Podemos decir que a día de hoy el eLearning es una realidad en las Universidadades públicas andaluzas. Cuentan con plataformas LMS (Moodle, WebCT, Blackboard), denominadas Aulas Virtuales. En ellas, se cuelgan asignaturas, contenidos, e incluso cursos de postgrado para llevarlos a cabo en la modalidad blended learning, en muchas ocasiones, e eLearning en otras.
Después de haber indagado sobre la situación actual del eLearning en nuestras Universidades, me topé con un gran artículo de investigación de la Revista Electrónica de Tecnología Educativa Edutec-e: “Situación del e-learning en las diferentes Universidades Públicas Andaluzas (nº 31, Febrero 2011”). En base a ella mostraré algunos datos que me parecen significativos.
En primer lugar, partimos de que la formación virtual despierta desde hace unos años un gran interés en todas la Universidades públicas andaluzas. Aunque el 2003 fue el despunte definitivo con la configuración de servicios estables al profesorado y creación de plataformas o entornos virtuales donde disponer de contenidos para formación online o semi-presencial. Incluso, actualmente, existen centros específicos como el “Secretariado de Recursos Audiovisuales y NNTT” en la Universidad de Sevilla, o el centro integrado de tecnologías de la información de la Universidad de Cádiz. Aunque la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (UPO) también cuenta con otro centro específico e incluso un Laboratorio Multimedia donde los docentes pueden trabajar cápsulas de aprendizaje, contenidos multimedia, etc.
El funcionamiento de esta modalidad educativa se centra, en la mayoría de universidades, a contribuir en la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje con la creación de un Campus o Aula Virtual donde se dispongan contenidos bien de apoyo a la docencia presencial o completamente online. Esto supone un reto muy importante para la docencia…poder crear contenido, darle forma y , sobre todo, poder exponerlo al alumnado utilizando como herramienta las NNTT.
Pero, ¿tienen los docentes la formación necesaria para llevar a cabo un proceso de enseñanza eLearning? ¿Podemos hablar de autonomía?