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  • Claves para que tu FODA o DAFO personal te impulse en 2021

    Claves para que tu FODA o DAFO personal te impulse en 2021

    Hoy os traigo una herramienta que conoceréis porque la habréis aplicado para evaluar productos, servicios, competidores, estrategias, etc. Vamos a realizar un análisis FODA o DAFO pero nos la vamos a aplicar a nosotros mismos… !Vamos al lío!

    Si algo nos ha enseñado este último año es, por un lado a darnos cuenta de nuestra fragilidad y valorar lo realmente importante, y por otro, a adaptarnos y aprender sobre la marcha.

    Ha sido un año en el que hemos aprendido a sobrevivir, nunca mejor dicho. Ahora, echando la vista atrás en el plano profesional, todas y todos sabemos a la perfección lo que es teletrabajar, manejar en la distancia todas las herramientas tecnológicas que nuestras empresas y la red ponía a nuestro alcance, hacer reuniones virtuales, asistir e incluso impartir webinar, etc.

    Ya hemos avanzado un gran camino y en gran parte lo hemos hecho en solitario, ¿por qué no seguimos creciendo e impulsando nuestros aprendizajes encaminados a mejorar nuestras competencias profesionales en este 2021?

    Análisis FODA O DAFO personal

    El objetivo del análisis FODA es evaluar el presente y el futuro de nuestra carrera profesional ya que nos dará información valiosa sobre lo que hacemos bien y nos permitirá detectar esas áreas a mejorar, con toda esta información podremos diseñar el camino a seguir durante este 2021.

    Un análisis FODA o DAFO personal se trabaja con la misma matriz en la que los cuatro elementos a estudiar son los siguientes:

    En el caso del FODA personal vamos a centrarnos en realizar un proceso de auto-análisis y conocimiento importante, por lo que te voy a dar algunas preguntas clave que pueden ir orientándote en cada bloque. En los dos primeros bloques tendremos que mirarnos hacia dentro, y en los dos últimos deberemos mirar cómo influye en entorno en nosotros.

    Especifica tus FORTALEZAS

    Una fortaleza son todas aquellas características en las que destacas o como diría mi compañero Enrique Cejudo, nuestra propuesta de valor. Vamos a analizarnos un poco, así que coge papel y lápiz y responde:

    • ¿En qué destaco frente a mi equipo o compañeros de profesión?
    • ¿Cuáles son mis talentos innatos?
    • ¿Qué formación, certificaciones, y aprendizajes me avalan?
    • ¿En qué áreas aporto valor?
    • ¿Qué habilidades tengo? 
    • ¿Qué cosas positivas dicen los demás sobre mí?

    Pon nombre a tus DEBILIDADES

    ¡Toca mirarse con más detenimiento! Vamos a determinar todas aquellas cuestiones o hábitos que nos frenan para conseguir nuestros objetivos, pueden ser propias de nuestra posibilidad o aspectos que debamos aprender y mejorar.

    • ¿Qué hábitos quiero eliminar?
    • ¿Qué cuestiones de mi personalidad me gustan menos porque me frenan?
    • ¿En qué áreas puedo mejorar? ¿qué puedo aprender?
    • ¿Cuáles son los puntos flojos o debilidades que me comunican mis compañeros o responsables?
    • ¿Qué tareas evito hacer por no sentirme seguro o no me gusta hacer?

    Analiza tus OPORTUNIDADES

    Conocer el mercado y las tendencias en auge nos dará información valiosa.

    • ¿Qué campos o áreas relacionadas con mi especialidad están en crecimiento?
    • ¿Qué hábito, herramientas, app o innovación pueden beneficiar mi día a día?
    • ¿Qué red de contactos me beneficiaría tener?
    • ¿Hay algún evento, curso, formación  o seminario que me interese hacer?

    Señala tus AMENAZAS

    Las amenazas son los elementos externos que no podemos controlar y que ponen en peligro la consecución de mi objetivo.

    • ¿Qué hacen las personas con mi mismo perfil en otras empresas? ¿Debería hacer algo que otros están haciendo?
    • ¿Qué frena mi progreso laboral?
    • ¿Qué factores externos o cambios tecnológicos afectan mis objetivos?

    Vamos a analizar los resultados y a pasar a la acción

    Si ya hemos llegado a este punto, tenemos que aprovechar toda la información para mejorar nuestras competencias e impulsar nuestra carrera profesional. Con el FODA podremos potenciar nuestras fortalezas, mejorar en nuestras debilidades, identificar las oportunidades y neutralizar las amenazas.

    • Recuerda que las fortalezas dan forma a tu propuesta de valor con lo que debes cuidarlas y optimizarlas.
    • Trabaja tus debilidades, plantéate si necesitas hacer algún curso de formación, trabajar nuevos hábitos, etc. Traza un plan de mejora para este 2021 y ponte manos a la obra.
    • Al conocer las oportunidades estaremos preparados para anticiparnos a realizar movimientos estratégicos para impulsar nuestra carrera profesional.
    • Las amenazas del mundo laboral seguirán ahí, pero conocerlas nos hará poder trazar un plan B para neutralizarlas o como mínimo sobrevivir a ellas.

    ¿Y ahora qué? ¿Os animáis a hacer un análisis introspectivo y planificar con más conciencia el año 2021?

    Foto de Startup Stock Photos en Pexels

  • Se busca profesional eLearning [2018]

    Se busca profesional eLearning [2018]

    Cuatro años han pasado ya desde que el compañero Edu Vázquez publicara «Se busca profesional eLearning». ¿Ha cambiado el escenario de trabajo? ¿Y las competencias a desarrollar? ¿Se han incorporado nuevas estrategias o herramientas? ¿Las necesidades y retos se han transformado?

    Recordemos las cualidades que se destacaban en 2014, relativas al: diseño instruccional, aprendizaje constante, creatividad, tecnología, eficiencia, gestión del cambio, empatía, entusiasmo y karma de tu PLE:

    Se busca profesional eLearning por @eduevazquez para @ojulearning
    Se busca profesional eLearning por @eduevazquez para @ojulearning

    Tendencias y desafíos para el año 2018

    Tomemos como referencia 3 propuestas diferentes, entre ellas:

    • Para eLearning Actual las opciones con más potencial son: chatbots, machine learning, realidad virtual, crowdlearning, micro-learning, video learning, mobile learning y gamificación.
    • El IEBS apuesta por: machine learning, adaptative learning, experience education, learning analytics, microaprendizaje, internet de las cosas y wearables, flipped classroom, gamificación y aprendizaje social, procesamiento del lenguaje natural o chatbot.
    • Por último, para Pablo Raganato (e-ABC Learning), los retos serían los siguientes: formación de formadores, analíticas, engagement (gamificación y storytelling), marketing transparente en la oferta de soluciones, integración y flipped classroom.

     Apuesta Ojúlearning

    Si analizamos las propuestas, observamos por un lado del papel de las analíticas y las máquinas, no siendo menos importante (de hecho muy necesario) el de la humanización del aprendizaje. Experiencias de aprendizaje donde las mecánicas de juego y la narrativa tienen mucho que decir. Atendiendo a lo anterior y a nuestra propia experiencia, rescato algunas entradas publicadas en Ojúlearning que se relacionan con estas tendencias (y algunas más):

    Competencias profesionales para eLearning [Versión 2018]

    Competencias a desarrollar por el profesional eLearning [Versión 2018]

     COMUNICACIÓN [AUDIO] VISUAL:

    Cada vez somos más conscientes de la importancia del pensamiento visual (Visual Thinking) para el aprendizaje (por ejemplo, presentando un esquema visual de la «gamificación educativa«) o de la comunicación audiovisual. De hecho, cada vez más cursos online y MOOC muestran su contenido mediante vídeos. Es un formato más ameno y humano, capaz de enfriar esas barreras que la tecnología genera en la interacción persona-ordenador.

    GESTIÓN DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE:

    ¿Consumir información o generar conocimiento a través de la comunidad? Ya sea como aprendiz o como profesional eLearning, la segunda opción, sin dudarlo. Si bien es cierto que debe haber un proceso invididual de autogestión del aprendizaje y de los recursos, será la interacción entre aprendices la genere un auténtico aprendizaje.

    KNOWMAD:

    Ya lo avanzaba el compañero Marcelino en «El Knowmad del eLearning», destacando entre sus cualidades las de:

    • Aprendizaje permanente y adaptado.
    • (De)construcción.
    • Creatividad e innovación.
    • Generación de contenidos.
    • Sin miedo a compartir.
    • Altamente cualTICficado.

    ¿Ser Knowmad del eLearning significa controlar todas las tendencias o desafíos? No, no es que tengamos que convertirnos en expertos del Big Data -o eLearning todero como acuñaba nuestro Willman Acosta– . Eso sí,  contar con visión de futuro para tejer una red experta para estos días sí será una acierto.

    STORYTELLING. HISTORIAS QUE CONECTAN: 

    Ya lo decía Carlos Scolari en el clásico Narrativa Transmedia:

    «Más que Homo Sapiens somos Homo Fabulator»

    Nos encantan las historias, nos emocionan, nos enganchan… La publicidad lo tiene claro desde hace mucho tiempo, y el aprendizaje (de adultos) lo está recordando tras la «amnesia post-infancia».

    GAMIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:

    Al igual que con las historias, hay un momento en el que olvidamos que el juego forma parte de nuestra cultura, y como tal no puede ser arrebatado. La gamificación educativa está consiguiendo aplicar mecánicas de juego en entornos no lúdicos (duele hasta escribirlo, ¿acaso el aprendizaje debería estar reñido con lo lúdico?). ¿El objetivo? Conseguir que el alumnado sea el único y auténtico protagonista y que despierte su pasión por aprender, viviendo una experiencia memorable.

    Qué bien nos haría tener siempre presente lo que nos motiva, lo que nos conecta con nuestro yo de la infancia, ese al que le apasiona aprender y descubrir. Ese que siempre mira a la vida con ojos de primera vez.

    Imagen de cabecera de Pixabay | Autoría: RawPixel | CCO Creative Commons

  • Buscar soluciones, la mejor manera de aprender

    Buscar soluciones, la mejor manera de aprender

    [su_quote]El ser humano es el único animal que tropieza dos veces con la misma piedra[/su_quote]

    No es cierto que se aprenda de los errores, realmente aprendemos cuando volvemos a encontrarnos con situaciones donde precisamente poner en práctica ese aprendizaje experiencial. En otras palabras, aprendemos cuando demostramos que lo hemos hecho. Así si tendría sentido este refrán, ¿verdad?

    buscar-soluciones

    Salvando obstáculos

    A lo largo de nuestra vida, desde que nacemos, no paramos ni un momento de buscar soluciones a problemas, incomodidades, retos… Este mecanismo de supervivencia nos permite salvar las trabas con las que nos vamos topando y seguir desarrollando habilidades de forma exponencial. La base de nuestro aprendizaje reside en su utilidad y nuestras mayores destrezas las conseguimos mediante el entrenamiento.

    Estamos programados para salir adelante como sea. Un gran ejemplo visual de ello podría ser cualquiera de los numerosos vídeos que suelen viralizarse por la red en la que personas con alguna aparente discapacidad realizan tareas, a nuestro juicio imposibles, y nos demuestran que lo que realmente poseen son «otras capacidades distintas».  Nuestro potencial de adaptación a las circunstancias nos convierte en únicos.

    En el terreno laboral, una de las competencias que más se demandará en los próximos años será precisamente la desarrollada a partir de nuestra capacidad de aprendizaje y adaptación.

    Saliendo de la zona de confort

    Estar expuesto a riesgos y dificultades intensifica tus oportunidades de aprendizaje. Por tanto procura no quedarte dormido, debes estar preparado para todo cambio que pueda acontecer y la mejor manera es situarte siempre en el candelero. Estar alerta te mantendrá «vivo».

    El acomodamiento y la permanencia en la  zona de confort son los mayores enemigos de tu desarrollo profesional. Si queremos salir adelante y seguir avanzando, debemos enfrentarnos a nuevos retos constantemente.

    [su_note note_color=»#e8e8e8″ text_color=»#6a6565″]Dicen que si en tu trabajo dejas de aprender, te llega la hora de dar el salto. Justo en este momento debes buscar nuevos retos y replantearte tu futuro profesional. Emprender o localizar nuevos proyectos son tu única salida para seguir avanzando.[/su_note]

    Buscando soluciones

    buscando_soluciones
    Hombre de fotografía diseñado por Asierromero – Freepik.com

    Imagina una persona que sepa adaptarse fácilmente a los cambios, que nunca se atasque, capaz de salir adelante ante cualquier imprevisto, hábil en la búsqueda de soluciones y con mecanismos suficientes no solo para enfrentarse a situaciones adversas sino también para anticiparse a ellas. Esta persona será el profesional del futuro.

    Desde hace un par de años se viene afirmando que el 75% de las profesiones del futuro aún no existen o se están creando. Ante tal panorama, más que titulados en carreras que posiblemente estén caducadas al finalizarlas, las organizaciones demandarán personas capaces de dar soluciones a los retos más impredecibles. ¿Y cómo se convierte uno en «buscador de soluciones»?

    Aprendiendo

    La manera en que nos enfrentamos a las dificultades de nuestro día a día cambia en función de muchas variables. Hay personas más previsibles que otras, algunas que destacan por su creatividad, otras por su practicidad, las hay muy ágiles, las hay más detallistas… Pero aún así podemos trazar algunos patrones comunes.

    ¿Por qué? Normalmente buscamos soluciones por 3 razones:

    1. Reactiva: por solventar un problema que ya ocurre.
    2. Preventiva: por anticiparnos a posibles amenazas.
    3. Positiva o creativa: por buscar una mejora o una nueva forma de realizar una tarea.

    ¿Cómo? Actualmente solemos buscar soluciones mediante dos tipos de fuentes:

    • Internas. Se tratan de recursos propios que hemos ido recolectando con el transcurso del tiempo. Estos podemos obtenerlos a partir de:
      • Nuestra experiencia (consulta inmediata)
      • Documentación propia (consulta recurrente)
    • Externas. Se tratan de recursos ajenos que aún no disponemos pero que están a nuestro alcance. En función del nivel de confianza normalmente recurrimos a:
      • Red de contactos (amigos, compañeros…)
      • Fuentes desconocidas (Google, personas próximas o referentes, biblioteca…)

    Y para finalizar, al hilo de la frase del comienzo quisiera rematar con la siguiente, que más que un refrán es un consejo:

    [su_quote cite=»Jordi Clopés Esteban»]No tengas miedo de cometer errores, debes temer no aprender de ellos[/su_quote]

     

  • eLearning como generador de nuevas profesiones

    eLearning como generador de nuevas profesiones

    Si no fuera por el eLearning…

    … Seguramente muchas de las nuevas profesiones más demandadas en la actualidad apenas existirían.

    Vale, a lo mejor exagero. Existirían, pero de aquella manera 😉

    Hablamos de los Community Manager, Expertos en SEO, Consultores Big Data... y todo ese abanico de nuevas profesiones especialmente del sector TIC.

    [su_note note_color=»#faf1c9″ text_color=»#000″ radius=»4″]Si quieres leer algo más, no te pierdas: 9 Profesiones nacidas de las Redes Sociales. ¿A quién acudir?[/su_note]

    Una vez más, Internet fue más rápida que las instituciones académicas tradicionales para dar una respuesta a la creciente necesidad del mercado.

    De hecho, cada vez más, estas instituciones educativas, especialmente Escuelas de Negocio e Institutos Tecnológicos, ejercen de cazadores de tendencias profesionales para poder ofrecer, generalmente en su modalidad online, la oferta formativa más actual y pionera.

    Y es que… si no fuera por el eLearning…

    [su_quote cite=»Puro Marketing» url=»http://www.puromarketing.com/75/24571/como-elearning-formacion-online-han-creado-toda-generacion-profesionales-social-media.html»]Solo unos cuantos datos para entender el elevado crecimiento que ha tenido el elearning en los últimos años. Hoy en día, y según las previsiones de la Global Industry Analysts, esta industria factura 107.000 millones de dólares a nivel mundial (que es la cantidad con la que se espera que cierre 2015). Y según otro estudio, en este caso de la Online Business School (OBS) se espera que para 2019 el 50% de las clases de Educación Superior se realizará a través de elearning en todo el mundo.[/su_quote]

    Actualmente el ciclo de creación e institucionalización de las nuevas profesiones suele ser así:

    ciclo creación profesiones

    Apenas sin darnos cuenta, gracias al continuo aprendizaje de nuevas competencias y su puesta en práctica, nosotros mismos nos convertimos en los verdaderos creadores de estas nuevas profesiones. Gracias a este proceso de actualización constante, podemos reinventarnos y adaptarnos en todo momento a las necesidades que demanda el mercado laboral.

    [su_quote cite=»El Economista» url=»http://www.eleconomista.es/interstitial/volver/303825742/gestion-empresarial/noticias/5695373/04/14/El-75-de-las-profesiones-del-futuro-aun-no-existen-o-se-estan-creando.html#Kku8wDFA8gJQXPgu»]El 75% de las profesiones del futuro aún no existen o se están creando [/su_quote]

    Ya sabes, no pierdas la ocasión de forjar tu futuro. ¡No pierdas el tiempo y construye tu presente! 😉

    [su_note note_color=»#faf1c9″ text_color=»#000″ radius=»4″]¿Qué?¿Te apetece reinventarte? O… ¿simplemente desarrollar nuevas competencias profesionales…? Puedes echar un vistazo a: Nuevas capacidades profesionales que te harán invencible en 2015 [/su_note]

  • Un nuevo #ser #digital: todos deberíamos ser Neo

    Mucho se está hablando en lo que va de año sobre las Competencias digitales. Iniciativas como Andalucía Compromiso Digital o los Centros Guadalinfo contribuyen a difundir la cultura digital y a formar a los ciudadanos en esas competencias digitales mínimas que todos deberíamos tener para desenvolvernos con seguridad y solvencia en este mundo cada vez más digital.

    Pero, ¿conocemos esas competencias? ¿Sabemos cuáles son? Desde Ojú creemos interesante dar a conocerlas ya que desarrollarán aptitudes y capacidades en los ciudadanos que, dicho sea de paso, serán muy beneficiosas para entender nuevos paradigmas del eLearning, PLE  más integrados y todo lo que rodea al aprendizaje digital.

    (más…)