OJÚLEARNING

Etiqueta: aprendizaje

El aprendizaje hace posible que nuestra evolución sea continua. Aprendiendo podemos crecer cada día y sumar experiencias.

  • ¿Aprender arte en un curso de eLearning? Sí, con Doméstika

    ¿Aprender arte en un curso de eLearning? Sí, con Doméstika

    Andaba buscando por Internet información sobre la técnica de Collage para incluir en alguno de mis cuadros, y llegué a Doméstika. Me llamó la atención la categoría de bellas artes y los cursos de Craft, y entré a investigar en uno de ellos. Después de analizar la metodología y de hablar con ellos (muy cercanos y atentos) me animé a hacer un curso y, durante dos meses, he estado metida de lleno en el proyecto Collage geométrico sin anestesia con la gran Susana Blasco, diseñadora gráfica y collagista, como profesora.

    En Domestika se reúnen profesionales con diferentes perfiles creativos e interactúan en red y comparten sus trabajos y conocimientos. Este portal se está convirtiendo en una marca de referencia para el sector, y tiene una audiencia especializada que se extiende más allá de su propia web.

    Ofrecen una amplia batería de cursos online tutorizados, por artistas prestigiosos, a un precio único. Las categorías temáticas que trabajan, hasta el momento, son:

    • Diseño gráfico
    • Ilustración, bellas artes y craft
    • Fotografía y Vídeo
    • 3D y Animación
    • Tecnología y software

    La descripción inicial de mi curso de collage me cautivó:

    En este curso online de Susana Blasco podrás dar rienda suelta al cúter, despedazando fotografías sin compasión y reuniéndolas creando montajes espectaculares. Experimentarás paso a paso y con tus propias manos 4 técnicas distintas del collage geométrico con las que ilustrarás el título de un libro, y además, harás algo creativo sin estar frente a la pantalla. Un curso para disfrutar a lo grande que te aportará un nuevo enfoque para futuros trabajos de diseño.

    Y así fue, a lo largo de 4 unidades didácticas, me fui bebiendo vídeos. 11 en total, con una media de 20 minutos cada uno. El curso, que iba de menor a mayor profundidad, está lleno de recursos complementarios para ir poniendo en práctica lo aprendido. Además de unos contenidos de gran calidad visual y didáctica, el curso cuenta con un activo foro en el que íbamos compartiendo dudas, avances y retos.

    Lo más útil son las actividades prácticas y el proyecto final en el que tienes que ilustrar la portada de un libro. Por lo que me tocó investigar por Internet para adquirir fotografías antiguas, ir realizando collage a modo de entrenamiento y pensar y diseñar cada uno de los ejercicios.

    Además de las fotos de algunos de los proyectos que he realizado en el curso, os dejo un timelapse del proceso creativo de mi collage geométrico de fin de curso:

    [su_youtube_advanced url=»https://youtu.be/SAxKzCvXRyw» controls=»no» autohide=»no» rel=»no»]VÍDEO[/su_youtube_advanced]

    Contentísima de haber trabajado con doméstika y con la pasión por el collage en mis venas, me despido trajinando cuál será mi siguiente proyecto. Y afirmando que sí, que se puede aprender arte en un curso de eLearning. ¡Que no falten proyectos molones!

  • El aprendizaje digital cambiará el mundo que conocemos

    El aprendizaje digital cambiará el mundo que conocemos

    [su_quote cite=»Bill Gates»]“Digital Learning will revolutionise education in global south”[/su_quote]

    ¿En qué medida la tecnología puede cambiar el statu quo mundial?¿Puede junto a la educación convertirse en uno de los pilares clave para el desarrollo en lugares con pocos recursos?

    [su_note note_color=»#f3f341″ text_color=»#000″ radius=»4″]Precisamente hace un tiempo aquí en oJú hablamos del «eLearning como motor para el cambio», y al hilo de este asunto hoy traemos una interesante iniciativa social que en este 2015 plantea un nuevo y ambicioso proyecto para los próximos 15 años.[/su_note]banner_apdig2

    El fundador de Microsoft predice que la llegada de dispositivos digitales más económicos y mejor software traerá un gran cambio en el aprendizaje de las personas más desfavorecidas de nuestro planeta. Cree que como consecuencia el incremento en la mejora de calidad de vida será cada vez mayor. El primer desafío consistirá en mejorar la infraestructura y cobertura de red.

    Las vidas de la gente en los países en desarrollo mejorará más rápido en los próximos 15 años que en cualquier otro momento de la historia. Además sus vidas mejorarán más que cualquier otra.

    Basándose en este discurso y junto a su esposa Melinda, publican desde su fundación homónima: la séptima carta anual sobre el estado del mundo . En ella el matrimonio Gates manifiesta que los recientes avances en la tecnología de las comunicaciones habían sido muy alentadores. Esta carta viene a resumir lo que ellos llaman:

    [su_heading size=»24″ margin=»10″]»OUR BIG BET FOR THE FUTURE»[/su_heading]



    En esta apuesta de futuro la Fundación Gate expone los 4 siguientes retos:

    [su_accordion]

    [su_spoiler title=»SALUD. Descenderá la mortalidad infantil y se erradicarán más enfermedades» style=»fancy»]

    A día de hoy la tasa de mortandad entre menores de 5 años ha descendido hasta un 50% en muchas regiones de África.[/su_spoiler]

    [su_spoiler title=»AGRICULTURA. África será capaz de alimentarse por sí misma» style=»fancy»]

    Actualmente el continente africano se gasta 50 billones de dolares anuales en la compra de alimentos. Por ejemplo el rendimiento de las plantaciones de maiz en Ámerica sobre una misma superficie  es 5 veces mayor. Con el impulso en el desarrollo agrícola se prevé que cada vez sean más autosostenibles. En el ejemplo del maiz se espera que en los próximos 15 años casi doblen la producción actual.[/su_spoiler]

    [su_spoiler title=»BANCA. La Banca digital móvil ayudará a los más pobres a cambiar sus vidas» style=»fancy»]

    La tecnología móvil permitirá poner en valor el sistema financiero de estas naciones. Estos dispositivos permitirán realizar transacciones y gestionar cuentas bancarias sin tener que desplazarse a oficinas. Se prevé que en 2030 gracias a iniciativas como bkash, 2 billones de personas que actualmente no tienen cuenta bancaria realizarán operaciones monetarias a través de sus terminales móviles.[/su_spoiler]

    [su_spoiler title=»EDUCACIÓN. Un mejor Software revolucionará el aprendizaje» style=»fancy»]

    La tecnología ya ha recorrido un largo camino, como se puede ver en sitios como Khan Academy, y se avanzará aún más en los próximos 15 años. Incluso antes de que un niño comience la escuela primaria, ya será capaz de utilizar el smartphone de su madre para aprender sus números y letras, dándole una gran ventaja (Cuando la alfabetización digital llega antes que la analógica)

    Aunque está claro que hay una cosa que nunca podrá hacer un software: reemplazar a los maestros. Incluso el estudiante más auto-motivado necesita orientación y apoyo. Pero el software puede jugar un papel crucial, por ejemplo mediante la conexión de los maestros entre sí.[/su_spoiler]

    Este discurso nos recuerda a famosas iniciativas como la de Hole in the wall en la India. Mediante el cual su impulsor, el profesor Sugatra Mitra, nos muestra una nueva forma de aprender que rompe con los esquemas tradicionales de enseñanza.

    Como conclusión, en esta carta llena de buenos propósitos, el matrimonio Gates hace una llamada a la ciudadanía mundial para colaborar a erradicar la pobreza y nos anima a participar en esta plataforma: www.globalcitizen.org ¿Te animas?

    ¿Por qué deberías preocuparte por la pobreza?

  • 3 pasos para exprimir el uso educativo de la tablet

    3 pasos para exprimir el uso educativo de la tablet

    Hace unas semanas, a raíz de los regalos de los Reyes Magos, vi circular por las redes sociales una imagen impactante, a la que le seguían muchísimas críticas.  La imagen que inspira este post es la siguiente:

    tablet

    A mi parecer, detrás de esta imagen hay mucha demagogia. Leyendo los comentarios que acompañaban a la imagen, en muchos casos se ve la tecnología como enemiga de la educación y el juego y como sinónimo de aislamiento. Y otros muchos padres, hablaban de la tablet como premio, que se la dejan a los hijos los fines de semana o cuando se portan bien.

    No podemos negar que los niños de hoy en día se están criando en un mundo digital y que la tecnología está en sus vidas. No es su enemiga, sólo hay que saber utilizarla, y este post va dirigido fundamentalmente a los padres. La tablet no es sólo para jugar, podemos sacarle mucho partido y hay que integrarla en juegos y educación.

    En este post vamos a mostrarte 3 pasos para utilizar la tablets:

    Pasos para exprimir la tablet

    1. ¿Por dónde empezamos? Control Parental

    Lo primero que os aconsejamos es instalar una aplicación de control parental. Tengamos en cuenta que estas aplicaciones permiten controlar lo que hace el niño en la tablet, pero estas aplicaciones NO sustituyen la observación y guía de los padres 😉 .

    Las app de control parental son aquellas herramientas para el propio dispositivo, que generalmente cumplen dos funciones: la prevención y el control. Y debe cumplir las siguientes características:

    • Herramientas de control de navegación para determinar a qué sitios pueden acceder los niños y a qué sitios no
    • Bloqueo de aplicaciones a las que no queremos que los niños accedan.
    • Controlar el número de horas que se usan en determinadas aplicaciones, también se puede limitar el uso del ordenador o de la conexión a Internet.
    • Navegadores infantiles
    • Herramientas de bloqueo de la información personal que emite el dispositivo
    • Monitorización para registrar las páginas que han sido visitadas y ver cuales son los hábitos de navegación de los niños.

    Aplicaciones de control parental existen muchas. Algunas aplicaciones de control parental ofrecen muchos servicios en sus versiones gratuitas y otras son muy limitadas.  La app que se lleva más piropos es Kids Place.

    En este post podéis encontrar una selección de las 3 mejores entre un análisis de más de 20. Y en este otro una selección de 7 aplicaciones más.

    2. ¿Qué competencias puedo trabajar con la tablet?

    Las competencias básicas están ordenadas en Reales Decretos, así por ejemplo,  las competencias básicas en primaria (Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria) son las siguientes:

    [su_spoiler title=»1.º Comunicación lingüística» style=»fancy»]

    • Leer, comprender e interpretar distintos tipos de textosExpresar adecuadamente pensamientos, ideas y emociones
    • Conocer y utilizar de forma adecuada el lenguaje en expresiones escritas y orales
    • Desarrollar la comprensión y mejorar las destrezas comunicativas
    • Fomentar el gusto y el interés por participar en situaciones de comunicación oral
    • Fomentar el interés por mejorar las producciones lingüísticas
    • Implicarse activamente en la conversación y adoptar una actitud dialogante
    • Escribir de forma adecuada utilizando las reglas ortográficas
    • Adquirir vocabulario referente a…
    • Reconocer códigos y señales de la calle

    [/su_spoiler]

    [su_spoiler title=»2.º Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología» style=»fancy»]

    • Asociar conceptos matemáticos a situaciones cotidianas
    • Manejar los conceptos espaciales básicos en situaciones reales
    • Implementar procesos de razonamiento y de desarrollo de la atención
    • Seleccionar las operaciones adecuadas para resolver un problema
    • Emplear el cálculo para resolver problemas o enigmas
    • Utilizar el conocimiento de las formas geométricas para describir las formas de los objetos cotidianos
    • Interpretar la información y los datos de una receta
    • Usar aparatos adecuados para medir longitudes

    [/su_spoiler]

    [su_spoiler title=»3.º Competencia digital» style=»fancy»]

    • Buscar, seleccionar y analizar la información a través de diversas fuentes de información
    • Utilizar el lenguaje gráfico para interpretar la realidad cercana
    • Conocer las partes de un ordenador
    • Enumerar los distintos usos del ordenador
    • Conocer y utilizar el correo electrónico
    • Utilizar Internet para la búsqueda y selección de información

    [/su_spoiler]

    [su_spoiler title=»4.º Aprender a aprender» style=»fancy»]

    • Reflexionar sobre qué y como se ha aprendido
    • Desarrollar estrategias de atención
    • Expresar oralmente y por escrito el aprendizaje adquirido
    • Comprender, analizar y resolver problemas
    • Perseverar en el esfuerzo para resolver situaciones cada vez más complejas
    • Utilizar diferentes estrategias de aprendizaje que ayuden a realizar mejor el trabajo que se plantea

    [/su_spoiler]

    [su_spoiler title=»5.º Competencias sociales y cívicas» style=»fancy»]

    • Elaborar e interiorizar normas de convivencia
    • Resolver conflictos
    • Utilizar la lengua como destreza para la convivencia y el respeto
    • Aprender a comunicarse con los demás y comprender los que estos transmiten
    • Comprender la realidad social en la que se vive
    • Conocer las emociones y los sentimientos en relación con los demás
    • Desarrollar actitudes de diálogo
    • Aprender códigos de conducta para distintas situaciones
    • Trabajar en equipo, aprendiendo a aceptar otros puntos de vista distintos del propio
    • Comportarse y convivir en una sociedad multicultural y cambiante

    [/su_spoiler]

    [su_spoiler title=»6.º Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor» style=»fancy»]

    • Desarrollar el criterio propio
    • Emplear el lenguaje para comunicar afectos y emociones
    • Fomentar la adquisición y la interiorización de buenos hábitos
    • Desarrollar habilidades sociales como respeto a los demás, cooperación, diálogo y trabajo en equipo
    • Saber tomar decisiones ante un problema
    • Incorporar habilidades para interpretar el medio que le rodea y desenvolverse con autonomía
    • Utilizar el lenguaje como medio de representación del mundo
    • Expresar gustos y preferencias
    • Adquirir habilidades para comunicar los resultados del trabajo realizado

    [/su_spoiler]

    [su_spoiler title=»7.º Conciencia y expresiones culturales» style=»fancy»]

    • Utilizar las manifestaciones culturales y artísticas como fuente de enriquecimiento y disfrute
    • Iniciar a los alumnos y alumnas en la compresión y valoración de textos sencillos
    • Fomentar el gusto por la lectura de poemas
    • Valorar obras literarias pertenecientes a la tradición popular
    • Valorar las tradiciones de nuestro país
    • Adquirir conocimientos de diferentes manifestaciones artísticas mediante la visualización de imágenes

    [/su_spoiler]

    3. Y ahora, ¿Qué aplicaciones educativo-lúdicas instalo?

    Actualmente existen más de 80.000 aplicaciones educativas. Existe un portal Eduapps que recopila y analiza las principales apps para el aula.

    Este portal organiza las Apps por niveles educativos y dentro de cada nivel por asignatura, bloque o competencia. Con lo que es muy fácil localizar aplicaciones para trabajar con nuestros niños determinadas áreas concretas.

    eduapps

     

    Estos tres pasos te ayudarán a sacarle el máximo partido a la tablet con tus hijos y a verla como un aliado para la educación. Estamos deseando que nos cuentes la experiencia.

  • ¡Profesores fuera!

    Menudo título, al leerlo seguro que habrás pensado «A ver qué dice éste». Este post se ambienta en un artículo leído en «Elearning Provocatour» llamado «Let’s get rid of the instructors! (¡Échemos a los tutores!)«, un blog australiano que te hace reflexionar basando parte de su redacción en la provocación como herramienta de un pensamiento más profundo.

    El autor, Ryan Tracey,  hace referencia a cómo en elearning a veces se menosprecia la figura del tutor, con la irrupción de los MOOC podemos ver cursos desangelados donde uno mismo lleva su ritmo y si es gratuito al tutor ni se le huele y aquí en España somos de pagar poco a pesar de encontrar grandes contenidos en algunas plataformas que en alguna ocasión hemos nombrado aquí por muy poco dinero.

    Se trata de ver cómo la mayoría de cursos del tipo MOOC se realizan a través de grabaciones de clases magistrales pareciendo meras conferencias o jornadas, el tutor hablando y tu recibiendo (y memorizando o tomando notas), carece de pedagogía, no hay apenas rasgos de corte constructivista en la acción formadora donde el alumno o alumna pueda ir aprendiendo haciendo sino que se resumen en escuchar al modo instructivo clásico.

    POST_PROFESORES

    Por ello, el autor ordena un listado bastante lógico donde defiende una instrucción directa de un profesor o profesora en una acción formativa, situaciones en las que la necesidad de tener a un experto o profesor es clave para asimilar el contenido eficazmente:

    [su_service title=»1. Cuando el alumno es novato» icon=»icon: github-alt» icon_color=»#456e99″ size=»40″]Claramente este punto no debe sobrentenderse, hay que asimilar que un alumno novato necesita de uno o varios empujones para caminar solo porque ellos no saben lo que necesitan saber.

    Por ello sería impensable desde un punto de vista pedagógico empezar una temática cuando uno no tiene ideas preconcebidas o un marco conceptual mínimo al que agarrarse, al menos una sesión directa es necesaria para que el alumno adquiera unos mínimos.[/su_service]

    [su_service title=»2. Cuando la temática es compleja» icon=»icon: cubes» icon_color=»#45996b» size=»40″]Encontramos especialidades en donde los conceptos se interconectan entre sí guardando una lógica general pero para llegar a ellos hay que entender muchos paquetes de contenidos que por sí solo son complejos de entender.

    Un tutor que dirija y explique cada paquete de contenido de forma lógica y secuencial para luego el discente montarlo parece ser una pieza necesaria en el aprendizaje de temáticas complejas que sin instructor sería muy angustioso.[/su_service]

    [su_service title=»3. Cuando la temática está sujeta a interpretaciones» icon=»icon: bank» icon_color=»#996445″ size=»40″]Especialidades donde las circunstancias o las interpretaciones pueden variar el fin del contenido. Temas en donde la exploración o la investigación son difíciles de llevar a cabo.

    Hablamos de temas de corte social o político donde la reflexión, el planteamiento la resolución de casos o la toma de decisiones se deben llevar mejor a través del planteamiento de un instructor que haya vivido esos casos.[/su_service]

    [su_service title=»4. Cuando el tiempo es crucial» icon=»icon: history» icon_color=»#99456e» size=»40″]El ritmo que nos marca la sociedad hace que a menudo no haya tiempo de emplear tiempo a investigar, descubrir y aprender de una manera constructivista, lógica y divertida sino que se requiere de los conocimientos ¡ahora!

    En estos casos es irremediablemente positivo la presencia de un tutor que adapte un plan de estudios rápido a las necesidades del discente. Esto lo podemos ver claramente en circunstancias laborales.[/su_service]

    [su_service title=»5. Cuando el resultado del aprendizaje no es negociable» icon=»icon: thumb-tack» icon_color=»#774599″ size=»40″]Siguiendo con el mundo laboral, en ocasiones podemos encontrar que debemos realizar un curso en contra de nuestra voluntad por motivos laborales véase cursos obligatorios, de reciclaje por movimiento en el trabajo o por necesitar un certificado para optar a un puesto.

    Igualmente, se requiere la presencia de un instructor porque no hay mayor enemigo del aprendizaje que la mera obligación o disconformidad con el contenido que vas a estar viendo.[/su_service]

    [su_service title=»6. Cuando no estimamos a los alumnos» icon=»icon: reddit-square» icon_color=»#459899″ size=»40″]Encontramos alumnos motivados, desmotivados o apáticos.

    El alumnado es heterogéneo en cuanto a capacidad de aprender, no todos son autodidactas ni tienen la misma curiosidad por descubrir, aprender, ampliar conocimientos, comparar… Lo ideal sería pensar así pero la realidad es que el grupo es variado y que a menudo requieren de apoyo.

    No podemos pensar que son como nos gustarían ser, por ello es necesario en todo plan formativo la presencia de un instructor o personal capacitado para identificar necesidades porque marca la diferencia entre éxito o fracaso de un plan formativo. [/su_service]

    Todo esto da qué pensar que el alumnado debe identificar su sed de aprender y por tanto exigir un tutor cuando la ocasión lo precise. Por tanto debemos tener en cuenta que los tutores y profesores deben estar ahí porque si no la experiencia del aprendizaje no se da del todo, cojea.

    Estos casos que propone Ryan Tracey me parecen muy válido, ¿y tú, qué crees? ¿Añadirías nuevos items?

    [su_heading size=»24″ align=»left»]Fuente[/su_heading]

  • Hoy podemos aprender #robótica

    Hace poco publicamos un artículo en el que hacíamos una reflexión sobre el modo en que el estudio de las letras va cayendo mientras que el estudio de la ciencia y la tecnología va en aumento (Más letras o más ciencias, ¿Adónde vamos?) La ciencia está viviendo una época de esplendor gracias a Internet, la redes de comunicación y la compartición de modelos de negocios basados en el software libre.

    La robótica es uno de esos campos en auge, mientras que hace unos años estaba lejos del conocimiento del hombre de a pie, hoy día lo encontramos al alcance de la mano literalmente y sorprende la cantidad de información relacionada con el aprendizaje de este sector en auge tan fascinante para nosotros gracias a las novelas de Isaac Asimov o la obra de George Lucas en sus respectivos campos artísticos.

    robotica

    En ojúlearning queremos acercaros ese gusanillo de la investigación por 4 duros hablando de Arduino, un hardware barato que podemos adquirir fácilmente. BitBloq, un proyecto de web online de la marca española BQ que pretende instruir sobre el uso de la robótica para los más pequeños y la familia, una magnífica propuesta para estas Navidades. Y finalmente hablaremos sobre Aprende Robótica, una web de sentido más profesional pero igualmente orientado a interesados, principiantes pero también a más profesionales.

    [su_heading size=»24″ align=»left»]Arduino. Hardware libre[/su_heading]

    En Italia, en el año 2005, nace Arduino, uno de los primeros hardware libres que se pueden adquirir en cualquier plataforma de venta online especializada por un precio casi de coste de fabricación y envío.

    Arduino es una plataforma de hardware libre, basada en una placa con un microcontrolador y un entorno de desarrollo, diseñada para facilitar el uso de la electrónica en proyectos multidisciplinares.

    Entrada de Wikipedia.

    Con este cacharro y unas nociones de programación podrás realizar robótica fácilmente y al alcance de todos porque con Arduino se pueden desarrollar objetos interactivos autónomos o pueden ser conectado a un software. Por ejemplo, podrás configurar tu aparato de aire acondicionado y crear una APP móvil para encender, apagar, cambiar temperatura, ventilador,… Gracias a esta tecnología de andar por casa.

    Además, la mezcla de impresora 3D y Arduino hace ver que el campo de la robótica va a experimentar un gran salto y va a acoger mucha carga de trabajo. Se podría hacer por ejemplo, una clasificadora de Lacasitos separando los colores, un objeto sin utilidad aparente pero que abre la puerta a buenas ideas.

    [box type=»info»] Visita esta Web tipo wiki de proyectos hechos con Arduino.[/box]

    [su_heading size=»24″ align=»left»]BitBloq de BQ, ¿Quieres programar el mundo?[/su_heading]

    La empresa española BQ conoce bien este sector en auge y ya es una de las compañías que comercializa impresoras 3D a un precio asequible para su venta directa al ciudadano. Ellos están haciendo un trabajo de marketing y de captación de futuros clientes gracias a su proyecto BitBloq, ¿Quieres programar el mundo?

    Este sitio está diseñado para el aprendizaje de los más pequeños en materia de robótica con una aplicación diseñada por ellos basada en el formato de juego Scratch bastante extendida y de la que hemos hablado en alguno de nuestros artículos que permiten ver el interior y exterior de este campo.
    https://www.youtube.com/watch?v=fx584xBJJwA

    ¿Qué relación tiene bitbloq con Scratch?
    bitbloq utiliza el mismo paradigma de programación que Scratch, es decir, emplea bloques que encajan unos con otros como si fuera un puzle para construir programas. Esto permite que la programación sea accesible para los niños, porque no tienen que preocuparse por la sintaxis (no necesitan aprender cómo se escribe código en un lenguaje de programación literal como Processing, C++ o Java). bitbloq utiliza este paradigma porque está demostrada su eficacia entre los niños y porque, además, scratch ya se utiliza en multitud de escuelas y centros educativos. Nuestra filosofía es que es mejor aunar fuerzas que reinventar la rueda.

    [su_heading size=»24″ align=»left»]Aprende Robótica en español[/su_heading]

    Este proyecto español requiere que te registres para acceder y a partir de ahí tendrás toda la información necesaria para iniciarte en el mundo de la robótica a un nivel profesional con Arduino y otros hardwares libres similares además de estar al día de las noticias y novedades que surgen al respecto.

    Lorenzo M. Oliver es su creador y redactor de información que comparte en la web y en su canal de Youtube
    https://www.youtube.com/watch?v=hfl8D5ibIbk
    [box] Su web es muy recomendable, llena de cosas interesantes. Aprende Robótica en español[/box]

    [su_heading size=»24″ align=»left»]Fuentes consultadas y artículos de interés[/su_heading]

     

  • ¿Qué pasó? ¿Cómo estuvo? Nuestro resumen del EBE14

    ¿Qué pasó? ¿Cómo estuvo? Nuestro resumen del EBE14

    Un año más, como ya es tradición, Sevilla se convirtió en la anfitriona del Evento Blog España. Este año el EBE14 en su novena edición ha mantenido su maravilloso ambiente y entusiasmo, y el Fibes acogía a lo más selecto y granado del mundillo . ¿Y cómo no? La GenteoJú no podía dejar de asistir a esta importante cita.

    Además, en este EBE14, hemos tenido el gran placer de ser ponentes y llevar a cabo la charla «¡¡Aprende cómo puedas!! Claves para orientar tu aprendizaje».

    Un par de horas antes de empezar el evento os proponía esta reflexión…

    Y con el ambiente predispuesto a aprender, después de haber escuchado al gran Juan Freire (@jfreire) hablar del aprendizaje a lo largo de la vida, efectividad de trabajar en grupo, o que el primer escenario educativo era la calle. La Sala Azul se llenó de personas dispuestas a conocer esas claves y compartir un ratito con nosotros.

    Y partiendo del movimiento de #AprendiEnLaRed, Daniel Porras y yo os fuimos acercando a las formas de aprender más cotidianas: Aprender en cualquier parte, Aprender haciendo y Aprender haciéndose preguntas. Y a continuación os mostramos cuatro claves para orientar el aprendizaje. En todo momento íbamos intercalando tuits de #AprendiEnLaRed. A continuación os dejamos la presentación de la sesión.

    Os dejamos algunos de los tuit que los asistentes generaron durante la presentación:

      Un toque de humor….

      Después de nuestra sesión, nos relajamos y disfrutamos del EBE como siempre lo ha hecho la GenteOjú. Entrando en todas las sesiones relacionadas con educación, como la de José Ignacio Huertas (@jihuefer) que nos contó como aprender programando, o la gran Clara Grima (@ClaraGrima) que nos presentó a Mati, esa protagonista que acerca las matemáticas con sus cuentos a los peques. Y lo mejor? Encontrarnos con muchos amigos, repartir besos y chapas, y desvirtualizar a mucha gente nueva. El ambiente del EBE es difícil de explicar, pero para intentar hacerlo lo mejor posible os dejamos este vídeo:  

    [su_youtube url=»http://m.youtube.com/watch?v=hkiKqdboSOI» width=»440″ height=»280″]http://youtu.be/DW5LPw2HOSU[/su_youtube]

     

    Nos vemos en el #EBE15 y esperamos seguir hablando de educación y elearning con saborcito andaluz.

  • La revolución de los robots. ¿Estamos preparados?

    La revolución de los robots. ¿Estamos preparados?

    Es indudable que los avances en informática y robótica, los procesos de globalización y deslocalización, están provocando una nueva revolución industrial que como todas provocará más crisis laboral. Estos avances tecnológicos deberían mejorar la vida de los trabajadores, las máquinas harían el trabajo «sucio», aumentarían la productividad y eficacia, con lo que no sería necesario dedicar las mismas horas de trabajo para obtener el mismo producto.

    Nada más lejos de la realidad, los avances están trayendo menor necesidad de mano de obra, mayores necesidades de cualificación,  innovación y calidad, así como la necesidad de  que todos los trabajadores debemos tener un mínimo de competencias digitales, para no ser señalados como analfabetos digitales.

    Así de catastrófico  plantean el futuro expertos en macroeconomía y visionarios.  Quizás sin darnos cuenta estemos empezando a prepararnos para ello, cada vez es más común materias de robótica y lenguajes de programación en etapas escolares tempranas. Cada vez está más cerca el día de la revolución de las máquinas, ¿Nos estamos preparando para el cambio?

    (más…)

  • Lifelong Learning – Aprendiendo durante toda la vida

    Lifelong Learning – Aprendiendo durante toda la vida

    “No importa quién seas, hoy es el día de aprender algo nuevo.”

    Jonathan Cutrell. TUTS+

    … Y aprendiendo algo nuevo podremos alcanzar nuestros objetivos, enfrentarnos a nuevos retos o simplemente seguir desarrollándonos personal o profesionalmente. La educación no es solo cosa de niños… Nunca dejamos de aprender… Aprender es para toda la vida. 

    edu_perm
    Artículo extraído del Diario el Mundo.
     

    Tal y como se afirma en el informe Delors «la educación… abarca desde la infancia hasta el final de la vida», indicándose cuatro aprendizajes básicos para aquel que aprende a lo largo de toda la vida:

    • Aprender a conocer y adquirir los instrumentos de la comprensión.
    • Aprender a hacer e influir en el entorno propio.
    • Aprender a vivir juntos, a cooperar con los demás participando en las actividades sociales.
    • Aprender a ser personas autónomas y críticas capaces de formular juicios propios y hacer frente a las circunstancias de la vida.

    Encontramos en la tecnología una buena fuente de motivación a la hora de aprender, ya que el control del aprendizaje recae sobre la persona que aprende y sobre el propio proceso de aprendizaje, sin tener en cuenta la edad del sujeto al que va dirigido.

    El aprendizaje llevado a cabo por las nuevas tecnologías se convierte en un proceso más significativo ya que:

    • El aprendizaje pasa a ser interactivo.
    • El aprendizaje se realiza a través del descubrimiento y la construcción.
    • El aprendizaje se centra en quien aprende, no en quien enseña.
    • Lo más importante es cómo se aprende y cómo se busca información.
    • Se profundiza en el aprendizaje personalizado.
    • El profesor es un facilitador y un guía de los aprendizajes.

    ¿Por qué somos más felices cuando estamos aprendiendo?

    Muchos científicos sociales apostarían por la educación como el factor más importante para gantizar una vida más larga. Se habla de que las personas con más educación tienen mejores trabajos, cobran más, suelen tener menor desgaste físico y poseen una mayor calidad de vida. Viven en barrios más seguros, practican estilos de vida más saludables y tienen menos estrés. Incluso hay estudios que vinculan la tasa de mortalidad al nivel formativo de los ciudadanos. 

    Por otro lado, existe otra vertiente que se centra en los beneficios que genera la educación permanente sobre la salud de las personas. Se habla de la ejercitación de la mente como músculo e incluso del beneficio en el estado de ánimo que suponen la actividad y el compromiso de aprender como tarea o proceso.

    Puedes encontrar más información sobre este tema en este artículo: Why Learning Leads To Happiness.

    Aprendizaje para toda la vida, ahora más que nunca.

    He aquí tres maneras en que el panorama de la educación ha cambiado, siendo el momento perfecto para convertirse en un aprendiz de por vida:

    1. Gracias a Internet, la educación reglada deja de ser la única opción

    «Cada dos días se crea tanta información como la que generamos desde los albores de la civilización hasta el 2003»

    Esta enorme cantidad de información significa que la educación ya no es controlada por los libros de texto ni las aulas; el conocimiento se comparte en casi cualquier tema que se pueda imaginar, a menudo de forma gratuita o por un precio muy bajo. Grados y programas universitarios ya no tienen el monopolio en el aprendizaje.

    2. La educación autoguiada es para todos

    Lo que esto significa es que puedes aprender acerca de todo lo que quieras, cuando quieras, donde quieras. Todo lo que necesitas es compromiso.

    A diferencia del aprendizaje institucional, en el aprendizaje autoguiado o autónomo «tú eliges lo que aprendes»

    3. El aprendizaje permanente no viene con un plan de estudios

    Si piensas que no tienes tiempo, te equivocas. El aprendizaje en línea puede ocurrir en cualquier lugar. ¿Tienes un smartphone? Pues ya tienes todo lo necesario para consumir contenido educativo.

    ¿Quieres saltar un capítulo? ¿O tal vez tomar un año sabático para escribir un libro? Tal vez quieres asistir a clase solo a las seis de la mañana los martes, …

    Cuando estás guiando tu propia experiencia de aprendizaje, todas estas cosas son 100% completamente viables. Eres el autor de tu propio aprendizaje. Esto es verdadero empoderamiento.

    [su_note note_color=»#FFEAA8″ text_color=»#4C4C4C»]Una vez más en oJú seguimos reuniendo las principales competencias que debe poseer un auténtico profesional del siglo XXI. Así que ya sabes, además de desarrollar un perfil sexy, comportarte como un verdadero #Knowmad , convertirte en un valiente #todero o sacar a flote tu lado más #solidario…  Cuida tu PLE y nunca dejes de #aprender 😉[/su_note]

     

     

    Fuentes relacionadas:

  • Llega Septiembre, todo sigue igual o peor, ¿es tiempo de #máster?….

    Llega Septiembre, todo sigue igual o peor, ¿es tiempo de #máster?….

    Llega Septiembre, empieza el colegio, nuevos proyectos,  nuevas metas y retos, academia de inglés, apuntarme al gimnasio, encontrar un empleo, o cambiar de trabajo, y quizás te estés planteando hacer un postgrado.

    Estamos inmersos en pleno periodo de matriculación y los medios de comunicación y redes sociales nos inundan con una oferta amplia de máster y postgrados.

    Pero ¿cuál elegir ante una oferta tan amplia? ¿debería hacerlo, merece la pena?

    (más…)

  • #Mooc y #Gamificación para la formación de clientes y usuarios

    #Mooc y #Gamificación para la formación de clientes y usuarios

    Ejemplos de solucionesTodos los que trabajamos en las Tics, sabemos que para ser competentes tenemos que actualizarnos de forma permanente debido a la constante evolución de la tecnología. En este nuevo escenario de crisis económica los planes de formación en las empresas han sufrido recortes importantes,  obligando a veces a los propios trabajadores a autoformarse.

    Por otro lado, las compañías de software necesitan de una comunidad de usuarios numerosa y bien formada, compuesta por clientes que sepan sacar el máximo provecho a sus productos.  Evitando críticas y malas valoraciones de sus soluciones, sobre todo si obedecen al desconocimiento o mal uso del mismo.

    Si fusionamos estas dos necesidades empresas y clientes, podemos entender porque ciertas compañías como SAP, Adobe y Microsoft han apostado por implementar Moocs para formar a sus potenciales usuarios y clientes, aparte de los  tradicionales  medios de divulgación y formación, entiéndase,  videotutoriales, faqs,  manuales, e incluso  formaciones presenciales y/o virtuales,….

    (más…)