Etiqueta: arduino

  • Arduino Genuine Day Sevilla

    Arduino Genuine Day Sevilla

    El pasado 2 de abril fue el día mundial de Arduino, una cita a nivel mundial que se celebra simultáneamente  en distintas ciudades del mundo y a la que oJúLearning tenía muchas ganas de asistir.

    Casi de rebote, nos llegó la feliz noticia (esa difusión la tendrán que mejorar) que en Sevilla se iba a organizar el #ArduinoDaySevillla. El evento se desarrollaba en el Edificio CREA y estaba organizado por la asociación Kiwibot y colaboraba el Ayuntamiento de Sevilla.

    ArduDayPUBLI

    Nada más llegar la acogida fue estupenda y el ambiente que se respiró allí fue de lo mejor. Al llegar nos encontramos con una serie de exposiciones de varios colaboradores mostrando sus artilugios: coches, brazos robóticos, juguetes educativos, impresoras 3D, etc.

    Kiwibot, la Asociación, nos presentó un shield (escudo) que se acopla a un arduino y nos premite conectar de golpe sensores y actuadores facilitando el trabajo y desarrollo de máquinas como el Kiwibot, un coche programado y construido en arduino con una estructura de madera o plástico impreso en 3D.

    VoidCreate (alumnos de 1 de bachiller) nos trajeron un ejemplo de impresión 3D y el control de un brazo deslizador con Arduino. Singular Devices mostró kit educativo para aprender a programar bajo el entorno de Scratch a niños pequeños. Vimos un sintetizador de música elaborado por el profesor de física Segundo Álvarez o un Brazo robótico de bajo coste (menos de 50 euros!) elaborado por Juan Cruz y ayudado por una alumna de arquitectura en el FabLab de Sevilla. Los chicos de LeanTec nos mostraron qué se puede hacer con sus kits y nos trajeron la posibilidad de tener elementos electrónicos para complementar arduino a bajo coste en su tienda.

    Después de jugar con todos los cacharros, de conversar e intercambiar impresiones con los participantes, dieron paso a unas charlas que trataron de acercar arduino y todas sus posibilidades al público en general, Os dejamos en este enlace todas las ponencias.

    [box type=»info»] Comunicaciones ArduinoDaySevilla[/box]

    Para terminar, aqui os dejamos también un vídeo resumen de ese día:

    [su_youtube_advanced url=»https://youtu.be/4BIMhfSskJA» width=»420″ height=»340″]

    Esperemos que el próximo año la organización sea igual o mejor que ésta, y que la afluencia de público se triplique.
    ¡Ánimo Kiwibot!

     

  • Programar el futuro

    Programar el futuro

    [su_quote cite=»Madres y Padres de antes»]¡ Niño aprende inglés! que en muy poco tiempo la ventaja será saber idiomas para poder acceder a trabajos mejores.[/su_quote]

    Eso nos decían a nosotros cuando éramos pequeños e intentábamos aprender inglés con Muzzy y sus secuaces…

    [su_youtube_advanced url=»https://www.youtube.com/watch?v=EpedUPeZ6B8″ width=»420″ height=»340″]

    Ya ha llovido desde entonces y observando la trayectoria de mi generación, hay un gran déficit en competencias de idiomas que se viene arrastrando hasta hoy. Muchos y muchas han conseguido superarlas a base de esfuerzo y tesón, y otros directamente siguen igual.

    ¿Debido a qué? Pues a muchos factores: metodología, pocos profesionales de la educación con esas competencias, poca necesidad de salir fuera de nuestras fronteras a trabajar… Pero también a una falta de apuesta precoz, innovadora y decidida en los currículos educativos por los idiomas. Ahora es cuando al idioma se está tomando en serio con los sistemas bilingües (aunque eso también podemos ponerlo en entre dicho, mmm) y la evidencia del error que cometimos antaño.

    [su_service title=»Programación» icon=»icon: code» icon_color=»#769cb9″ size=»58″][/su_service]

    Programación de software¿Y ahora qué? El gran caballo de batalla en idiomas no va a ser el inglés o el chino, sino la Programación y  el lenguaje computacional. El hecho de que las nuevas generaciones conozcan la lógica y procedimiento por el cual se construyen las herramientas con las que trabajarán va a ser determinante para tener la capacidad de intervenir en el control, desarrollo y ajuste de las mismas.

    Se trata de preparar a nuestras generaciones para que no sean meros consumidores de tecnología y se conviertan en actores que la puedan crear, modificar y adaptar a sus necesidades concretas.

    [bctt tweet=»#programación: preparar a nuestras generaciones para que no sean meros consumidores de tecnología»]

    Hoy casi cualquier trabajo depende de software  para operar y es imprescindible para que se desarrolle con éxito. Conocerlo, saber adaptarlo y modificarlo será (es) una competencia básica en un futuro no muy lejano.

    [su_service title=»Compromiso» icon=»icon: slack» icon_color=»#769cb9″ size=»58″][/su_service]

    No son pocos los líderes como Obama  que advierten de la necesidad de incluir la Programación basada en el concepto de Pensamiento Computacional en los curriculo de las enseñanzas básicas obligatorias.

    Nacen iniciativas para aprender código como code.org respaldadas por grandes empresas como Microsoft y Facebook; o codeacademy.org, una academia online bastante buena donde podemos aprender a programar en un entorno amigable y con consejos muy didácticos.

    En España está la Asociación Programamos, de la que ya hemos hablado anteriormente y están realizando una labor impresionante y muy significativa de difusión y concienciación de la importancia del código para generaciones futuras. También encontramos la inclusión en el curriculo educativo en los colegios de Madrid.

    [su_service title=»Robótica» icon=»icon: android» icon_color=»#769cb9″ size=»58″][/su_service]

    Si hablamos de mezclar software y hardware, sale entonces la robótica y eso nos abre un mundo que antes sólo estaba reservado a grandes empresas con complejos softwares propietarios y piezas muy difíciles de encontrar.

    Desde que salió Arduino y Rasperry la situación cambió y hoy construir un aparato que realice unas funciones determinadas y que haya sido programado por alguien que no sea un experto, es algo bastante viable. Un ejemplo:

    [su_youtube_advanced url=»https://www.youtube.com/watch?v=gndyvQ1ei-s» width=»420″ height=»340″]

    A través de herramientas como Scratch o APPinventorr y sus mods y derivados se consigue cerrar ese ciclo entre cacharrear y hacer que esos cacharros cobren vida.

    Por eso, ahora los padres y las madres de hoy deberíamos decirle a nuestros niños,

    ¡Aprende a Programar y a conocer cómo piensan las máquinas, que eso te abrirá muchas puertas en el futuro!

  • Hoy podemos aprender #robótica

    Hace poco publicamos un artículo en el que hacíamos una reflexión sobre el modo en que el estudio de las letras va cayendo mientras que el estudio de la ciencia y la tecnología va en aumento (Más letras o más ciencias, ¿Adónde vamos?) La ciencia está viviendo una época de esplendor gracias a Internet, la redes de comunicación y la compartición de modelos de negocios basados en el software libre.

    La robótica es uno de esos campos en auge, mientras que hace unos años estaba lejos del conocimiento del hombre de a pie, hoy día lo encontramos al alcance de la mano literalmente y sorprende la cantidad de información relacionada con el aprendizaje de este sector en auge tan fascinante para nosotros gracias a las novelas de Isaac Asimov o la obra de George Lucas en sus respectivos campos artísticos.

    robotica

    En ojúlearning queremos acercaros ese gusanillo de la investigación por 4 duros hablando de Arduino, un hardware barato que podemos adquirir fácilmente. BitBloq, un proyecto de web online de la marca española BQ que pretende instruir sobre el uso de la robótica para los más pequeños y la familia, una magnífica propuesta para estas Navidades. Y finalmente hablaremos sobre Aprende Robótica, una web de sentido más profesional pero igualmente orientado a interesados, principiantes pero también a más profesionales.

    [su_heading size=»24″ align=»left»]Arduino. Hardware libre[/su_heading]

    En Italia, en el año 2005, nace Arduino, uno de los primeros hardware libres que se pueden adquirir en cualquier plataforma de venta online especializada por un precio casi de coste de fabricación y envío.

    Arduino es una plataforma de hardware libre, basada en una placa con un microcontrolador y un entorno de desarrollo, diseñada para facilitar el uso de la electrónica en proyectos multidisciplinares.

    Entrada de Wikipedia.

    Con este cacharro y unas nociones de programación podrás realizar robótica fácilmente y al alcance de todos porque con Arduino se pueden desarrollar objetos interactivos autónomos o pueden ser conectado a un software. Por ejemplo, podrás configurar tu aparato de aire acondicionado y crear una APP móvil para encender, apagar, cambiar temperatura, ventilador,… Gracias a esta tecnología de andar por casa.

    Además, la mezcla de impresora 3D y Arduino hace ver que el campo de la robótica va a experimentar un gran salto y va a acoger mucha carga de trabajo. Se podría hacer por ejemplo, una clasificadora de Lacasitos separando los colores, un objeto sin utilidad aparente pero que abre la puerta a buenas ideas.

    [box type=»info»] Visita esta Web tipo wiki de proyectos hechos con Arduino.[/box]

    [su_heading size=»24″ align=»left»]BitBloq de BQ, ¿Quieres programar el mundo?[/su_heading]

    La empresa española BQ conoce bien este sector en auge y ya es una de las compañías que comercializa impresoras 3D a un precio asequible para su venta directa al ciudadano. Ellos están haciendo un trabajo de marketing y de captación de futuros clientes gracias a su proyecto BitBloq, ¿Quieres programar el mundo?

    Este sitio está diseñado para el aprendizaje de los más pequeños en materia de robótica con una aplicación diseñada por ellos basada en el formato de juego Scratch bastante extendida y de la que hemos hablado en alguno de nuestros artículos que permiten ver el interior y exterior de este campo.
    https://www.youtube.com/watch?v=fx584xBJJwA

    ¿Qué relación tiene bitbloq con Scratch?
    bitbloq utiliza el mismo paradigma de programación que Scratch, es decir, emplea bloques que encajan unos con otros como si fuera un puzle para construir programas. Esto permite que la programación sea accesible para los niños, porque no tienen que preocuparse por la sintaxis (no necesitan aprender cómo se escribe código en un lenguaje de programación literal como Processing, C++ o Java). bitbloq utiliza este paradigma porque está demostrada su eficacia entre los niños y porque, además, scratch ya se utiliza en multitud de escuelas y centros educativos. Nuestra filosofía es que es mejor aunar fuerzas que reinventar la rueda.

    [su_heading size=»24″ align=»left»]Aprende Robótica en español[/su_heading]

    Este proyecto español requiere que te registres para acceder y a partir de ahí tendrás toda la información necesaria para iniciarte en el mundo de la robótica a un nivel profesional con Arduino y otros hardwares libres similares además de estar al día de las noticias y novedades que surgen al respecto.

    Lorenzo M. Oliver es su creador y redactor de información que comparte en la web y en su canal de Youtube
    https://www.youtube.com/watch?v=hfl8D5ibIbk
    [box] Su web es muy recomendable, llena de cosas interesantes. Aprende Robótica en español[/box]

    [su_heading size=»24″ align=»left»]Fuentes consultadas y artículos de interés[/su_heading]

     

  • La revolución de los robots. ¿Estamos preparados?

    La revolución de los robots. ¿Estamos preparados?

    Es indudable que los avances en informática y robótica, los procesos de globalización y deslocalización, están provocando una nueva revolución industrial que como todas provocará más crisis laboral. Estos avances tecnológicos deberían mejorar la vida de los trabajadores, las máquinas harían el trabajo «sucio», aumentarían la productividad y eficacia, con lo que no sería necesario dedicar las mismas horas de trabajo para obtener el mismo producto.

    Nada más lejos de la realidad, los avances están trayendo menor necesidad de mano de obra, mayores necesidades de cualificación,  innovación y calidad, así como la necesidad de  que todos los trabajadores debemos tener un mínimo de competencias digitales, para no ser señalados como analfabetos digitales.

    Así de catastrófico  plantean el futuro expertos en macroeconomía y visionarios.  Quizás sin darnos cuenta estemos empezando a prepararnos para ello, cada vez es más común materias de robótica y lenguajes de programación en etapas escolares tempranas. Cada vez está más cerca el día de la revolución de las máquinas, ¿Nos estamos preparando para el cambio?

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