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  • Adolescentes y móvil: Consejos Prácticos

    Adolescentes y móvil: Consejos Prácticos

    El teléfono móvil es una parte más de la mano de nuestros adolescentes y los observamos teclear de forma rápida con gran agilidad. Lo usan para todo, pero fundamentalmente para estar en contacto con sus amigos. Últimamente la preocupación de los padres va en aumento y se habla de adicción al móvil, pero en realidad y como señala el psicólogo Eparquio Delgado, el teléfono es tan solo una herramienta, no un fin. Por lo tanto, a lo que se enganchan no es al continente -el teléfono móvil-, sino a las conversaciones que están teniendo o al contenido que consultan.

    En cuanto a la adicción de los adolescentes al móvil, ¿Qué datos tenemos?

    Un estudio realizado por investigadores de la ONG Common Sense Media de 2016 contemplaba los siguientes resultados:

    • Casi el 80% de los jóvenes admitió que revisaba o comprobaba sus notificaciones en el móvil cada hora como mínimo
    • El 72 % de adolescentes siente la necesidad de responder de forma inmediata a los mensajes de texto, redes sociales y otras notificaciones
    • La mitad de los adolescentes sienten que son adictos a su dispositivo móvil.
    • Por lo menos un par de veces a la semana el 41%  de los adolesAdcentes sienten que otra persona se distrae con su móvil y no presta atención cuando están hablando.

    Resultados del documento técnico (extraído de Common Sense Media):

    • La adicción al internet tiene la posibilidad de ser grave. No existe un acuerdo sobre si es una adicción verdadera, cómo medirla o si es algo que está muy relacionado o quizás causado por otro trastorno, como la depresión o el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH).
    • Hacer varias cosas al mismo tiempo podría estar dañando nuestra habilidad de mantener el enfoque. Hay investigaciones que demuestran que hacer varias cosas al mismo tiempo puede dañar la capacidad de terminar las cosas, hacer que progreses más lento y hacer que sea más difícil recordar cosas que ocurrieron mientras hacías varías cosas a la vez.
    • El uso de los medios de comunicación y la tecnología es una fuente de problemas para muchas familias. Muchos niños sienten que sus padres revisan sus aparatos con demasiada frecuencia y gran parte de los padres tienen dificultades para establecer límites para el uso de los medios de comunicación y tecnología para sus hijos.

    Todo ha cambiado, como me decía una compañera con la que estaba charlando de este tema, hay que tener en cuenta que vuestros hijos puede que trabajen en profesiones que ni siquiera están inventadas, que las inventarán en base a las tecnologías del ahora y del mañana. La tecnología forma y formará parte de la vida de los niños y adolescentes y tenemos en nuestra mano ir guiándoles en el uso de la tecnología y los dispositivos.

    Ya sabemos que en este tema, como en otros muchos, la solución no es fácil ni única, pero también estamos seguros de que los padres pueden tener un gran impacto en la forma en la que sus hijos usan el móvil. En esta infografía te vamos a dar una serie de pautas y consejos para hacer buen uso del móvil y aprovechar al máximo la tecnología sin perder el control. La clave, como en casi todos los aspectos de la vida, es el SENTIDO COMÚN:

    Establecer una estrategia equilibrada al poner límites de tiempo de uso y tiempos para no usarlo, y estamos seguros de que eso repercutirá en el desarrollo hábitos saludables de uso del móvil, internet y los medios de comunicación.

    Adolescentes y movil

    En conclusión y como ya os dijimos en este post para Prevenir la Nomofobia, y este otro sobre las claves sobre la adicción, el problema no es el móvil o el whatsapp, sino que es un problema de educación y responsabilidad. Esto se aplica en primer lugar a los padres, que tienen que orientar continuamente a los hijos, y en segundo lugar a los propios adolescentes que deberán entender que controlando algunas cuestiones descubrirán el mundo de posibilidades que les aporta el móvil y que las normas son para prevenir problemas. Apliquemos el sentido común y hagamosles entender que no deben irse a la cama con el móvil, igual que durante las clases o mientras estudia o realiza tareas escolares.

    Más información:
  • Creando contenidos m-learning responsivos

    Creando contenidos m-learning responsivos

    Hay muchas definiciones de la metodología de enseñanza y aprendizaje mobile learning o m-learning, pero todas resaltan dos aspectos principales, que posibilita en última instancia ofrecer materiales más específicos y adaptados al estilo de aprendizaje del alumno:

    [su_list icon=»icon: hand-o-right» icon_color=»#d48989″]

    1. El uso de dispositivos móviles o tablets.
    2. La posibilidad de ofrecer un aprendizaje personalizado en cualquier momento y lugar.

    [/su_list]

    Los que nos dedicamos al desarrollo de contenidos de aprendizaje,  estas dos características, nos ha hecho cambiar la forma de diseñar y desarrollar materiales formativos. En e-learning, no teníamos porqué preocuparnos con que dispositivo podría ser consumido el contenido, y por otro lado, distribuíamos contenidos genéricos y estandarizados para cualquier usuario.

    Por suerte, el problema de la visualización de contenidos en diferentes  dispositivos  no es una problemática exclusiva del m-learning, y cada vez más las herramientas de autor facilitan dicho desarrollo, sin necesidad de saber lenguajes de programación, java, IOS, HTML5,etc….

    En las últimas distribuciones de Adobe Captivate ya era posible crear contenidos en HTML5, como en otras herramientas de autor, que si bien funcionaban en IPad, no se ajustaban el contenido cuando se consumían en dispositivos móviles.

    Ahora con la nueva versión de Captivate 8,  podemos conseguir auténticos diseños responsivos con la misma facilidad con la que trabajabamos, ya que desde un mismo proyecto de curso puede ser  publicado para los diferentes dispositivos,  adaptándose su visualización dependiendo del  dispositivo con el que se accede, es decir ordenador personal, Tablet,  o móvil.

    El diseño web responsivo o adaptable o adaptativo (en inglés, Responsive Web Design) es una filosofía de diseño y desarrollo web que consigue adaptar el sitio web al entorno del usuario.

     

    ¿Cómo hacer diseño responsivo en Adobe Captivate 8?

    El proceso de creación de un proyecto responsivo es muy simple ya que la herramienta te permite crear un proyecto responsivo a partir de una plantilla.  Los pasos para realizar un proyecto de este tipo son los siguientes:
    [tabs slidertype=»left tabs»]
    [tabcontainer]
    [tabtext]Paso 1.Abrir un proyecto responsivo[/tabtext]
    [tabtext]Paso 2.Ajustar las proporciones de las diferentes vistas[/tabtext]
    [tabtext]Paso 3. Seleccionar un tema responsivo[/tabtext]
    [tabtext]Paso 4. Añadir contenido al proyecto[/tabtext]
    [tabtext]Paso 5. Publicar el proyecto para los diferentes dispositivos [/tabtext]
    [/tabcontainer]

    [tabcontent]
    [tab]

    Abrir un proyecto responsivo:

    Paso1[/tab]
    [tab]

    Ajustar el ancho y alto de las diferentes vistas:

    Paso2[/tab]
    [tab]

    Incluso podemos  editar el patrón para adaptarlo a nuestras necesidades y preferencias:

    Paso3[/tab]
    [tab]

    Insertar diapositivas de contenido, añadir ejercicios, etc… y revisar el resultado de cada una de las diapositivas en las diferentes vistas, modificado si es necesario la distribución y los objetos de cada una de las vistas:

    Paso4[/tab]
    [tab]

    Activando las características de la paleta móvil que sean útiles para tu proyecto por ejemplo los distintos gestos móviles y geolocalización:

    Paso6
    [/tab]
    [/tabcontent]

    [/tabs]
    Y tachan…,  ya tenemos nuestro diseño responsivo, ¿Fácil verdad?.

     

     Ejemplo de geolocalización

    Mostrar un contenido distinto dependiendo del lugar donde se accede al mismo es muy sencillo gracias a que Captivate recupera como variable del usuario las coordenadas geoespaciales de acceso. Por ejemplo, imaginémonos  que queremos que sólo cuando se acceda desde un dispositivo móvil desde Sevilla  se muestre información distinta que cuando se accede desde el resto de España.    Los pasos para realizar esto sería tan sencillo como:

    • Paso 1. Crear una variable con las coordenadas geoespaciales de Sevilla insertando la Latitud, Longitud, y precisión en metros.
    • Paso 2. Insertar una acción avanzada condicional que compare si la variable geoespacial del usuario es igual a la variable Sevilla creada con anterioridad, detallando las acciones a realizar si se cumple la condición. En este ejemplo se muestra la imagen de Sergio Ramos haciendo una predicción del resultado del próxima partido de  la Supercopa de España a disputar entre el Real Madrid y el Sevilla FC.
    • Paso 3. Por último, introducir esta acción avanzada en la diapositiva que queremos que ocurra la esta acción, que contiene  el texto y la imagen diferentes a mostrar.

    Geolocalización

    De esta forma,  cuando el usuario  acceda  desde  la localización Sevilla, dependiendo de la precisión que pongamos, en este ejemplo 100Km para que incluya a toda  la provincia,   aparecerá Sergio Ramos y la información del resultado de la supercopa. Y   cuando no se acceda desde la provincia de Sevilla, en vez de aparecer la información anterior aparecerá una foto de la selección española celebrando el título.

    imagen8

     

    Imaginaros la tremenda utilidad que puede dotar esta funcionalidad de geolocalización, por ejemplo mostrar información en diferente idiomas, escenarios de aprendizaje diferentes, etc…

    Podéis probarlo en el siguiente enlace, espero que os guste.

    [learn_more caption=»Probar geolocalización» state=»open»] Pulsa en este enlace para probarlo el curso [/learn_more]

    Resumen:

    Con Adobe Captivate podemos hacer proyectos responsivos fácilmente y de forma muy intuitiva, preocupándote más por lo que nos interesa el diseño instruccional y menos por la programación y requerimientos tecnológicos.

    Si necesitas adaptar los contenidos a distintos dispositivos móviles y con funcionalidades de geolocalización, es una opción muy a tener en cuenta.

    ¡Bravo por el equipo Adobe!

  • Probando Tema MyMobile Moodle 2.2

    Probando Tema MyMobile Moodle 2.2

    Versión Iphone Moodle 2.2
    Versión Iphone Moodle 2.2

    Este 2012 ha empezado con la liberación de la versión Moodle 2.2, que contiene como principales novedades:

    • Métodos avanzados de evaluación, incluido Rúbricas
    • Integrar objetos y herramientas de aprendizaje externas mediante el estándar IMS LTI.
    • Importación de IMS Common Cartridge.
    • Gravatars.
    • Tema MyMobile, destinado a smartphones.

    Pues bien después de instalar esta nueva release, le he echado un ojo a la visualización el tema MyMobile tanto en un PC como en un Iphone.

    La versión Moodle 2.2 posee un tema MyMobile específico para dispositivos móviles

    Os comparto unos vídeos para que podáis visualizar ambas:

    Esperamos vuestros comentarios

  • Creando app con Dreamweaver CS5…y no volverse loco

    Creando app con Dreamweaver CS5…y no volverse loco

    Estando en plena Feria de Abril,   entre copita y copita, estuve debatiendo que sería más difícil si emborracharse a base de rebujito  o hacer una aplicación para móvil sin programar una sola línea de código.

    Pues al final acabe al día siguiente con un poco de resaca e intentando hacer una aplicación para Android  a través de Dreamweaver CS5 gracias a la extensión PhoneGap que incluye.

    La conclusión a la que llegué es que desarrollar  una aplicación móvil para Android con Dreamweaver CS5 es como el rebujito.

    En resumen, llegué a las siguientes conclusiones mientras desarrollaba la aplicación para Android con Dreamweaver CS5:

    1. La primera copita apunta maneras,  posibilidad de configurar el sdk de Android desde la propia aplicación,  generar todos los elementos necesarios de cualquier aplicación jquery mobile, preocupándote exclusivamente del contenido de la aplicación.
    2. En las sucesivas copitas te familiarizas con su gusto,  gracias a una interfaz super amigable e intuitiva, como todos los productos de Adobe.
    3. Pero siempre acabas pidiendo una copita de manzanilla porque al final de la jarra de rebujito solo queda agua, ya que puedes crear el .apk., e incluso emular la aplicación en distintas versiones, pero lamentablemente   no funciona, con lo que tienes que depurarla en Eclipse.

     

    Menos mal que hay un plugins de Phonegap para Eclipse que facilita muchísimo las cosas.

    Bueno, ahora que ya no tenemos resaca de feria, seguiremos evolucionando la aplicación, entre Dreamweaver y Eclipse, eso sí, sin nada de alcohol.

    Saludos.

  • eLearning en terminales móviles. Los smarthphone pegan duro

    eLearning en terminales móviles. Los smarthphone pegan duro

    Empezamos a leer estadísticas que muestran el cambio social del uso de algunas tecnologías, hace poco leí que en EE.UU ya el 16% comienzan a acceder preferentemente a Internet a través de su terminal móvil (acceso a redes sociales y chat) y que del total de usuarios de móviles en EE.UU, más de la mitad tienen un acceso habitual  a Internet en su móvil.

    Los móviles de nueva generación o llamados smartphone son pequeñas unidades informáticas con un sistema operativo propio que aglutinan teléfono y ordenador en un mismo aparato. Compañías como Amazon, Facebook, Ebay , Canales de TV y radio, … tienen desarrollados sus aplicaciones para estos terminales.

    No es raro pensar que la tecnología es cada vez más minimalista y dinámica, ya no “tenemos que” estar sentados en frente de un monitor para trabajar, leer o estudiar. (más…)