplican si cabe el mundo de las aplicaciones web y apps varias… ¡Y lo que nos queda!

    Lo realmente bueno de todo esto es sobretodo que cada idea, cada proyecto, cada iniciativa tiene un matiz novedoso, por muy pequeño que sea. Es por esto que no debemos dejar de ver las novedades webs que podamos encontrar.

    ExamTime, cambia el chip
    ExamTime, cambia el chip

    ExamTime puede sonar a una nueva plataforma, una nueva aplicación web, sin embargo tiene varios matices novedosos. Es una aplicación web orientada expresamente a la colaboración entre usuarios para organizar los estudios, ya seas estudiante o estés preparándote unas oposiciones o pertenezcas a un grupo de investigación, este recurso web te va a interesar.

    examtime

    Guarda el concepto de revista digital, es decir, componer un recurso listo para compartir y alojado en la nube sobre noticias e informaciones de la red utilizando los diferentes canales (Slideshare, Youtube, etc.) al más puro estilo de Flipboard, Edcanvas o Scoop.it. Con este tipo de recursos se pretende tener una organización y categorización de información que consideramos útil en la red.

    Para el estudio de una materia, es muy funcional este tipo de recursos ya que podemos organizar mejor la información que manejamos y es una manera fácil de hacer una especie de fuentes consultadas en red que podemos compartir y revisar cuando queramos.


    Entre sus funcionalidades destacan…

    [box type=»download»] Veamos alguna de las bondades destacables de la plataforma, al final del post mostramos 3 ejemplos sobre apuntes, fichas y mapa mental.[/box]

    [learn_more caption=»Asignaturas de estudio»]

    La manera de organizar el temario se procesa a través de asignaturas que vamos creando y donde podemos añadir los diferentes recursos de que dispone: apuntes (Texto y multimedia), fichas (metodología de estudio), mapas mentales y test.

    ExamTime, Asignaturas y grupos
    ExamTime, Asignaturas y grupos

    [/learn_more]


    [learn_more caption=»Apuntes»]

    Los apuntes son los contenidos en sí, el sistema nos prepara un lienzo en blanco donde todo es configurable, a través de tecnología AJAX podemos ir agregando recursos multimedia, texto e imágenes que podemos organizar como queramos en el lienzo, la manera de uso es intuitivo y fácil.

    Estos apuntes pueden ser compartidos a través del sistema a otros usuarios, a grupos o en cualquier plataforma web que lo admita que hoy por hoy son las casi todas. Al final de este post mostramos un par de ejemplos de integrar apuntes a un blog.

    ExamTime, Preparando apuntes del tema 1
    ExamTime, Preparando apuntes del tema 1

    [/learn_more]


    [learn_more caption=»La creación de grupos de trabajo»]

    La plataforma ofrece una manera cómoda de compartir tus apuntes de estudios entre otros usuarios de la plataforma, en otros sitios webs (facebook, twitter, blogs, …) y a través de grupos de trabajo donde todos pueden editar, añadir y compartir.

    ExamTime, interfaz de grupo de trabajo con un recurso añadido
    ExamTime, Interfaz de grupo de trabajo con un recurso añadido

    [/learn_more]


    [learn_more caption=»El calendario y sus metas»]

    La plataforma apuesta por las metas de estudios que todos deberíamos marcarnos, apuntar a un grupo completo unas pautas temporales de estudio puede ayudar a la organización para llegar bien al final, a la vez puedes poner eventos como reuniones de trabajo o fecha de entrega de trabajos importantes, así como duración de asignaturas, etc.

    [/learn_more]


    [learn_more caption=»Fichas y mapas mentales»]

    Por último destacamos la metodología bien llevada de estudio a través de fichas de contenidos. Una manera eficaz de asimilar contenidos y memorizar detalles y matices importantes. Agregas una máxima y debes conocer el opuesto o terminar la máxima, una pregunta, etc… El sistema de da la opción de apostar por decir que la sabes o no la sabes y finalmente volteas. El sistema hará un seguimiento. Estas fichas pueden ser construidas por un grupo por lo que no respondes a tus propias fichas.

    ExamTime, ejemplo de fichas
    ExamTime, ejemplo de fichas

    En relación a los mapas mentales, qué decir, todos conocemos en qué consisten, en examtime está muy bien llevado a cabo, sirven para esquematizar contenidos y en grupo es una acción muy provechosa y colaborativa. Compartimos otro ejemplo de la misma usuaria.

    [/learn_more]


    Ejemplos que encontramos en el buscador de ExamTime

    Apuntes. Compartido por el usuario de la plataforma Javier de la Cruz sobre el Paleolítico.

    por Javier de la Cruz

    Fichas. Compartido por la usuaria Maya Velasquez donde se exponen países y capitales.

    por Maya Velasquez

    Mapa Mental. Por Maya Velasquez sobre estilos de aprendizaje
    por Maya Velasquez


    En oJú nos gusta conocer las nuevas formas de aprender y colaborar, conociendo las partes se puede llegar a comprender mejor el todo. Está claro que esta plataforma da un paso adelante en cuanto a percibir el futuro de la educación. Facilita la manera en la que un grupo de estudio puede organizarse en red de una manera cómoda y con una disponibilidad plena.

    [box type=»warning»] Aún no tienen aplicación para dispositivos móviles pero seguro que están en ello.[/box]

    [button link=»http://www.examtime.es/» type=»big» color=»teal» newwindow=»yes»] Accede a la plataforma de ExamTime[/button]

  • Tutellus, una plataforma en español de videocursos

    Tutellus, una plataforma en español de videocursos

    Hola tertulianos de ojú.

    Muchos de vosotros que está todo el día navegando en Internet saltando de blog en blog, de plataforma en plataforma, de red a red conocen ya Tutellus. Para quienes no lo conozcan es una plataforma de videocursos al mas puro estilo MOOC que acapara muchas disciplinas y dirigido a todas las etapas formativas.

    Tutellus es 100% español y busca ser una comunidad para todo el que quiera enseñar, compartir y aprender sobre cualquier temática, y en cualquier momento y lugar con la única condición de que sea en castellano y tenga su formato básico el video. Puedes utilizar Tutellus para impartir una clase (convirtiéndote en Teacher) o para asistir a la que más te guste (Student). De ahí que algunos cursos tengan una suscripción mínima de 10€. Es una plataforma en desarrollo y puede tener algunos defectos como que no existe una metodología pedagógica de fondo, muchos videos son meros tutoriales y la ausencia de feedback, no entras en contacto con el tutor y no hay foros aunque si una comunidad de alumnos, solo contenido instruccional pero la formación está asegurada. Sin embargo hay que tener en cuenta que están en continuo progreso y llevan tan solo un par de años de recorrid. En mi opinión van asentando el terreno para lo que llega, el formato video y la necesidad de formarse por vocación y motivación.

    La plataforma colabora con las principales universidades iberoamericanas que prestan sus cursos abiertos en su web para darle difusión, un buen escaparate para ellos y una alegría para nosotrosya que al fin una plataforma aglomera esos cursos que las Universidades tienen para fines públicos pero a los que era imposible llegar en el entramado que es la red. Una categorización es más útil y funcional que ir buscando de Universidad en Universidad.

    El proceso es sencillo, una vez te registras puedes ir navegando o por cursos o por Universidades (por si tienes preferencias en el idioma), accedes y te apuntas de forma automática. Puedes compartir en tus redes tus progresos, tus cursos favoritos, recomendar, etc. La plataforma está preparada para registrar tus cursos y mostrarte gráficos y estadísticas interesantes.

    Buscando cursos en la plataforma Tutellus
    Buscando cursos en la plataforma Tutellus

    Para este periodo de verano son muchas las ganas que tenemos de reciclarnos, de aprender algo nuevo, con apenas unas horas a la semana podemos ir aprendiendo poco a poco sobre otras temáticas interesantes y engancharlas a nuestro LinkedIn a través de su nueva función de agregar los cursos fácilmente en tu perfil formativo.

    [learn_more caption=»Os sugerimos algunos cursos gratuitos. ¿Te apuntas?»]

    Nos gusta el proyecto porque permite que cualquier persona con ganas y algo de vocación quiera montar un curso y ganar dinero con ello. Entre sus cursos encontramos uno para aprender a grabar videos formativos y con ello crear y montar tu propio curso en formato de videocurso.

    Aprende a GRABAR tu Videocurso en Tutellus

    Colaborando con el proyecto Educatina

    Desde latinoamerica se están haciendo igualmente buenos proyectos, el de Educatina es muy interesante y se ha convertido en aliado de Tutellus, se trata de una web de videocursos de cualquier temática de educación reglada explicaciones de contenidos de primaria y secundaria que en algunos casos viene bien a todo el conjunto de la población.

    Su funcionamiento es bien sencillo, vas a su web, haces una búsqueda de cualquier temática y te remite a los vídeos directamente, sin necesidad de registrarte sino quieres guardar tu progreso, tus favoritos, etc… Algunos contenidos ofrecen ejercicios y ejemplos prácticos, una manera muy buena de recordar algún contenido y esencial para los más pequeños entender con apoyo un tema concreto.

    Portal de Educatina
    Portal de Educatina

    Así vemos que el asunto avanza hacia la colaboración, hacía la formación motivante de querer aprender, hacia la posibilidad de que cualquiera pueda convertirse en tutor y profesor, en dejar de lado un poco el asunto de la meritocracia y darle más valor al reciclaje, … ¿Estamos listos?

    Mapa de España de Universidades que tienen algún tipo de contenido en formato MOOC


    Ver Universidades MOOC España en un mapa más grande

  • Sensei: plug-in de gestión de aprendizaje para WordPress

    Sensei: plug-in de gestión de aprendizaje para WordPress

    LMSTodos quienes me conocen saben que mi pasión es Moodle, llevo desde 1996 -si mi palacio de la memoria no me traiciona- trasteando, toqueteando, dañando y volviendo a instalar este LMS (Learning Management System, en castellano podría ser Sistema para la Gestión del Aprendizaje). Sin embargo, mi curiosidad me lleva a descubrir y a probar cosas nuevas; así pasé a través de sistemas propietarios tales como WebCT y Blackboard (ambos ahora BlackBoard, desde su fusión en 2005), por una parte; y por otra, sistemas libres como ILIAS, ATutor, Sakai, Claroline, Dokeos y Chamilo; y herramientas de trabajo colaborativo, para aquel entonces tales como FLE3 y BSCW, aunque hoy sobreviven.

    Siguiendo con el tema de mi curiosidad, me he encontrado con una herramienta que permite convertir a modo de “plugin”, WordPress en un LMS: Sensei. Comenzaré a describir este ambiente y de esta manera, satisfacer un poco mi curiosidad al respecto.

    logo_woothemesSegún sus desarrolladores “Sensei pretende captar las principales características de un plug-in de gestión de aprendizaje”, que integrado a cualquier ambiente diseñado bajo WordPress nos puede ofrecer una buena opción. Una de las cosas que me parecen estupendas sobre esta idea es la rigidez que siempre conseguimos para hacer agradable a la vista cualquier LMS, cosa que podemos resolver a través de un buen Tema, Theme o Template diseñado por nosotros mismos, adquirido a profesionales que se encargan de estos aspectos o incluso, una gratuito que satisfaga nuestras expectativas.

    Bueno, a lo que realmente nos interesa:

    ¿Funciona como los LMS que conocemos?

    Para comenzar, miremos el siguiente vídeo promocional sobre Sensei:

    Miremos ahora en resumen, qué nos permite hacer este “plugin” de WordPress

    CourseCategoriaCreación de Acciones Formativas

    Este plugin, permite de manera sencilla crear cursos en base a lecciones y permite un ambiente que fomenta el aprendizaje de manera social a través de las herramientas que incluye WordPress, principalmente la interacción a través de Foro. La estructura que se le da es del tipo Lecciones, tal y como se plantean en Moodle. Estas Lecciones, se basan en una descripción sencilla de una temática específica, tipo post, que finalizan con una evaluación tipo test que condiciona el avance del participante en la acción formativa.

    Evaluación Formativa

    Dentro de este campo, Sensei proporciona a los administradores aspectos relevantes sobre el avance del alumnado, tales como:

    • Total de cursos
    • Total de lecciones
    • Total de participantes
    • Media de cursos por participante
    • Media de calificaciones
    • Cursos completados

    Además de la barra de progreso que te va indicando sobre el avance dentro de la acción formativa.

    Lessons

    A manera de conclusión

    Como podemos observar, este producto dista de convertirse en un LMS como estamos acostumbrados. Sin embargo, puede ser una salida económica para muchas de las pequeñas empresas que a través de los responsables de los departamentos de recursos humanos, puedan comenzar con la capacitación de sus empleados en aspectos específicos a métodos y procedimientos internos, sin sumergirse en “complicados” sistemas de aprendizaje.

    Puede ser una salida. Lo comparo con quienes quieren el mejor Smartphone cuando sólo lo utilizan para recibir y hacer llamadas, si acaso, enviar y recibir SMS.

  • Factores de calidad de un curso Elearning: cuestiones a tener en cuenta

    Factores de calidad de un curso Elearning: cuestiones a tener en cuenta

    Hace unos meses la Asociación de Proveedores de eLearning APEL presentó el “Estudio de la situación de la Teleformación en Andalucía” , financiado por el Servicio Público Estatal, el Servicio Andaluz de Empleo y el Fondo Social Europeo.

    El informe está basado en una encuesta realizada a unos 400 trabajadores de pymes y micropynes en Andalucía, en las opiniones de expertos del sector de la formación y las TIC y en fuentes estadísticas y bibliográficas.

    En uno de los apartados de dicho estudio se plantea una serie de factores fundamentales de calidad de la Teleformación, entre los que destacan los siguientes: (más…)

  • La plataforma más ‘opensource’ de las ‘opensource’. Chamilo.org

    La plataforma más ‘opensource’ de las ‘opensource’. Chamilo.org

    La plataforma Chamilo escala posiciones desde cero a partir de su versión más estable, ‘Plataforma Chamilo 1.8.7.1’ y tras dejar atrás el proyecto Dokeos, una idea valiente que más que responder a principios comerciales, responde a criterios de índole ideológica. Actualmente encontramos su versión 2.0. como estable en el apartado de descargas.Chamilo

     
    (más…)