OJÚLEARNING

Categoría: eLearning

Desde 2008 en este blog se habla de eLearning y es nuestra seña de identidad. Un lugar de encuentro donde compartimos e intercambiamos experiencias sobre tutoría, metodologías, proyectos interesantes, etc.

  • Os presento mi PLE

    Os presento mi PLE

    El desarrollo de las herramientas de la Web 2.0 no sólo ha revolucionado el modo de usar Internet, sino también el modo de usar Internet para el aprendizaje. Las herramientas de la Web 2.0 permiten tres procesos cognitivos básicos: leer, reflexionar y compartir. Por tanto, puede hablarse de tres clases de herramientas: herramientas de acceso a la información, herramientas de reflexión y herramientas de relación. Y ha sido en este nuevo contexto en el que han aparecido los ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE (PLE) como enfoque del aprendizaje basado en el uso de estas herramientas.  Extraído del artículo «Entornos Personales de Aprendizaje (PLE): Una red de posibilidades»

    Jordi Adell (@jordi_a) nos explica qué es un PLE como el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender. En este sentido, el PLE se refiere al momento del aprendizaje que tiene su base inmediata en las tecnologías de la información y la comunicación.
    (más…)

  • Es momento de sustituir los Libros de Texto por elearning

    Es momento de sustituir los Libros de Texto por elearning

    Haciendo parentesco entre el elearning mas extendido y la escuela tradicional reglada veremos que hay muchas similitudes, si bien es cierto, la educación reglada presencial tiene poca flexibilidad en su estructura, en elearning es posible realizar un formato de estudio más complejo e instruccional.

    En un curso elearning, depende mucho el técnico experto en la materia, el tutor dinamizador y la imaginación en diseño y estructura que pueda poner el técnico en montaje del curso, la libertad que ofrece es muy diferente gracias a Internet. La educación reglada se basa en la organización del curriculum pactado y prefijado por el Ministerio de Educación y por las CC.AA. dando la sensación de ser un tanto despótico, dependiendo del signo y color del gobierno.

    (más…)

  • Factores de calidad de un curso Elearning: cuestiones a tener en cuenta

    Factores de calidad de un curso Elearning: cuestiones a tener en cuenta

    Hace unos meses la Asociación de Proveedores de eLearning APEL presentó el “Estudio de la situación de la Teleformación en Andalucía” , financiado por el Servicio Público Estatal, el Servicio Andaluz de Empleo y el Fondo Social Europeo.

    El informe está basado en una encuesta realizada a unos 400 trabajadores de pymes y micropynes en Andalucía, en las opiniones de expertos del sector de la formación y las TIC y en fuentes estadísticas y bibliográficas.

    En uno de los apartados de dicho estudio se plantea una serie de factores fundamentales de calidad de la Teleformación, entre los que destacan los siguientes: (más…)

  • e-Learning: Tendencias en el Proceso Tutorial

    e-Learning: Tendencias en el Proceso Tutorial

    La tutoría en e-LearningLa tutoría en e-Learning, como elemento fundamental del conjunto, ha evolucionado. Si; esta afirmación darwiniana nos permite observar una mayor preocupación en el diseño de estrategias orientadas al logro de los objetivos de aprendizaje propuestos en las acciones formativas.

    Idealizados, quienes tutorizan una acción formativa, deben dominar todos los aspectos que la envuelven, es decir, deben ser “especialistas” en los contenidos (demostrarlo, el alumnado lo nota), y en las tecnologías que se agrupan dentro del medio donde se desenvuelve dicha acción (plataforma, por ejemplo). Este dominio debe incidir en el diseño de estrategias que permitan el uso y disfrute de la mayoría de las herramientas tecnológicas, llegando a todos por igual de manera oportuna y eficaz, para así facilitar el aprendizaje.

    (más…)

  • Tendencias elearning: p-learning hacia la autoformación

    Tendencias elearning: p-learning hacia la autoformación

    En el #encuentroju, Carlos Marcelo, catedrático de la Universidad de Sevilla hizo una interesante aportación sobre el aprendizaje personalizable de la red, el p-learning. A grandes rasgos consiste en que el usuario hace uso de la red para iniciarse o ampliar un conocimiento que bien podrían ser considerados unos estudios superiores por su complejidad, especializados, y movido únicamente por el interés que le despierta el tema.

    Muchos somos los que visitamos foros especializados que no tienen que ver directamente con nuestra vocación por el simple hecho del interés que tenemos. Personas desinteresadas que difunden su conocimiento para enseñar e intruir a otros semejantes que buscan esa información que al autor le sobra. Por regla general, estos blogs o espacios en la red ocupan temas de diversa complejidad, desde lo más básico y principiante a lo más técnico y experto por lo que abarca a un mayor número de usuarios, desde el usuario más vacio de conocimiento que busca una simple definición hasta el más avanzado. Además, su lenguaje suele estar bastante adaptado a todos los públicos y suele enlazar con otros artículos similares, en definitiva, un auténtico módelo instructivo de aprendizaje.

    (más…)

  • Por un mundo más «guay». 5 ventajas de tener empleados 2.0

    Por un mundo más «guay». 5 ventajas de tener empleados 2.0

    “Me gustan las redes sociales, me gusta interactuar en twitter, en facebook,… tengo un perfil 2.0,…  soy guay! Pero luego llegas a tu empresa y te dicen… ¿dónde vas?»

    El pasado viernes 20 de abril, en el 2º EncuentrOjú salió a la luz el tema de los PLE , la Web Social y de la importancia, para nuestro propio desarrollo profesional, de estar activo en este nuevo escenario 2.0. Ante este discurso tan repetido, Edu (@eduevazquez) en su intervención puso de manifiesto la sensación generalizada de que todo esto está fenomenal en la teoría, pero que luego en la realidad se convierte en puro humo. (más…)

  • Resumen del #EncuentroJú

    Una semana más tarde…

    ¡Hola! Se cumple una semana del evento que desde ojúlearning lanzamos en Sevilla. Como debe ser, en primer lugar, agradecemos con fervor casi religioso a los ponentes de la mesa cuyo comportamiento fuera y dentro de la mesa fueron excepcionales. Trabajaron el tema sugerido de RELOAD para analizar una realidad, debemos redefinir y reorientar algunos conceptos en elearning, una actualización del conocimiento acerca del presente del elearning en general.

    (más…)

  • II Encuentro Informal de eLearning con acento Andaluz, + info

    II Encuentro Informal de eLearning con acento Andaluz, + info

    Ya estamos aquí de nuevo con el II Encuentro Informal de eLearning con acento Andaluz! Teníais ganas eh? Nosotros sí!! 🙂

    Bien…, después de la promo lanzada la semana pasada os desvelamos que estamos tramando… (más…)

  • Recursos, tutoriales, inspiración…, eLearning!

    Recursos, tutoriales, inspiración…, eLearning!

    Harry LearningImagen: Dryicons, Edición: oJúLearning

    El diseño gráfico en eLearning un aspecto muy importante que debemos cuidar a la hora de presentar nuestros contenidos, por ejemplo…

    • Elegir una gama de colores atractiva y amable
    • Seleccionar una tipografía adecuada
    • Decidir entre usar fotografías o imágenes de cliparts
    • Mostrar elementos de navegación utilizando iconos y texto

    …son aspectos que pueden hacer sentir al alumnado “a gusto” interactuando con el curso. Por supuesto, esto no te asegura el éxito de una acción formativa…, un buen diseño debe ir de la mano de un buen contenido que enganche. (más…)

  • Gamificación, concepto en alza

    Gamificación, concepto en alza

    Aprender jugando es un hecho contrastado, ya tratamos el tema a través del post sobre juegos serios [La demonización de los juegos en eLearning]. A través del elearning no es solo posible sino bastante factible conseguir encajar formación con diversión y a la vez conseguir un alto nivel de asimilación de contenidos.

    (más…)