Buscando documentación sobre electrónica y computación en la red para el diseño de un curso, me he topado con un proyecto que me ha enamorado desde el primer instante en que accedí a la web. Se trata de la Asociación Programamos y que tienen como finalidad el promover el pensamiento computacional desde edades tempranas. Dicho esto, parece un proyecto frío y complejo pero cuando conocemos un poco a sus integrantes, de dónde vienen y lo que hacen resulta muy interesante. No tienen nada que SiliconValley, son de aquí: de Sevilla. Tampoco son supercientíficos, son docentes comprometidos y con un “chip” muy diferente.
¿Quiénes y por qué?
Sus fundadores son @jihuefer, @patriflorp y@MariaMorianaC docentes en distintos CEIP de Sevilla y @J_MorenoL que pertenece al @educaINTEF. Todos aseguran que es posible transformar a esta sociedad de ser consumidora a ser creadora de tecnológica a través de la Educación Infantil, primaria, secundaria y Formación Profesional. ¡Toma ya! ¡qué no es poco!
La tecnología se ha convertido en parte inseparable de casi cualquier proceso o acción que llevamos a cabo en nuestra vida cotidiana, por lo que estar preparados y tener la capacidad de controlar esas situaciones será un elemento determinante para nuestras futuras generaciones. Esto nos hace pensar y ligado al post de Alfabetización Digital de @danporras, llegamos a la conclusión que es el momento para cambiar el modelo y la forma en la que educamos. Hay que educar a los niños de hoy para el futuro y no para el pasado decía la cita del post.
En este sentido, este grupo de docentes, cuentan en su web que a raíz de una campaña de sensibilización digital en el Reino Unido se plantean utilizar un software de programación de videojuegos desarrollado por el MIT (Instituto Tecnológico de Massachusettss) , y que debido a un entorno gráfico es fácil de utilizar y de trabajar en la asignatura de informática aplicada de 4 de ESO.
¿Qué pretenden?
Promueven un cambio de filosofía: que los niños y niñas de nuestra sociedad pasen de ser consumidores pasivos de tecnología a crearla ellos mismos y adquieran la capacidad de modificarla y adaptarla a sus necesidades. Todo esto en un entorno de aprendizaje colaborativo y de cultura libre desarrollado en las aulas de los CEIP.
Sostienen que programar aporta algo más que conocer el lenguaje y aplicarlo en entornos informáticos. Defienden el pensamiento computacional y su aplicación en las situaciones de la vida cotidiana: elementos como la lógica, la estructuración, la abstracción de tareas, el diseño espacial, ayudan a desenvolverse con mayor autonomía y más garantías de éxito.
Aumentar el grado de creatividad, imaginación, autonomía e iniciativa personal del alumnado es otra de las pretensiones de esta Asociación para provocar esa cultura de star-up tan de moda en estos tiempos.
¿Con qué herramientas trabajan?
[tabs slidertype=»left tabs»] [tabcontainer] [tabtext]Scratch[/tabtext] [tabtext]App Inventor[/tabtext] [tabtext]Snap[/tabtext] [tabtext]Scratch Jr[/tabtext] [/tabcontainer] [tabcontent] [tab]Es una aplicación desarrollada por el MIT que consiste en un entorno donde se puede programar de forma visual. La forma de componer programas está enfocada tanto a pequeños como a grandes. Por ello, es una aplicación intuitiva y fácil de utilizar.
http://scratch.mit.edu/[/tab] [tab]Utiliza los fundamentos de Scratch para crear aplicaciones para dispositivos móviles, válidas y funcionales tanto en smartphones como en tabletas Android. Inicialmente hemos pensado trabajarlo con los estudiantes de la asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación de 2º de bachillerato, aunque podría ser utilizado en otros niveles
http://appinventor.mit.edu/explore/[/tab] [tab]Es una evolución de Scratch desarrollada por la Universidad de California en Berkeley que permite realizar videojuegos más complejos, por lo que es perfectamente adecuado para utilizar en cursos de introducción a la programación con estudiantes de Formación Profesional.
http://snap.berkeley.edu/[/tab] [tab]Es una adaptación de la herramienta Scratch para poder trabajar con alumnos más pequeños (infantil). La herramienta está aún en desarrollo y se estima que estará disponible a principios del 2014
[/tab] [/tabcontent] [/tabs]
¿Dónde encontrarlos?
Han creado una web Programamos.es para difundir su labor docente y hacer partícipe de ella a todo el que se interese por el proyecto. Para ello cuentan con una sección de Material Didáctico categorizado por etapas, un blog donde publican sus novedades y proyectos y cuentan con un foro donde trabajar las dudas y aspectos más técnicos.
La web está abierta a todos los públicos y especialmente a los docentes de los Centros Educativos. Hay ya varios colegios de Sevilla que aplican esta filosofía y lo implementan en clases de matemáticas o de informática. Pero este proyecto pinta a convertirse en un referente en la comunidad Educativa, ya que en Valencia, País Vasco, Barcelona están trabajando con él. ¡Incluso en Nicaragua y Colombia!
Desde OjúLearning vemos el proyecto muy innovador, diferente y con un componente de cambio conceptual necesario y positivo en nuestros Institutos y Colegios… por lo que os deseamos lo mejor y toda la potencia computacional del mundo para llegar a todas las aulas. ¡enhorabuena!
¡Os seguiremos muy de cerca!
Aquí tenéis un vídeo donde cuentan el proyecto al programa Ideas al Sur de Canal Sur:
[su_vimeo url=»http://vimeo.com/80008630″]
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