OJÚLEARNING

Autor: Daniel Rguez.

  • #elearningAndaluz – 10 blogs sobre educación made in #Andalucía

    Llevamos unas semanas de movimientos en oJúLearning, hemos cambiado nuestra imagen y nos movemos por conseguir más retos aunque no se vean a simple vista. El blog que nació entre descansos de trabajo ha sido nuestro apoyo por seguir aprendiendo en un campo tan complejo como es el elearning.

    Este mundo bloguero nos ha puesto en contacto con otros colegas de profesión haciendo colaboraciones y recibiendo tanto o más de lo que nosotros dábamos, un movimiento altamente recomendable que ante todo anima a seguir aprendiendo y a curar contenidos.

    [su_service icon=»icon: thumbs-o-up» title=»Por el día de Andalucía…»]…y porque nunca hemos escondido nuestro acento andaluz vamos a festejar este día 28 de febrero dando a conocer 10 blogs andaluces sobre elearning que son “to la caña”.[/su_service]

    10blogs

    [su_box title=»1. e-aprendizaje» box_color=»#191fa1″]

    En primer lugar, como no podía ser de otro modo está el blog de un granadino David Álvarez, e-aprendizaje trata temas educativos a través de las redes sociales, trabaja como consultor pero colabora en infinidad de eventos. Su blog ha sido finalista y ganador en varias ocasiones en diferentes concursos de blogs que lo sitúan como uno de los mejores a escala nacional.

    Si navegas por su web descubrirás que se centra en los entornos de aprendizaje colaborativos (PLE) y por otro lado tiene minitiutoriales de distintos elementos de Internet bastante interesantes.

    [su_service icon=»icon: share-square-o» title=»Accede al blog»]e-aprendizaje de @balhisay[/su_service][/su_box]

     [su_box title=»2. El Mundillo de las TIC» box_color=»#0a5569″]

    El blog de este granadino de las Alpujarras (Manuel López Caparrós) es bastante interesante para aquellos docentes que de algún modo se inician en las nuevas tecnologías, él es profesor de colegio y mantiene su blog con sus propias vivencias y aportando su granito de ayuda para sus compañeros de profesión.

    Trata de vivencias, de casos de éxito, de situaciones complejas resueltas, etc… Tiene una sección de minitutoriales básicos para los que no entienden de informática y necesitan hacer algo más complejo. Además dentro de sus categorías podrás ver casi cualquier tema relacionado con la docencia que interesa. En definitiva es un placer navegar por su blog porque vas descubriendo documentos bastante instructivos y amigables

    [su_service icon=»icon: share-square-o» title=»Accede al blog»]El Mundillo de las TIC de @capileiratic[/su_service][/su_box]

     [su_box title=»3. Aularia.org» box_color=»#24a133″]

    Este blog andaluz lo lleva una asociación de profesionales del periodismo y la docencia y está res paldado por las distintas universidades andaluzas. Aunque el blog trate preferentemente temas relacionados con la educación en las aulas de educación reglada contiene artículos muy interesantes  sobre todas las formas posibles de formación.

    El GrupoComunicar al que pertenece Aularia.org tiene buena actividad con la publicación de revistas y con más un centenar de miembros profesionales es un buen recurso a tener en cuenta en la búsqueda de información útil sobre metodologías, didáctica y comunicación.

    [su_service icon=»icon: share-square-o» title=»Accede al blog»]Aularia.org. Twiiter: @aularia[/su_service][/su_box]

    [su_box title=»4. Cuadernos de elearning» box_color=»#95e838″]

    Este blog pertenece a una empresa privada puntera en elearning fundada en Sevilla y que mantiene un blog muy innovador, serio y acertado en los tiempos que corren bajo temática de formación en general, nuevas tecnologías y formación en red.

    Es un blog muy bien organizado por categorias donde es fácil navegar y sus artículos tienen bastante calidad.

    [su_service icon=»icon: share-square-o» title=»Accede al blog»]Cuadernos de elearning. Twitter: @FormacionDgtal[/su_service][/su_box]

    [su_box title=»5. Adelat.org» box_color=»#e3a02e»]

    Este blog está llevado por uno de los considerados gurús en el mundo de las TIC’s en educación y en especial del elearning, Anibal de la Torre es profesor de secundaria de un pueblo de Córdoba que ha dedicado parte de su vida al desarrollo de las TIC tanto en el sector privado como en el público donde estuvo como Coordinador General Enseñanzas Online en la Consejería de Educación habiéndose ganado el respeto de muchos.

    [su_service icon=»icon: share-square-o» title=»Accede al blog»]Adelat.org de @anibaldelatorre[/su_service][/su_box]

    [su_box title=»6. El blog de <er torito @eraser>» box_color=»#d81a1b»]

    Este blog es especial, transgresor y políticamente incorrecto, el blog de “er torito @eraser” trata temas siempre bajo una mirada muy escéptica y reflexiva de temática que regularmente se centran en el ámbito de la formación, educación y las tic en general.

    Si nos lo permite er torito, su blog es un caldo tecnológico muy enriquecido, sabroso, donde hay que leer entre líneas para ver que los productos del caldo son de primera clase aunque el aspecto no entre por los ojos.

    [su_service icon=»icon: share-square-o» title=»Accede al blog»]E-learning, conocimiento en red y web colectiva de @eraser[/su_service][/su_box]

    [su_box title=»7. El blog de RedAlumnos» box_color=»#e7a9c7″]

    RedAlumnos es una idea original de un grupo de gaditanos que han creado una plataforma de encuentro de alumnos, padres y profesores  que crece cada año, una red social educativa basada en la nube. Gestionan un blog muy interesante en donde se tratan temas innovadores y de temática pedagógica.

    Como dicen ellos mismos: «¡RedAlumnos está de moda!»

    [su_service icon=»icon: share-square-o» title=»Accede al blog»]Blog de RedAlumnos. Twitter: @redAlumnos[/su_service][/su_box]

    [su_box title=»8. eProform» box_color=»#bc1dbc»]

    eProform es un nuevo portal creado por personas de Jaen, Almería y Granada de acceso a profesionales de la formación que irrumpen con fuerza en el mundo de la formación online y de blogs relacionados con el elearning en Andalucía. Ellos mismos definen en su portal que «eProform – formación & networking es un portal colaborativo profesional sobre formación, nuevas tecnologías, orientación laboral y apoyo al emprendedor«.

    Mantienen una serie de espacios en su sitio dedicado a 3 grupos diferentes: Formación profesional, formación y tecnología y empleo y emprendizaje. Merece la pena seguirles la pista.

    [su_service icon=»icon: share-square-o» title=»Accede al blog»]Blog de eProform. Twitter:  @eproform[/su_service][/su_box]

    [su_box title=»9. Aprendizaje y conocimiento» box_color=»#637b6c»]

    Aprendizaje y conocimiento es un blog creado por @javierdisan, un auténtico profesional de la formación a distancia y el elearning que participa activamente en debates virtuales, congresos y encuentros relacionados. Sus artículos son positivos y muy reflexivos que hablan de tecnología, elearning y empresa.

    Se aprecia en sus artículos que la información está bien digerida y mostrada por lo que se le añade un valor importante de cara al lector, es un blog para todos los públicos.

    [su_service icon=»icon: share-square-o» title=»Accede al blog»]Blog de Aprendizaje y conocimiento  de @javierdisan[/su_service][/su_box]

    [su_box title=»10. Escuela TIC 2.0″ box_color=»#a991c7″]

    EscuelaTIC2.0 es un portal andaluz para la comunidad de la educación reglada que muestra los avances que se van llevando a cabo en la comunidad educativa en relación a las nuevas tecnologías a tenor del Plan  Escuela TIC 2.0. Un proyecto de la Junta de Andalucía que muestra en su bitácora cómo se va llevando a cabo.

    Ciertamente no es espectacular y podría ser mejor, pero es una prueba de cómo la administración puede entrar en contacto con la ciudadanía de una forma amable e instructiva.

    [su_service icon=»icon: share-square-o» title=»Accede al blog»]EscuelaTIC2.0. Twitter: @escuelatic2[/su_service][/su_box]

  • 10 #Aplicaciones móvil y web útiles para el #formador

    Son muchos los artículos que encontramos del tipo las 40 mejores aplicaciones del mundo!, las 23’4 aplicaciones que no te puedes perder!!… Pues bien, aquí os traemos una lista de 10 aplicaciones útiles de verdad para el formador en general y sobretodo variadas. No solo para dispositivos móviles sino también aplicaciones web (que se ejecutan en el mismo navegador).

    10app

    Así que empezamos, aplicaciones sobre imagen y sonido orientado a integrar en un proceso formativo algunas ideas tecnológicas interesantes como para dejar boquiabierto al personal, eso si te atreves claro.

    Presentamos «Las 10 aplicaciones güenas de verdá!«. Preparado o preparada?!

    1. PowToon. Videos animadosPowToon

    Os recomendamos una aplicación de las que pronto veremos muchas más, hablamos de PowToon un creador de videos animados donde tu eres el guionista, director y productor. 

    En su web podemos lanzarnos a la piscina de forma gratuíta probando sus funcionalidades, su interfaz es muy fácil e intuitiva con un simple método de coger y arrastrar figuras sobre un lienzo podemos montar nuestra película que de forma gratuita contendrá publicidad de la marca ¿te atreves? [su_divider top=»no»]

    2. TeamViewer. Maneja tu PC desde el móvil

    ¿Has querido alguna vez un dato de tu ordenador o la necesidad de hacer una acción de soporte a distancia?

    La aplicación que recomendamos para esto es TeamViewer, compatible con todos los sistemas operativos donde sólo tienes que instalar el programa en los PC´s (también disponible para  dispositivo móvil) y configurarlo de modo que sólo puedas acceder tú o quien tenga la clave de acceso.TeamViewer

    Imagina que en el PC de tu casa tienes escaneado y listo un documento con tu DNI,  podrías acceder a tu PC y enviártelo por correo electrónico o ejecutar una unidad virtual (Dropbox, Google Drive, etc…) y pasarlo allí para tenerlo también automáticamente en tu dispositivo móvil.

    También podrás acceder a ordenadores ajenos para arreglar algún problema con solo facilitarte su clave. No hay riesgo puesto que TeamViewer lleva un gran desarrollo en su campo y las claves son cifradas tal y como cuentan en su web:

    «TeamViewer crea una contraseña dinámica que se cambia sola en las opciones estándares con cada reinicio del programa y garantiza de tal manera una seguridad adicional para el acceso no autorizado a éste sistema[…]«

    Además, con esta aplicación también podrás realizar reuniones online de hasta 25 participantes. Con esto, sus usos pueden ser aplicables a cualquier sector en el que pensemos, por supuesto, la docencia.

    [su_service title=»Accede a su descarga para dispositivo móvil» icon=»icon: mobile» size=»60″]

    android apple

    [/su_service] [su_divider top=»no»]

    3. Ustream. Retransmisión de video en directo

    ustream

    Hablamos mucho del vídeo, de la posibilidad de transmitir tu clase presencial a través de un canal online EN DIRECTO. Esto lo podemos conseguir con USTREAM.

    Tus alumnos y alumnas podrán seguir una clase desde su casa por ausencia o podrás dar una clase de apoyo para un grupo igualmente en directo sin ser una webconferencia. Luego la clase queda almacenada para su visualización de modo asincrónico.

    Esta aplicación surge como tantas otras buenas ideas de Sillycon Valley, con tu mismo móvil o mejor una capturadora de video permite la transmisión de eventos en vivo sin ninguna instalación de software por parte del receptor. Cuenta con una versión de pago y otra gratuita en donde el receptor verá aparecer algún que otra barra de anuncios durante el visionado.

    En congresos y eventos se encuentra bastante normalizado la utilización de alguno de estos servicios… ¿te atreverías a estar en directo en la red?

    [su_service title=»Accede a su descarga para dispositivo móvil» icon=»icon: mobile» size=»60″]

    android apple

    [/su_service]

    [su_box title=»Más info» style=»glass» radius=»5″]En este artículo de blog se explica en 7 pasos cómo configurar tu clase para la retransmisión en video. ¿Cómo configurar ustream para tus clases?[/su_box]

    [su_divider top=»no»]

    4. Video Grabber. Descarga Videos de Internet

    videograbber

    Cada vez más nos animamos a probar recursos diferentes y a ambientar presentaciones con imágenes impactantes, con infografías y, por qué no, con música.

    Os recomendamos una aplicación web que permite descargar cualquier video que veas de los canales mayoritarios (Youtube, Vimeo, Dailymotion, …), así que ahora podrás añadir una música de fondo a tus presentaciones o tener de modo offline los videos que más te interesan en tus sesiones sin necesidad de tener una conexión a Internet estable y funcional. (cuantas veces hemos perdido tiempo por problemas con Internet en una sesión).

    Su funcionamiento es bien sencillo, tomas la URL del video o directamente lo buscas en la web y lo pegas en su barra de descarga, en pocos segundos tendrás la descarga lista para aceptar y tenerla en tu PC.

    [su_service title=»VideoGrabber» icon=»icon: laptop» size=»60″]Accede ahora a la aplicación web.

    * Cuidado con los derechos de autor, descargar por ejemplo música o películas ilegales de youtube es pirateria, sin embargo utilizar un trozo para alguna sesión es totalmente seguro.[/su_service] [su_divider top=»no»]

    5. VozMe. Agrega lectura de textos

    Algunos de nosotros se ha visto a veces con la necesidad de poner voz a un video o a una presentación. Como suele ser habitual, nuestra voz no nos suena bien y es difícil crear un recurso con voz que nos guste sobretodo si es nuestra propia voz la que suena.

    vozme

    Para ello existen muchas herramientas web que son capaces de leer un texto y convertilo en audio, no podemos mejorar el tono robótico que sale pero si es una buena solución para cuando no queremos poner nuestra propia voz.

    [su_service title=»Accede a la Aplicación Web» icon=»icon: laptop» size=»60″]Por ello os damos a conocer VozMe, una aplicación web fácil y simple en la que insertas un texto y lo transforma en audio de voz para poder enviar o incluso descargar a tu PC.[/su_service]

     [su_divider top=»no»]

    6. SpotBros. Mensajería instantánea

    SpotBros es una aplicación de origen español cuya función es la comunicación a través de mensajes, al estilo de Whastapp, esta aplicación permite enviar mensajes a personas de tu agenda y crear grupos de chat.

    spotbross

    ¿Qué hay de nuevo u original? Lo que diferencia SpotBros de otras aplicaciones de mensajería instantánea son dos elementos claves. Lo principal es que SpotBros te brinda la posibilidad de disponer de un Terabite de capacidad en la nube (1000 Gigas), más que suficiente para subir tus fotos, videos, documentos, archivos, etc… para disponer de ellos donde y cuando quieras además de poder compartirlo con tus contactos que es para lo que funciona.

    Por otro lado, la aplicación tiene una interfaz web en la que desde tu PC podrás acceder y manejar ese Terabite de capacidad, la carga y manejo de archivos es fácil y rápida.

    [su_service title=»Accede a su descarga para dispositivo móvil» icon=»icon: mobile» size=»60″]
    android apple

    [/su_service][su_divider top=»no»]

    7. AudioSnaps. Fotos con sonido

    audiosnap

    Hablamos de AudioSnaps, una app móvil para iOS y próximamente para Android con la que podrás sacar fotos y grabar el sonido ambiente (5 segundos) para compartir. La utilidad llega por el aumento de personas que utilizan aplicaciones de fotografía como Instagram para captar un momento y compartirlo con todo el mundo, sin embargo con esta aplicación podrás captar todo el momento, incluyendo el sonido.

    Lo que pretendemos es enriquecer la fotografía tradicional, hacerla más cálida, permitir que las personas capturen momentos y no tan solo imágenes congeladas de sus experiencias con amigos, familia, vacaciones… y, muy importante, manteniendo la espontaneidad que puede dar la fotografía y no otros formatos.

    Échale un ojo a estos dos ejemplos:

     [su_divider top=»no»]

    8. Clipping magic. Elimina el fondo de una imagen

    Cada día es más fácil ser un experto en edición de imágenes, gracias a las aplicaciones webs podemos efectuar acciones complejas con solo tener conexión a Internet.

    clipping

    Os recomendamos guardar en favoritos esta web que consigue quitarnos el fondo de una imagen en 4 sencillos pasos: Subir la imagen, seleccionar algunos puntos de color del fondo en rojo para eliminar, seleccionar los puntos del objeto a guardar en verde y por último hacer click en un botón para guardar y descargar, tendremos nuestra imagen descargada sin fondo.

    Uso real de la aplicación Clipping Magic

    [su_service title=»Accede a la Aplicación Web» icon=»icon: laptop» size=»60″]

    Esta aplicación web, aunque esté en inglés, es muy fácil e intuitivo de manejar por lo que no ofrecerá resistencia.

    No hace falta registrarse si quiera, así que ahora no hay excusa para no ponerse una foto de perfil en la que sales bien pero que el fondo no es del todo deseable.

    Accede a la aplicación web para probarla y testearla[/su_service] [su_divider top=»no»]

    9. Escanear documentos con el móvil

    Cuantas veces hemos necesitado de un escáner para manejar documentos importantes y enviarlos de aquí para allá. Con las nuevas cámaras que integran los teléfonos móviles podemos tener en nuestra mano una manera fácil y rápida de escanear documentos, convertilos a PDF y enviarlos.

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    Mobile Doc Scanner (MDScan) – Android

    Para sistemas operativos Android encontramos MDScan, una aplicación que se integra con discos duros virtuales y envía las imágenes en formato de PDF. En su opción gratuíta podemos encontrar una marca de agua, aunque si queremos tener una imagen limpia solo cuesta 0.99€.

    scanapple

    Scan Page – iOS de Apple

    Para sistemas operativos de Apple encontramos Scan Page, una aplicación con las mismas especificaciones pero 100% gratuita sin marcas de agua.

    Una buena opción si usamos de forma mas o menos usual el escáner.

    [su_service title=»Accede a su descarga para dispositivo móvil» icon=»icon: mobile» size=»60″]

    android apple

    [/su_service] [su_divider top=»no»]

    10. Popplet. Mapas en la redpopplet

    Popplet es una interesante herramienta para organizar nuestras ideas, recursos, imágenes, etc. En forma de gráfico. Tiene múltiples funciones ya que podemos crear muros virtuales, mapas conceptuales, recopilación de recursos, líneas de tiempo etc. Con un resultado visualmente claro y atractivo. Su uso es bastante intuitivo y tiene la ventaja de ser una herramienta colaborativa muy adecuada para el trabajo con los alumnos ya que ofrece la posibilidad de incluir diferentes usuarios.

    Su uso es bien sencillo, montamos nuestros mapas en el navegador a través de su wen donde nos registraremos  y accederemos a nuestra cuenta y comenzamos a crear un nuevo Popplet.

    Utilidades didácticas

    • Realizar trabajos en equipo creando historias, recopilando recursos, presentando contenidos, etc.
    • Plasmar ideas, elaborar galerías fotográficas, confeccionar mapas conceptuales, líneas de tiempo, etc.
    • Apoyo a presentaciones y exposiciones de clase.

    Ejemplo de uso de Popplet sobre la transición española

  • Ranking de universidades a nivel mundial 2013

     

    portadaankDe entre muchos tipos de clasificaciones nos fijamos en el ranking de Universidades 2013 por la Agrupación QS University, que fija su clasificación en base a encuestas que reparten entre usuarios y personal de las universidades valorando en porcentajes una serie de características evaluables. Aún no hay datos exactos de cómo se ha realizado para este año 2013/14, sin embargo se puede llegar a pensar que han realizado algo similar al anterior ranking en 2012,  lo resume Tomás Gómez* en el blog de Edunomia.es:

    […] seis indicadores utilizados y su peso son los siguientes:

    • Reputación académica a partir de una encuesta global (40%)
    • Reputación del empleador a partir de una encuesta global (10%)
    • Referencias a artículos de investigación por profesor, obtenido de science scopus (20%). Se tienen en cuenta las publicaciones de los últimos cinco años. Se considera que es adecuado para medir la potencia investigadora de una institución. Este indicador se evalúa en cierto modo para tener en cuenta el tamaño de la institución.
    • Ratio Profesor Alumno (20%). QS considera que es el único indicador global disponible que puede permitir evaluar la calidad de la docencia, aunque considera que no es tan satisfactorio como la evaluación de la calidad de la docencia en el aula, se puede considerar como la medición del compromiso de las instituciones con la docencia.
    • Proporción de estudiantes internacionales (5%)
    • Proporción de profesorado internacional (5%)

    *Abajo enlazamos el artículo de Tomás Gómez que es bastante más instructivo : )

    Los datos no son muy diferentes a la de anteriores cursos académicos pero si que mejoran en el caso de las universidades españolas. Sobresalen con descaro las instituciones privadas más famosas como Harvard, Yale, UCL, Stanford,  etc (Alguna de ellas fundada hace más de 200 años). Como suele ser habitual. los primeros diez puestos se lo reparten las Universidades de EE.UU y Reino Unido. No es hasta la posición 177 cuando aparece la primera española con una puntuación de 55.6 sobre 100, la Universitat Autónoma de Barcelona. Y la primera con acento andaluz aparece en un rango determinado entre 501-550 y es la Universidad de Granada. Universidades de Holanda, Brasil, Singapur, o Sudáfrica están por delante nuestra. Las Universidades Asiáticas siguen avanzando con pies de plomo hacia la excelencia.

    A continuación vemos dos imágenes con la clasificación de 1 a 10 a nivel mundial y de las primeras 10 Universidades españolas en el ranking.

    [su_carousel source=»media: 4644,4643″ width=»440″ height=»720″ responsive=»no» items=»1″ title=»no»]

    #Ojupataleo

    Cuando me preguntan ¿porqué la educación en España es tan nefasta? Siempre suelo responder lo mismo, no podemos compararnos con los países donde la educación superior es privada.

    La educación en España es más pública que privada y eso repercute mucho en la calidad de la enseñanza y de sus profesores en relación a la competitividad mundial, ¡OJO! no hacemos apología de lo privado, una Universidad Pública y de calidad es posible, de hecho nos fijamos que la Universidad estadounidense de Berkeley es pública y se encuentra en el puesto 25 del ranking mundial. Defendemos una enseñanza pública pero hay que saber reconocer que un recurso público tan grande es complejo de sacar adelante, sobretodo por la poca cohesión del pueblo en temas serios y de inversión a largo plazo (la situación hoy día no es nada positiva con esa inversión de años atrás).

    Lo público debe gestionarse mejor, los encargados de hacer las leyes deben entender del tema y, por ejemplo, abrir un Libro Blanco que trajo buenos frutos en la transición para dejar opinar a los expertos de verdad, los profesores deben estar menos sobreprotegido, deben desaparecer los llamados funcionarios «de pata negra», deben revisarse los trabajos de investigación, se deben quitar horas de docencia y añadir más investigación e I+D… Lo privado sabe venderse y sabe sacar lo mejor de uno mismo gracias a la investigación y desvío de recursos a la investigación. Podemos ver profesores que son reconocidos en el mundo entero como Sugata Mitra o Noam Chomsky, son profesores de Universidad cuyas investigaciones han trascendido y han sabido subir la reputación de su institución por encima de ellos e incluso traer recursos por ellos mismos a la Universidad. Sin embargo muchos profesores españoles del estilo, con grandes descubrimientos a sus espaldas, no se le da publicidad, no se saca a relucir ese potencial y caemos en el ostracismo de esas personas investigadoras públicas. 

    Y aquí está nuestro pataleo, se requiere más inversión en I+D y fomentar esa difusión y publicidad en un mundo competitivo a favor siempre de la gestión pública y para todos, sería genial leer tu crítica, ¡qué empiece el año!

    Echa un ojo al Ranking Mundial de Universidades 2013

    Fuentes consultadas y de interés:
    (todo de Edunomia.es)

  • Facebook 5 utilidades académicas

    portada_facebook

    Cada uno de nosotros ya conoce y sabe que Facebook se ha convertido en la red social más extensa, con una tasa de usuarios única con más de 1200 millones de usuarios. Esto lo convierte en un lugar de reunión perfecto donde casi todos tenemos un usuario registrado y enlazado a un entorno de amistades, familia y compañeros de trabajo y clase. De las redes sociales existentes, Facebook ofrece espacios para opinar, expresarse, recibir información, compartir información y colaborar en la construcción de conocimientos.

    Facebook está limando asperezas, asuntos sobre la privacidad y sobre su configuración engorrosa hace que muchos usuarios se lo hayan pensado dos veces antes de registrarse o hayan abandonado la red social. Pero lo cierto es que a medida que evoluciona y madura el proyecto se van viendo algunas mejoras relacionadas con la inclusión de herramientas de comunicación más avanzadas que hacen ver las buenas propiedades que subyace en la red social que es la comunicación entre individuos.

    [box type=»bio»]

    El uso de las redes sociales son una realidad a nuestro alcance, podemos hacer un uso lúdico y a la vez formativo de ellas. Veamos algunos datos interesantes generalistas sobre las redes sociales.

    Según el IV Informe sobre Redes Sociales publicado por dos entidades de formación vemos el incremento continuado de individuos que utilizan redes sociales. (Edad de la muestra comprendida entre usuarios de 18 a 55 años).

    fb_informe_redes
    Más información sobre el informe abajo en «Para saber más…»

    [/box]

    Facebook, 5 utilidades para nuestros cursos

    Con el fin de aprovechar la sinergia que se crea en torno a un curso de formación vamos a desarrollar 6 puntos esenciales en los que Facebook puede ayudar a crear un ambiente más cohesionado y con acciones formativas más allá del aula. Ese roce continuado del aula entre protagonistas crea un ambiente particular donde hay personas de muy diversa categoría, con experiencias en contextos laborales diferentes y sobretodo con personalidades muy distintas, desde la persona que está entusiasmada con lo que va a aprender hasta la persona que se encuentra algo forzada a acudir.

    Recomendamos el uso de Facebook para la parte más informal de un curso dándole importancia a un contenido más atípico, un contenido más bien fuera de la programación. Se busca así fácilmente esa actitud de querer empoderar y dar más protagonismo al alumnado. No hay que olvidar que no todos tienen o quieren tener Facebook ni a todos les gusta tener su perfil de Facebook asociado a compañeros de cursos por eso nos debemos limitar solo a un uso informal y fuera del aula.

    Pensamos que una magnífica forma de mantener esa sinergia de actores que intervienen en un proceso educativo es la utilización de Facebook como plataforma de encuentro y de seguir una vez termine el curso para mantenerse actualizado a través de su herramienta de grupos que tanto éxito está cosechando.

    1. Grupos

    Los grupos en Facebook son la reunión de distintos perfiles de la red social a un mismo espacio que puede ser público, abierto o secreto, éste último es el más interesante ya que solo los miembros pueden acceder y todas las publicaciones que de allí surjan no serán vistas por nadie que no sea miembro, ésto permite tener un control completo de lo que allí se trabaje así como la garantía de manejar los perfiles de personas que quieres que contenga el grupo.

    fb_grupo_crear1

    Con el grupo creado podemos añadir a los usuarios, añadir una descripción del grupo, añadir etiquetas, incluir limitaciones de acceso, etc… Procederemos a la mejora de la interfaz añadiendo una imagen de perfil, una imagen de portada y ya la tendremos lista para nuestro uso formativo.

    2. Publicaciones, eventos y preguntas

    Por supuesto, las opciones de publicar son idénticas a las de tu muro, pero añade funcionalidades muy interesantes. En el cuadro de texto del estado nos permitirá añadir: una publicación, un archivo, un evento o una pregunta. Todas estas utilidades son una manera de animar el grupo y de captar la atención de los participantes.

    fb_estado

    Tanto los eventos como las preguntas son recursos útiles que podemos contruir en la red social y comentarla. Sería interesante preguntar de un modo informal la marcha del curso y conocer las expectativas del curso así como su adecuación y eficacia. Igualmente útil son los eventos en los que puedes hacer algún encuentro si la cohesión es buena.

    [box type=»bio»]Si utilizas algún tipo de calendario como el de Outllok o de Google, los eventos pueden ser exportados para ser luego importados a tu calendario personal.[/box]

    3. Compartir enlaces. Curando contenidos

    En todos los blogs, portales de videos, portales de contenidos, etc… Encontramos una serie de iconos, su función es la de compartir en el instante lo que estás viendo. Estas publicaciones puedes derivarlas automáticamente al grupo al que va destinado sin pasar por tu muro.

    4. Manejar archivos

    Podemos cargar e incluso editar archivos y documentos en el mismo grupo. Se pude convertir en una buena tarea extra que puede aumentar la motivación del alumnado. Puedes enlazarlo con dropbox.

    Por otro lado también podemos crear galería de imágenes, no tienen porqué ser fotos personales sino que también puede ser tu presentación en power point, infografías que encuentres, mapas, etc…

    5. Agregar cuenta de correo electrónico

    En la configuración del grupo descubrirás una opción de crear una cuenta de correo electrónico del tipo “@groups.facebook.com”, esa dirección puede ser utilizada por los miembros y sirve para poder publicar documentos adjuntos y/o imágenes a través de un simple mensaje de correo.

    [box type=»info»] Imagina que encuentras una información útil para un compañero pero que también puede ser útil para el grupo, con solo añadir la dirección de correo configurada se publicará automáticamente en el muro con el adjunto compartido.[/box]

    Añadimos un anexo. Interactuar con otros elementos como la música o el arte

    No todo va a ser estudiar es muy importante mantener la cohesión del grupo, por ello debe haber tiempo para la diversión, comparte un video musical un viernes, una imagen graciosa de un lunes o la película que viste ayer tarde que te recordó a una parte del contenido.

    En definitiva, enlaza contenido con emociones.

    [learn_more caption=»Para saber más…»] IV Estudio anual de Redes Sociales

    [/learn_more]

  • Flipped Classroom. ¿Qué es la clase al revés?

    Flipped Classroom. ¿Qué es la clase al revés?

    Llevamos algún tiempo leyendo y escuchando noticias sobre la metodología de clase al revés o Flipped Classroom, una innovadora y lógica forma de dar clases. ¿Sabes de qué trata? Te lo contamos.

     

    flippes

    Una metodología Flipped Classroom, traducido “aula volteada” o “clase al revés”, consiste principalmente en invertir las tareas de mañana y de tarde en el aula, de modo que los deberes  o tareas  pasan a concentrarse en el aula mientras que el estudio de la lección o lecturas se hacen en casa. De este modo se invierte el tiempo de clase presencial en asimilar los contenidos, realizar tareas, resolver dudas y en definitiva, profundizar en lo que el estudiante ha leído la tarde anterior en presencia del tutor que se convierte en un actor más principal y necesario.

    Conseguimos así que las tareas menos activas se desarrollen en casa y las de ejercitar y poner en práctica los contenidos y los conocimientos se hagan en conjunto en clase con el apoyo del docente. Por supuesto, esta metodología suena a aula de educación reglada pero como todo, es extrapolable a la formación continua a la que estamos más acostumbrados ya.

    Son muchos los beneficios que aporta esta nueva manera de entender la educación:

    • Elimina la frustración de docentes y discentes en las largas horas de clase
    • Ayuda a la colaboración y trabajo en equipo
    • Se acelera el proceso de asimilación gracias a la resolución de dudas
    • Apoya el valor de la lectura en casa como técnica de estudio.
    • Mejora la percepción del docente hacia el trabajo de sus discentes y su personalidad.
    • Aumenta las capacidades de pensamiento crítico, la reflexión y la creatividad.
    • Convertir el aula en un auténtico laboratorio de aprendizaje cambiando la actitud hacía ellas.

    Profesores innovadores

    Seguramente esta metodología la han usado muchos profesores a lo largo del tiempo, sin embargo fue hace relativamente poco que ha sido documentada, y analizada. Hace pocos años dos profesores desarrollaron esta técnica metodológica (2007 ) prefijando una base científico social para corroborar sus teorías. Su forma de llevarlo a cabo fue preparando unos vídeos para algunos alumnos que habían perdido algunas clases, a través de un software que grababa un power point vieron como estos alumnos que veían y aprendían la lección en video iban a clase con la lección aprendida.

    Estos dos profesores. Jonathan Bergman y Aarom Sams dieron con la tecla y publicaron su experiencia en un libro que hoy es tendencia. Comenzaron con una simple observación: para ellos, los estudiantes necesitan de sus profesores presentes para responder preguntas y suministrar que ayuda se queden presos en alguna tarea. Ellos no necesitan de la presencia de los docentes para oír una clase o revisar el contenido. A partir de esa premisa, los profesores comenzaron el movimiento del flipped learning.

     

    Video de Aaron Sams

    Fuentes consultadas:

  • Pensar en educación ambiental y ecológica

    Durante mis años de carrera en la Facultad de Ciencias de la Educación me crucé con una asignatura que incidió en mi forma de ver las cosas, se trataba de Pedagogía Ambiental, una optativa a la que el currículum apenas le prestaba atención, sin embargo, su profesora y sus maneras lograron abrirme los ojos hacia unos conceptos en educación prometedores, se trataba de ver todo lo que envuelve al aprendizaje, su contexto, el ambiente y la ecología que se forma en torno a ella.

    Claro está, cuando estudié esto, las redes sociales no habían llegado, la sala de informática recién estrenada en mi Facultad tenía Internet, el paquete Office y una impresora, ya era mucho.

    ecologia

    Lógicamente hoy ese ambiente que se genera entorno a un proceso de formación se diversifica para llegar también a Internet y debemos considerar que la Pedagogía Ambiental se mueve también entre bytes y cableado o lo que es lo mismo, entre plataformas y redes sociales. Todo lo que envuelve al aprendiz en un curso de modalidad online se encuentra no solo en su mesa de estudiar, sino también, en su monitor, en sus discos duros virtuales y sus capacidades de organizar y administrar sus estudios.

    El concepto de un ambiente de aprendizaje no significa únicamente un aula o un espacio online, sino que abarca muchas dimensiones y circunstancias que rodean al ser educado, entornos más amplios e híbridos de relaciones socioeconómicas entre usuarios. Y a través de estos ambientes de aprendizaje, a los alumnos se les ofrece múltiples vías para ganar competencias y perfeccionar sus habilidades mediante procedimientos abiertos, transparentes y remixable a través de herramientas, recursos y procesos. Esto es una ecología, un engranaje donde las piezas se interconectan y existe una simbiosis que genera aprendizaje y ganas de aprender entre los actores que intervienen, ésto lo hace a la vez que pueda ser tremendamente frágil si se corrompe algún factor importante como puede ser la motivación de los protagonistas.

    Llegamos así a un concepto: la Alfabetización Múltiple. Ya no necesitamos saber solo de matemáticas básicas, gramática, ciencias sociales e historia, ahora es necesario estar interconectado, saber inglés por necesidad para entender mejor algunos sitios de Internet. Necesitamos empatizar con las nuevas generaciones y adquirir las máximas competencias en lo digital, entrar en esa ecología de aprendizaje y apoyar con experiencia y conocimiento el ambiente que rodea al ser educado.

    Según el Diario de la Unión Europea, define la Alfabetización Múltiple como:

    Un concepto que engloba tanto las competencias de lectura como de escritura para la comprensión, utilización y evaluación crítica de diferentes for­mas de información, incluidos los textos e imágenes, escritos, impresos o en versión electrónica, y abarca la alfabetización básica, funcional y múltiple.

    Vea el Informe del Consejo sobre alfabetizaciones múltiples 

    En esta ecología de aprendizaje digital y conectada, las fronteras están diluidas, en esos ambientes no hay paredes ni profesores como lo entendemos ahora, de hecho ahora encontramos a toda clase de personas. De una forma más normal podemos encontrarnos con compañeros que viven en otros lugares y contextos que pueden ser radicalmente opuesto al tuyo con todo lo que esa experiencia puede generar.

    Hasta ahora, la transformación del ambiente en un proceso formativo está siendo silenciosa (sobretodo en la formación de adultos), los docentes más «echaos pa’lante» han sabido adaptar el método de aprendizaje a contextos más digitales de una forma autodidacta, otros van a remolque de otros compañeros que sí saben y se sirven para ayudar y apoyar a otros compañeros aprendiendo poco a poco.

    [box type=»info»]

    Y ahora ¿qué? Hemos soltado aquí reflexiones sobre la Pedagogía Ambiental, la Ecología del Aprendizaje y sobre la Alfabetización Múltiple, es un toque de atención o llamamiento de lo que personalmente creo que nos sobreviene, una tecnología y unas capacidades de conexión realmente altas y una brecha digital en aumento. Vamos a parar aquí…

    [/box]

    Os dejo con dos interesantes artículos al respecto que me han servido de apoyo e inspiración:

    [learn_more caption=»Extracto de la obra La Pedagogía Ambiental» state=»close»]

    La Pedagogía Ambiental […] entiende el conocimiento como un proceso de reflexión y construcción de nuevos conceptos, un conocimiento interdisciplinar que atraviesa todos los ámbitos abandonando por lo tanto el antiguo concepto sectorial y segregado de las disciplinas académicas. Entonces se puede entender bien que estra pedagogía hable en términos de transversalidad o en algunos casos de ambientalizar la educación.[…]

    En el trabajo desarrollado en el aula, hemos de evitar nuestra tendencia a dar una visión reduccionista y única de la realidad, basada en la eficaca y competencia social, ya que son estos valores los que, en cierto modo, están originando la problemática ambiental ahora.[…]

    […]Ante cualquier situación el hombre trata de dar respuestas que atiendan, en primer lugar, a la concepción personal que tenga de la vida en general y, mas concretamente, de la visión que disponga el grupo socio-cultural al que pertenece. De esta forma, relacionar la cultura y los valores que van implícitos en nuestras actuaciones, supone que en el marco de la Pedagogía Ambiental se tendrá que respetar la diferente concepción que cada persona tiene de ver las cosas, a otras personas a las situaciones ya que cada individuo tiene una estructura de pensamiento diferente […]

    Vea La Pedagogía Ambiental: Bases de una metodología[/learn_more]

  • El arte de contar historias…

    El arte de contar historias…

    Las  historias como herramienta de transmisión de conocimiento.

    Esta semana vamos a hablar de la utilidad que tiene el mero hecho de contar historias, desde que somos muy pequeños, las historias han estado con nosotros y somos mucho más capaces de recodar una historia que recordar datos objetivos y frios. Es por ello que existe una rama de la ciencia social que estudia la relación que existe entre la asimilación de contenidos y la metodología de contar historias o mejor dicho un cuentacuentos o como se conoce en inglés “StoryTelling”.

    Imagen Extraída del portal Ágora Docentes
    Imagen Extraída del portal Ágora Docentes
    Si recuerdas a un buen profesor, seguramente transmitía el conocimiento de una forma ejemplar y hoy por hoy podrías recodar alguna de las cosas que te enseñó y si fue en edad adulta más todavía. ¿Podrías recordar si ese profesor contaba historias o anécdotas?

    La razón es que estamos biológicamente preparados para recibir mucha información a través de las emociones y a través de los sentidos, una mezcla perfecta es escuchar relatos con inicio, nudo y desenlace con el fin de conectar el conocimiento con tu conducta emocional. Gracias a los avances de la ciencia sabemos que cuando recibimos información a través de los sentidos de datos objetivos (oído y/o vista generalmente), la actividad cerebral que se produce se localiza en unas pocas zonas aisladas, sin embargo cuando escuchamos una historia que involucre necesariamente algún tipo de emoción la actividad cerebral parece un árbol de navidad.


    Discurso traducido

    Una figura popular que se pone de ejemplo es Martin Luther King cuyo discurso considerado uno de los mejores discursos de la historia, “Yo tengo un sueño”, llegó a enganchar a toda una generación.

    Principales usos…

    Esto lo saben bien las marcas, el mundo de la publicidad y el marketing que buscan la manera de despertar emociones y relacionar una marca o producto con una emoción de la persona, o dicho de otro modo, el objetivo es conectar con la parte emocional de la persona. Esta rama de investigación se llama neuromarketing que ha avanzado mucho en la manera de comprender la relación entre la mente y la conducta del consumidor.

    ¿Recuerdas este anuncio de Coca Cola?[box] ¿Recuerdas este anuncio de Cocacola?

    [/box]

    También el mundo del cine y la televisión tienen mucho de esta ciencia. Conocemos a muchos directores de cine cuya planificación y montaje de un relato llega a nosotros despertando emociones y por tanto recodando con detalle escenas completas, sentimientos,  diálogos y, en definitiva, una historia completa con todos sus datos (localización, nombres, año, etc).

    [box]Ejemplo y explicación de Storytelling en el cine

    [/box]

    Por tanto, es útil pensar en la clase que vamos a dar y buscar alguna historia, anécdota o relato que apoye el contenido, esta práctica da un resultado que se ve a simple vista. Como estamos seguros de que muchos de vosotros utilizáis queriendo o no una metodología similar nos gustaría que compartieses esos trucos y secretos que utilizas para hacer que tus estudiantes logren salir del aula con la lección asimilada.

    Infografía con datos relevantes sobre la incidencia de las historias en nuestro cerebro.

    infografia_storytelling
    Pulsa para ampliar. Fuente: Blog Tics y Formación

    Así que ya sabéis, estamos faltos de contar historias pero también de escucharlas, guardemos nuestros dispositivos de vez en cuando, no consultemos Wikipedia en medio de una historia para corroborar un dato dejando «planchado» o a la espera al locutor, dejemos que vuelvan las anécdotas exageradas con datos incongruentes, los «se dice que…»…. Sobre todo porque es esa actividad la que te permitirá construir un contenido basado en historias con mayor grado de conexión con el alumnado.

    Fuentes consultadas:

     

  • ExamTime Transformando la forma en la que aprendes

    A estas alturas estamos un tanto desbordados de herramientas webs, aplicaciones, plataformas,… Ahora además hay que añadir a todo esto el mundo de los smartphones y tablets que duplican si cabe el mundo de las aplicaciones web y apps varias… ¡Y lo que nos queda!

    Lo realmente bueno de todo esto es sobretodo que cada idea, cada proyecto, cada iniciativa tiene un matiz novedoso, por muy pequeño que sea. Es por esto que no debemos dejar de ver las novedades webs que podamos encontrar.

    ExamTime, cambia el chip
    ExamTime, cambia el chip

    ExamTime puede sonar a una nueva plataforma, una nueva aplicación web, sin embargo tiene varios matices novedosos. Es una aplicación web orientada expresamente a la colaboración entre usuarios para organizar los estudios, ya seas estudiante o estés preparándote unas oposiciones o pertenezcas a un grupo de investigación, este recurso web te va a interesar.

    examtime

    Guarda el concepto de revista digital, es decir, componer un recurso listo para compartir y alojado en la nube sobre noticias e informaciones de la red utilizando los diferentes canales (Slideshare, Youtube, etc.) al más puro estilo de Flipboard, Edcanvas o Scoop.it. Con este tipo de recursos se pretende tener una organización y categorización de información que consideramos útil en la red.

    Para el estudio de una materia, es muy funcional este tipo de recursos ya que podemos organizar mejor la información que manejamos y es una manera fácil de hacer una especie de fuentes consultadas en red que podemos compartir y revisar cuando queramos.

    Entre sus funcionalidades destacan…

    [box type=»download»] Veamos alguna de las bondades destacables de la plataforma, al final del post mostramos 3 ejemplos sobre apuntes, fichas y mapa mental.[/box]

    [learn_more caption=»Asignaturas de estudio»]

    La manera de organizar el temario se procesa a través de asignaturas que vamos creando y donde podemos añadir los diferentes recursos de que dispone: apuntes (Texto y multimedia), fichas (metodología de estudio), mapas mentales y test.

    ExamTime, Asignaturas y grupos
    ExamTime, Asignaturas y grupos

    [/learn_more]

    [learn_more caption=»Apuntes»]

    Los apuntes son los contenidos en sí, el sistema nos prepara un lienzo en blanco donde todo es configurable, a través de tecnología AJAX podemos ir agregando recursos multimedia, texto e imágenes que podemos organizar como queramos en el lienzo, la manera de uso es intuitivo y fácil.

    Estos apuntes pueden ser compartidos a través del sistema a otros usuarios, a grupos o en cualquier plataforma web que lo admita que hoy por hoy son las casi todas. Al final de este post mostramos un par de ejemplos de integrar apuntes a un blog.

    ExamTime, Preparando apuntes del tema 1
    ExamTime, Preparando apuntes del tema 1

    [/learn_more]

    [learn_more caption=»La creación de grupos de trabajo»]

    La plataforma ofrece una manera cómoda de compartir tus apuntes de estudios entre otros usuarios de la plataforma, en otros sitios webs (facebook, twitter, blogs, …) y a través de grupos de trabajo donde todos pueden editar, añadir y compartir.

    ExamTime, interfaz de grupo de trabajo con un recurso añadido
    ExamTime, Interfaz de grupo de trabajo con un recurso añadido

    [/learn_more]

    [learn_more caption=»El calendario y sus metas»]

    La plataforma apuesta por las metas de estudios que todos deberíamos marcarnos, apuntar a un grupo completo unas pautas temporales de estudio puede ayudar a la organización para llegar bien al final, a la vez puedes poner eventos como reuniones de trabajo o fecha de entrega de trabajos importantes, así como duración de asignaturas, etc.

    [/learn_more]

    [learn_more caption=»Fichas y mapas mentales»]

    Por último destacamos la metodología bien llevada de estudio a través de fichas de contenidos. Una manera eficaz de asimilar contenidos y memorizar detalles y matices importantes. Agregas una máxima y debes conocer el opuesto o terminar la máxima, una pregunta, etc… El sistema de da la opción de apostar por decir que la sabes o no la sabes y finalmente volteas. El sistema hará un seguimiento. Estas fichas pueden ser construidas por un grupo por lo que no respondes a tus propias fichas.

    ExamTime, ejemplo de fichas
    ExamTime, ejemplo de fichas

    En relación a los mapas mentales, qué decir, todos conocemos en qué consisten, en examtime está muy bien llevado a cabo, sirven para esquematizar contenidos y en grupo es una acción muy provechosa y colaborativa. Compartimos otro ejemplo de la misma usuaria.

    [/learn_more]

    Ejemplos que encontramos en el buscador de ExamTime

    Apuntes. Compartido por el usuario de la plataforma Javier de la Cruz sobre el Paleolítico.

    por Javier de la Cruz

    Fichas. Compartido por la usuaria Maya Velasquez donde se exponen países y capitales.

    por Maya Velasquez

    Mapa Mental. Por Maya Velasquez sobre estilos de aprendizaje
    por Maya Velasquez

    En oJú nos gusta conocer las nuevas formas de aprender y colaborar, conociendo las partes se puede llegar a comprender mejor el todo. Está claro que esta plataforma da un paso adelante en cuanto a percibir el futuro de la educación. Facilita la manera en la que un grupo de estudio puede organizarse en red de una manera cómoda y con una disponibilidad plena.

    [box type=»warning»] Aún no tienen aplicación para dispositivos móviles pero seguro que están en ello.[/box]

    [button link=»http://www.examtime.es/» type=»big» color=»teal» newwindow=»yes»] Accede a la plataforma de ExamTime[/button]

  • Tutellus, una plataforma en español de videocursos

    Tutellus, una plataforma en español de videocursos

    Hola tertulianos de ojú.

    Muchos de vosotros que está todo el día navegando en Internet saltando de blog en blog, de plataforma en plataforma, de red a red conocen ya Tutellus. Para quienes no lo conozcan es una plataforma de videocursos al mas puro estilo MOOC que acapara muchas disciplinas y dirigido a todas las etapas formativas.

    Tutellus es 100% español y busca ser una comunidad para todo el que quiera enseñar, compartir y aprender sobre cualquier temática, y en cualquier momento y lugar con la única condición de que sea en castellano y tenga su formato básico el video. Puedes utilizar Tutellus para impartir una clase (convirtiéndote en Teacher) o para asistir a la que más te guste (Student). De ahí que algunos cursos tengan una suscripción mínima de 10€. Es una plataforma en desarrollo y puede tener algunos defectos como que no existe una metodología pedagógica de fondo, muchos videos son meros tutoriales y la ausencia de feedback, no entras en contacto con el tutor y no hay foros aunque si una comunidad de alumnos, solo contenido instruccional pero la formación está asegurada. Sin embargo hay que tener en cuenta que están en continuo progreso y llevan tan solo un par de años de recorrid. En mi opinión van asentando el terreno para lo que llega, el formato video y la necesidad de formarse por vocación y motivación.

    La plataforma colabora con las principales universidades iberoamericanas que prestan sus cursos abiertos en su web para darle difusión, un buen escaparate para ellos y una alegría para nosotrosya que al fin una plataforma aglomera esos cursos que las Universidades tienen para fines públicos pero a los que era imposible llegar en el entramado que es la red. Una categorización es más útil y funcional que ir buscando de Universidad en Universidad.

    El proceso es sencillo, una vez te registras puedes ir navegando o por cursos o por Universidades (por si tienes preferencias en el idioma), accedes y te apuntas de forma automática. Puedes compartir en tus redes tus progresos, tus cursos favoritos, recomendar, etc. La plataforma está preparada para registrar tus cursos y mostrarte gráficos y estadísticas interesantes.

    Buscando cursos en la plataforma Tutellus
    Buscando cursos en la plataforma Tutellus

    Para este periodo de verano son muchas las ganas que tenemos de reciclarnos, de aprender algo nuevo, con apenas unas horas a la semana podemos ir aprendiendo poco a poco sobre otras temáticas interesantes y engancharlas a nuestro LinkedIn a través de su nueva función de agregar los cursos fácilmente en tu perfil formativo.

    [learn_more caption=»Os sugerimos algunos cursos gratuitos. ¿Te apuntas?»]

    Nos gusta el proyecto porque permite que cualquier persona con ganas y algo de vocación quiera montar un curso y ganar dinero con ello. Entre sus cursos encontramos uno para aprender a grabar videos formativos y con ello crear y montar tu propio curso en formato de videocurso.

    Aprende a GRABAR tu Videocurso en Tutellus

    Colaborando con el proyecto Educatina

    Desde latinoamerica se están haciendo igualmente buenos proyectos, el de Educatina es muy interesante y se ha convertido en aliado de Tutellus, se trata de una web de videocursos de cualquier temática de educación reglada explicaciones de contenidos de primaria y secundaria que en algunos casos viene bien a todo el conjunto de la población.

    Su funcionamiento es bien sencillo, vas a su web, haces una búsqueda de cualquier temática y te remite a los vídeos directamente, sin necesidad de registrarte sino quieres guardar tu progreso, tus favoritos, etc… Algunos contenidos ofrecen ejercicios y ejemplos prácticos, una manera muy buena de recordar algún contenido y esencial para los más pequeños entender con apoyo un tema concreto.

    Portal de Educatina
    Portal de Educatina

    Así vemos que el asunto avanza hacia la colaboración, hacía la formación motivante de querer aprender, hacia la posibilidad de que cualquiera pueda convertirse en tutor y profesor, en dejar de lado un poco el asunto de la meritocracia y darle más valor al reciclaje, … ¿Estamos listos?

    Mapa de España de Universidades que tienen algún tipo de contenido en formato MOOC


    Ver Universidades MOOC España en un mapa más grande

  • Estándares elearning… ¡tocado!

    Estándares elearning… ¡tocado!

    Cada vez lo tenemos mas claro, debemos ir asumiendo que los estándares elearning que siguen acompañándonos están tocando fondo. Los paquetes de contenidos tal y como lo conocemos siguen siendo el día a día y es una realidad que aún nos funciona, pero debemos hacer un estudio de prospectiva y darnos cuenta de que SCORM e IMS tienen los días contados.

    La noticia ha saltado en una lista de distribución de RedIRIS de profesionales del elearning, la web de Reload Editor ha desaparecido, quizás por falta de mantenimiento dejándolo a la deriva, quizás por darle un lavado de cara, lo cierto es que ahora mismo no hay web, ¿qué podemos ver de ahí?, que los cursos empaquetados tal y como lo conocemos ha sido tocado, la pregunta a hacer es ¿el mundo SCORM está llegando a su fin? Inevitablemente, pienso que sí o al menos la percepción que se respira de que se está volviendo obsoleto a pasos agigantados. Este tiempo de crisis general es la oportunidad de innovar y reconceptualizar.

    ¿Qué sucede? Estamos en una zona de confort, es fácil seguir haciendo lo mismo y tenemos la creatividad en ocasiones mermada, pero la realidad social es bien diferente, es dinámica y exige cambios. El mundo del elearning no es que sea un caso aparte, es que es un campo obligado a reinventarse .

    Es una tarea difícil que requiere de un esfuerzo, pero ese esfuerzo deberá verse recompensado, debemos hacer ver que el salir de la plataforma de contenidos no es malo y sobretodo debemos conseguir que el usuario no se ahogue navegando fuera de los contenidos. Este video puede dar una idea completa de lo que queremos decir.

    Conceptos nuevos como MOOC’s, Gamificación, Cloud Computing, Smartphone, etc… tienen en común que son de origen anglosajón y que son muy novedosos, debemos mirar fuera para crear dentro, mirar lo global para actuar en lo local y ver que el trabajo que se hace fuera está siendo novedoso y de éxito. Podemos sacar en claro de estos conceptos que la educación debe ser ubicua,  universal, integrada en la vida en general y sobretodo conectada a Internet.

    Los contenidos tal y como lo conocemos están variando, ya tenemos la idea de que los contenidos no son el material mas importante y que la idea es sumar, no amontonar. Debemos dar más importancia a la parte procedimental y actitudinal apoyándonos en la tecnología que nos rodea con el objetivo de que adquiramos competencias, no solo conocimiento (de eso ya hay mucho en la red). Llevamos muchos años pensando que el sistema educativo no funciona, pensando que el elearning se ha convertido en parte en una reproducción social de un aula. Hay que salir del formato de cursos tipo multimedia, en CDROM

    Esto me recuerda una entrevista a Roger Schank quién en 2010 dijo: «El ‘e-learning’ actual es la misma basura, pero en diferente sitio«:

    ¿Qué piensa del actual sistema de enseñanza virtual, el e-learning?

    Respuesta. Es la misma basura, pero en un sitio diferente. Las escuelas cogen las nuevas tecnologías y las arruinan. Por ejemplo, cuando salió la televisión todas pusieron una en cada aula, pero la usaban para hacer exactamente lo mismo que antes. Igual ahora con los ordenadores: ¡Oh, sí, tenemos e-learning! ¿Y qué significa? Pues que dan el mismo curso terrible, pero en línea, usando los ordenadores de forma estúpida.

    ¿Las plataformas también han tocado fondo? Ni mucho menos, las plataformas están en auge, tenemos un sentimiento sano de estar en grupo, un lugar donde encontrarnos por la red como sucede con las redes sociales más populares, está claro que en un proceso de formación, el uso de la plataforma es vital (aunque no imprescindible).

    Por ello, las plataformas más extendidas se mueven en este sentido, insertando plugin y módulos que integran aplicaciones web y redes sociales, porque el ser humano tiene ganas innatas de aprender en grupo, pero solo aprender lo que quiere del mismo modo que comemos lo que necesitamos, no es sano comerse todo el plato sino tienes más ganas (a no ser que estés en casa de la abuela o de la madre).

    Imagen viral que he visto hoy en Facebook
    Imagen viral que he visto en alguna red social

    ¿Hay asignaturas difíciles de ver fuera de una plataforma de contenido? Pues sí, hay contenidos que son los que hay, pero seguro que puedes ahorrarte un módulo entero con un video explicativo y seguro que el usuario asimila mayor número de información que leyendo en la pantalla o realizar una videoconferencia con debate abierto y participación de los alumnos. Esto inevitablemente requiere de un esfuerzo inicial para ir cada vez más resultando más fácil gracias  a la experiencia y del ensayo y error.

    Conclusión: Debemos ir educando al individuo conectado, debemos hacer ver que tienen y deben salir de los contenidos empaquetados para construir lo que necesita, debemos ir asimilando que la educación del futuro debe pasar por la agrupación de miembros sin jerarquía, el profesor ya no debe ser el cono del conocimiento sino un dinamizador un orientador y un presentador de contenidos.

    ¿Qué opinas?, ¿Nos ayudas a cambiar un poco?

    Entrevista a Roger Schank: Diario El País.
    Descárgate aún que puedes el Reload Editor, ¡Insensato!