Blog

  • La pasión del antiguo Egipto y OjúLearning

    La pasión del antiguo Egipto y OjúLearning

    Durante unos días he tenido el placer de recorrer parte de Egipto, conocer su historia y leyendas, sus templos y pirámides. Y, paso a paso, no dejaba de sorprenderme las maravillas que iba encontrando, la historia que había detrás de cada una de ellas y los años que todo aquello llevaban en pie.

    El Antiguo Egipto tenía ciencia y tecnología avanzada para su tiempo, la orientación de los templos y de las pirámides requería mediciones precisas. Y por ejemplo, la fecha estimada de terminación de la construcción de la Gran Pirámide es alrededor de 2570 a. C, así que podemos hacernos una idea.

    Siempre he creído que la construcción de los templos y las pirámides, por lo reflejado en películas y documentales, caía en manos de esclavos  bajo durísimas condiciones en pleno desierto. Pero no!!! Según descubrimientos recientes, los trabajadores eran personas voluntarias, se organizaban por turnos y no podían trabajar más de tres meses seguidos. Para cualquier egipcio, poder trabajar en la construcción de un templo o la tumba de un dios o un faraón, era su mayor premio.

    Y a partir de ahí empecé a pensar en la época actual, ¿dónde está esa ambición por los grandes proyectos?

    Si algo caracterizaba a los egipcios era la pasión… «Trabajar duro por algo que NO nos interesa se llama estrés, trabajar por algo que amamos se llama pasión». Amaban lo que hacían, pensaban que cada acto tenía su recompensa y esa motivación colectiva les hacía crecer y crecer, aprender y aprender.

    Estén los tiempos como estén, en OjúLearning continuaremos trabajando con pasión. La pasión y el optimismo son opciones que elegimos en la vida. Independientemente de las circunstancias de cada uno, hay personas que se orientan a buscar soluciones y otras que se hunden en los problemas.

    la foto (7)

    Las personas con pasión se caracterizan por:

    1. Tienen una forma de pensar orientada al éxito y los momentos positivos los engrandecen.
    2. De las situaciones negativas piensan que van a ser pasajeras y sienten que tienen recursos para hacerle frente.
    3. Contemplan el mundo con proyectos, sueños en lugar de interpretarlo como un lugar hostil en el que ocurren cosas negativas.
    4. Disfrutan del camino más que del destino.
    5. Utilizan  un idioma positivo cuando hablan con ellos mismos: puedo, lo intento, no tengo nada que perder, esto es una oportunidad, etc.
    6. Se rodean de compañeros y apoyo social similares a ellos.
    7. Están orientados a prestar ayuda, suelen ser más empáticos y sensibles con las necesidades de los demás.
    8. Son agradecidas, les gusta lo que les ha tocado vivir y lo que no les gusta buscan cómo solucionarlo.
    9. Hacen por disfrutar, busca situaciones, películas, libros que les potencien las emociones positivas.
    10. Dirigen toda su fuerza y energía en controlar lo controlable y desatender aquello sobre lo que no pueden intervenir.

    ¿Por qué no retomamos la pasión de los antiguos egipcios y la aplicamos en nuestro día a día, en nuestros proyectos de eLearning?

    Más información:

    Lo que diferencia a las personas felices de las que no lo son (Patricia Ramírez)

    AC repair in Beverly Hills, CA
  • #Proyecto Caja de Herramientas Comunitarias

    Nos encantan las buenas ideas y esta es una de ellas. El proyecto de la Caja de herramientas Comunitarias trata de difundir contenido material y formativo online a profesionales para crear un completo plan de acción efectivo sobre comunidades de personas donde se detectan déficit en algunos puntos que se consideran derechos básicos de las personas ya sea en el campo de la educación, de la salud o lo social.

    Vemos un claro ejemplo de cómo Internet es capaz de globalizar y ayudar permitiendo actuar localmente con un recurso que se construye globalmente para la ayuda a terceros. El objetivo general del proyecto es colaborar para formar poblaciones o comunidades saludables en todos los sentidos implicando a actores locales de un modo profesional. Es básicamente un enorme proyecto que plantea unas líneas básicas y completas a través de Internet para la ejecución de proyectos relacionados con la Pedagogía Social en ambientes deprimidos, un campo complejo con miles de variables y factores socioeconómicos.

    cajaherramientas

    [su_box title=»Ellos lo explican del siguiente modo:» style=»soft» box_color=»#f59a1c» title_color=»#000″ radius=»5″]»Formar ciudades y comunidades saludables implica la colaboración de personas locales para transformar las condiciones presentes y obtener los resultados que les interesan. Esa labor cívica exige una serie de destrezas básicas, tales como la evaluación comunitaria, la planificación, la movilización comunitaria, la intervención, la abogacía, la evaluación y el éxito en la propaganda de los esfuerzos.

    El apoyo del trabajo local y global requiere un acceso fácil y extenso a estas destrezas de edificación comunitaria. Sin embargo, éstas no siempre se aprenden ni se enseñan comúnmente en la educación formal o informal. La Internet puede ser un medio eficaz para transmitir, ampliamente y a bajo costo, recursos de capacitación para el desarrollo de dichas destrezas…»[/su_box]

    cajaherramientas1

    Para esta formación de crear comunidades saludables ellos difunden un completísimo espacio libre en su web para los profesionales, ofrecen un curso de formación elearning en abierto sin necesidad de registrarte ni de apuntarte y creerme cuando os digo que es muy completo. Su particular «Caja de herramientas» donde desglosado en 46 capítulos nos muestran la manera de identificar problemáticas, evaluar necesidades, promover el interés comunitario, desarrollar un plan estratégico, creación de empleo para la ejecución, dirección del proyecto, selección de intervenciones, difusión del proyecto, modificar el entorno, asuntos burocráticos y legal, evaluación media y final, estableces un sistema de logros, manejar finanzas, planificar la consolidación del trabajo realizado, … Estos 46 capítulos tienen a su vez 16 «Conjuntos de herramientas» de acción práctica para llevar a cabo el contenido que se va tratando con ejemplos y actividades desarrolladas.

    [su_list icon=»icon: check-circle» icon_color=»#b689d4″]

    1. Crear y mantener uniones y sociedades de colaboración
    2. Valorar las necesidades y los recursos comunitarios
    3. Analizar los problemas y las metas
    4. Desarrollar un marco de trabajo o modelo de cambio
    5. Desarrollar planes estratégicos y de acción
    6. Construir liderazgo
    7. Desarrollar una intervención
    8. Aumentar la participación y la asociación
    9. Aumentar la competencia cultural
    10. Abogar por el cambio
    11. Influir el desarrollo de las políticas
    12. Evaluar la iniciativa
    13. Implementar una iniciativa de mercadeo social
    14. Redactar una solicitud de subvención para financiación
    15. Mejorar la gestión y desarrollo organizacionales
    16. Sostener el trabajo o la iniciativa

    [/su_list]

    Posiblemente muchos de nosotros, escépticos a nuestra manera diremos cosas como: muy bien, todo esto de la acción social, la pedagogía social y el contenido elearning está muy bien pero ¿Cómo puedo yo llevar a cabo una acción así?. El proyecto pone a disposición de quien lo reclame algunos servicios de consulta en línea para apoyar, sugerir y ayudar a llevar a cabo el proyecto.

    «Desarrollamos estaciones de trabajo en línea adaptadas a las iniciativas locales, nacionales y globales. Las estaciones de trabajo resuelven necesidades de colaboración en línea y permiten a usuarios compartir fácilmente materiales, hacer anuncios, herramientas de acceso, aprender de las historias de éxito de los demás, orientación de acceso de las discusiones entre pares y resolver las necesidades de colaboración en línea. Las estaciones de trabajo personalizadas ayudan a las comunidades a trabajar juntos para hacer frente a los desafíos que enfrentan«

    Este servicio puede ser mucho mayor si lo contratas, la caja de herramienta pasa a trabajar contigo codo a codo para la consecución de los objetivos, a través de un asesor podrás tener acceso a mucho más material y de forma personalizada. Todo el contenido y competencias que proponen se ha puesto en práctica, se explica qué pasó e incluso la bibliografía donde puedes encontrar más información así como la prestación de material y adaptaciones.

    [su_box title=»Ayuda para tomar acción» style=»soft» box_color=»#f59a1c» title_color=»#000″ radius=»5″]¿Necesita orientación para los esfuerzos de la comunidad?

    Ofrecemos un gran número de ayuda para su trabajo.

    • RESOLVER UN PROBLEMA: Haga preguntas específicas a los miembros de la comunidad con experiencia sobre temas relacionados con su trabajo comunitario.
    • TOMAR ACCIÓN EN LA COMUNIDAD: ¿Cómo hace usted para la adopción de medidas en la comunidad? Este es un modelo sencillo que puede utilizar.
    • PREGUNTE A UN ASESOR: Busque orientación para resolver problemas comunes y dilemas en el trabajo comunitario.[/su_box]

    El proyecto se encuentra en tres idiomas: inglés, árabe y español y es una contribución de la Universidad de Kansas en Estados Unidos. ¿Qué te parecen este tipo de iniciativas?

    [su_youtube_advanced url=»https://www.youtube.com/watch?v=oD6vis2RXxw» controls=»no» autohide=»no» rel=»no»]

    [su_heading size=»22″ align=»left»]Fuente:[/su_heading]

    AC repair in Beverly Hills, CA
  • Un #remake del viejo #eLearning

    La pasada noche, teníamos un acalorado debate (debido a los grados por supuesto) sobre elearning. Todo vino a raíz de un post de nuestro amigo @drotorrent y que trataba sobre ¿quién resucitará el elearning?. A esto, @pilar_prado de @la_Imaginadora y @EstherGalicia  junto con el equipo de @ojuLearning y el propio @drotorrent proponíamos y definíamos lo que un buen curso eLearning debía ser  y el porqué de la mala prensa actual.

    (más…)

    AC repair in Beverly Hills, CA
  • Nueva sección: OjúPost de invitados

    Nueva sección: OjúPost de invitados

    Como ya os contamos hace poco…. Somos un ajito con muchos “dientes”, con perfiles diferentes y cada una aportando valor añadido. ¿No conoces quienes somos?

    Estar al día en eLearning y compartirlo con vosotros conlleva un sacrificio que empieza a dar frutos…  Estamos de enhorabuena con el Premio al II Mejor Blog de Tecnología de la IV Gala BlogoSur y, por supuesto, gracias a todas las personas que apoyáis a oJú y que disfrutáis con el eLearning.

    Y como seguimos avanzando, vamos a crear una nueva sección de invitados ;) !! Una vez al mes publicaremos un post de un invitado para que nos cuente algún proyecto, su punto de vista sobre algún área de eLearning, entrevistas a profesionales, etc.

    La semana que viene empezamos con un goloso post de Antonio Villa (@yocurador) sobre «Curación de contenidos y gamificación como una pareja perfecta»

    fotoavatarmini

    ¡Estad atentos! Y próximamente desvelaremos alguna sorpresa más… 

    AC repair in Beverly Hills, CA
  • #derroteros del #elearning: 5 ideas a botepronto

    En ojú tenemos algo siempre muy claro, hay que disfrutar con lo que se hace porque la vida no es más que un paso continuo de horas, minutos y segundos que da paso a un día tras otro.

    Nuestra profesión en la actualidad se encuentra muy golpeada por la crisis, el sistema educativo lo percibimos como que está mal montado, ha habido mucha metida de manos en programas de formación, ha habido auténticos bombazos en torno a la acreditación de centros y homologación de curso, … La gran mayoría de nosotros se encuentra en un momento bajo de moral, bajo de moral profesional.

    Este post de reflexión pretende ser un llamamiento al trabajo, al trabajo bien hecho para el desarrollo personal y profesional de uno mismo comenzando por la propia acción interna, basta ya de comentarios de derroteros. Vamos a lanzar los 5 ideas así a botepronto con la intención de aupar un poco esa moral, no podemos venirnos abajo, ¿nos sigues?

    derrotero

    [su_service title=»Reprográmate» icon=»icon: wrench» icon_color=»#5fd6ea» size=»60″]¿Cómo? Pues eso, si estás cansado o cansada de escuchar lo mismo, cambia esas viejas palabras de tu vocabulario. Toma las riendas de tus esquemas mentales y abre un proceso reflexivo. Lanza preguntas sin respuestas y respóndelas como por ejemplo ¿cómo será el elearning dentro de 10 años?, ¿cuáles son las cualidades que un docente debe manejar?, …[/su_service]

    [su_service title=»Pensamiento sistémico» icon=»icon: arrows-alt» icon_color=»#ea5f79″ size=»60″]No fijes tu labor en un solo campo, no dejes que tu labor diaria atrape toda tu esencia porque entonces quedarás atrapado o atrapada en un pequeño espacio del que luego parece imposible salir. Arrímate a otras tareas, no te preocupes por coger cosas ajenas, no es un robo, es un interés. Hay que plantear el trabajo como un sistema del que hay que conocer todo el proceso. De ahí viene la figura del “todero” que Willman Acosta publicó hace unos días[/su_service]

    [su_service title=»Competencia Vs Aprendizaje» icon=»icon: comments-o» icon_color=»#5f6eea» size=»60″]El concepto de aprendizaje está muy manido, con tanto uso ha perdido parte de su significado, usamos “aprendizaje” para cualquier situación formativa. Usa competencias cuando haya que decir aprendizaje práctico o adquisición de habilidades o cualidades y aprendizaje cuando el proceso implica un cambio de pensamiento del individuo. Nunca diremos que aprendemos cuando tratamos información que al poco se nos olvidará como la mera lectura de un texto, no aprenderás nada de este post si no ha hecho algo en tu mente que haga “clic”, eso sí, te ha distraído por un rato aunque no hayas aprendido.[/su_service]

    [su_service title=»+ Filosofía y + psicología» icon=»icon: users» icon_color=»#5fea6d» size=»60″]Con tanta ciencia, tanto número y tanta informática nos olvidamos de la importancia que tiene la reflexión crítica y profunda de cuanto nos rodea y de la percepción psíquica de los individuos. Trata de externalizar tu mente y ponte en la situación del que escucha o recibe pasivamente formación. Reflexiona sobra la manera de atraer y enseñar a quien lo necesita y el qué exactamente.[/su_service]

    [su_service title=»Actívate» icon=»icon: external-link» icon_color=»#c3ea5f» size=»60″]A muchos de nosotros nos han soltado ahí en medio de la jungla laboral, a buscarnos la vida, ¡vale! no importa hay que aprender a moverse. El movimiento y la activación es clave para sentir que hacemos algo, que nos movemos. Coger el ordenador y redactar contenidos, conformar una unidad didáctica, buscar empleo, hacer un curso online, echar mil solicitudes o escribir 30 correos electrónicos no es suficiente sino te da el aire, hay que agregarse a grupos, acudir a eventos, organizar eventos, hay que rodearse de gente en continuo movimiento. Échale ganas y mete en tu rutina un poco de actividad.[/su_service]

    Y con esto termino,  esperando un chorro de comentarios críticos, algunos constructivos, otros pasivos y otros alentadores. Os animo a creer en uno mismo, buscar el lado más humano y cualitativo de la situación y desarrollarlo, hay que hacerle ver a la ciencia que las letras son igual o más importante, porque el sistema no funciona bien si cojea.

    ¿Qué te parece? ¿Eres derrotero?

    AC repair in Beverly Hills, CA
  • Creando contenidos m-learning responsivos

    Creando contenidos m-learning responsivos

    Hay muchas definiciones de la metodología de enseñanza y aprendizaje mobile learning o m-learning, pero todas resaltan dos aspectos principales, que posibilita en última instancia ofrecer materiales más específicos y adaptados al estilo de aprendizaje del alumno:

    [su_list icon=»icon: hand-o-right» icon_color=»#d48989″]

    1. El uso de dispositivos móviles o tablets.
    2. La posibilidad de ofrecer un aprendizaje personalizado en cualquier momento y lugar.

    [/su_list]

    Los que nos dedicamos al desarrollo de contenidos de aprendizaje,  estas dos características, nos ha hecho cambiar la forma de diseñar y desarrollar materiales formativos. En e-learning, no teníamos porqué preocuparnos con que dispositivo podría ser consumido el contenido, y por otro lado, distribuíamos contenidos genéricos y estandarizados para cualquier usuario.

    Por suerte, el problema de la visualización de contenidos en diferentes  dispositivos  no es una problemática exclusiva del m-learning, y cada vez más las herramientas de autor facilitan dicho desarrollo, sin necesidad de saber lenguajes de programación, java, IOS, HTML5,etc….

    En las últimas distribuciones de Adobe Captivate ya era posible crear contenidos en HTML5, como en otras herramientas de autor, que si bien funcionaban en IPad, no se ajustaban el contenido cuando se consumían en dispositivos móviles.

    Ahora con la nueva versión de Captivate 8,  podemos conseguir auténticos diseños responsivos con la misma facilidad con la que trabajabamos, ya que desde un mismo proyecto de curso puede ser  publicado para los diferentes dispositivos,  adaptándose su visualización dependiendo del  dispositivo con el que se accede, es decir ordenador personal, Tablet,  o móvil.

    El diseño web responsivo o adaptable o adaptativo (en inglés, Responsive Web Design) es una filosofía de diseño y desarrollo web que consigue adaptar el sitio web al entorno del usuario.

     

    ¿Cómo hacer diseño responsivo en Adobe Captivate 8?

    El proceso de creación de un proyecto responsivo es muy simple ya que la herramienta te permite crear un proyecto responsivo a partir de una plantilla.  Los pasos para realizar un proyecto de este tipo son los siguientes:
    [tabs slidertype=»left tabs»]
    [tabcontainer]
    [tabtext]Paso 1.Abrir un proyecto responsivo[/tabtext]
    [tabtext]Paso 2.Ajustar las proporciones de las diferentes vistas[/tabtext]
    [tabtext]Paso 3. Seleccionar un tema responsivo[/tabtext]
    [tabtext]Paso 4. Añadir contenido al proyecto[/tabtext]
    [tabtext]Paso 5. Publicar el proyecto para los diferentes dispositivos [/tabtext]
    [/tabcontainer]

    [tabcontent]
    [tab]

    Abrir un proyecto responsivo:

    Paso1[/tab]
    [tab]

    Ajustar el ancho y alto de las diferentes vistas:

    Paso2[/tab]
    [tab]

    Incluso podemos  editar el patrón para adaptarlo a nuestras necesidades y preferencias:

    Paso3[/tab]
    [tab]

    Insertar diapositivas de contenido, añadir ejercicios, etc… y revisar el resultado de cada una de las diapositivas en las diferentes vistas, modificado si es necesario la distribución y los objetos de cada una de las vistas:

    Paso4[/tab]
    [tab]

    Activando las características de la paleta móvil que sean útiles para tu proyecto por ejemplo los distintos gestos móviles y geolocalización:

    Paso6
    [/tab]
    [/tabcontent]

    [/tabs]
    Y tachan…,  ya tenemos nuestro diseño responsivo, ¿Fácil verdad?.

     

     Ejemplo de geolocalización

    Mostrar un contenido distinto dependiendo del lugar donde se accede al mismo es muy sencillo gracias a que Captivate recupera como variable del usuario las coordenadas geoespaciales de acceso. Por ejemplo, imaginémonos  que queremos que sólo cuando se acceda desde un dispositivo móvil desde Sevilla  se muestre información distinta que cuando se accede desde el resto de España.    Los pasos para realizar esto sería tan sencillo como:

    • Paso 1. Crear una variable con las coordenadas geoespaciales de Sevilla insertando la Latitud, Longitud, y precisión en metros.
    • Paso 2. Insertar una acción avanzada condicional que compare si la variable geoespacial del usuario es igual a la variable Sevilla creada con anterioridad, detallando las acciones a realizar si se cumple la condición. En este ejemplo se muestra la imagen de Sergio Ramos haciendo una predicción del resultado del próxima partido de  la Supercopa de España a disputar entre el Real Madrid y el Sevilla FC.
    • Paso 3. Por último, introducir esta acción avanzada en la diapositiva que queremos que ocurra la esta acción, que contiene  el texto y la imagen diferentes a mostrar.

    Geolocalización

    De esta forma,  cuando el usuario  acceda  desde  la localización Sevilla, dependiendo de la precisión que pongamos, en este ejemplo 100Km para que incluya a toda  la provincia,   aparecerá Sergio Ramos y la información del resultado de la supercopa. Y   cuando no se acceda desde la provincia de Sevilla, en vez de aparecer la información anterior aparecerá una foto de la selección española celebrando el título.

    imagen8

     

    Imaginaros la tremenda utilidad que puede dotar esta funcionalidad de geolocalización, por ejemplo mostrar información en diferente idiomas, escenarios de aprendizaje diferentes, etc…

    Podéis probarlo en el siguiente enlace, espero que os guste.

    [learn_more caption=»Probar geolocalización» state=»open»] Pulsa en este enlace para probarlo el curso [/learn_more]

    Resumen:

    Con Adobe Captivate podemos hacer proyectos responsivos fácilmente y de forma muy intuitiva, preocupándote más por lo que nos interesa el diseño instruccional y menos por la programación y requerimientos tecnológicos.

    Si necesitas adaptar los contenidos a distintos dispositivos móviles y con funcionalidades de geolocalización, es una opción muy a tener en cuenta.

    ¡Bravo por el equipo Adobe!

    AC repair in Beverly Hills, CA
  • #eLearning: «El Todero»

    Hace algún tiempo, no muy lejano, en marzo pasado, tuve la oportunidad de participar como invitado en una videocharla organizada por EPROFORM, moderada de manera estupenda por Azahara TIC. En este evento, estuve acompañado por uno de nuestros ajos, Daniel Rodríguez; este trio habló y discutió sobre diversos aspectos del e-Learning. Está disponible en este enlace.

    [su_row]
    [su_column size=»1/2″]Uno de los aspectos tratados en ese evento fue la función de “El Todero”. Creo que como buen venezolano que sigo siendo, siempre nombramos las cosas que suceden y que no sabemos técnicamente como denominarlas. Como andaluces hacemos lo mismo. [/su_column]
    [su_column size=»1/2″]El Todero aparece en el mapa común de la mayoría de las profesiones gracias a la crisis, por culpar a alguien. Uno de los ejemplos que considero clásicos para esta denominación es la mecánica. Hace no mucho tiempo atrás, existían talleres mecánicos especializados en partes específicas del coche (motor, dirección, caja de cambios, etc.), hoy día todos son Generales, tanto te cambian una rueda como te rectifican el motor de cualquier coche, vamos, lo que se llama Multimarcas.[/su_column]

    [/su_row]

    Ahora:

    ¿Qué tiene que ver este concepto con el tema que nos interesa, el e-Learning?

    Recuerdo que en sus inicios (pasando de todo el cuento que ya sabemos, historia, entramado empresarial y demás) se contaba con un equipo multidisciplinario para el desarrollo de acciones formativas, a saber:

    Proceso Desarrollo Acción Formativa e-Learning

     

    Ahora, gracias a una serie de factores, de los cuales podemos discutir el por qué durante mucho tiempo, nos convertimos la mayoría en “Todero”:

    El que hace de todo…

    El Todero en e-Learning

    ¿…y tu? ¿te consideras “Todero”?

    AC repair in Beverly Hills, CA
  • Así vivimos la #4GalaBlogosur

    Así vivimos la #4GalaBlogosur

    cartela-iv-gala

    El viernes pasado nuestro «minimalAJO» contaba su experiencia vivida tras la asistencia a la IV Gala de los Premios Blogosur… ¡Hoy nos toca a nosotros!

    Como ya han sido muchos los compañeros que han contado su vivencia de la noche del jueves 29 a modo de crónica:

    …Nosotros hemos querido hacer un resumen un poco más al estilo oJú 😉 Para ello, os contaremos qué ha supuesto para nosotros este premio desde los 8 puntos de vista que conforman el auténtico #oJúTeam. Y como era de esperar, para ser más concisos, nos hemos limitado a los 140 caracteres que nos brinda el maravilloso Twitter. Allá vamos:


    Y por último, a modo de guinda de este pastel, nuestra crónica hecha video, con mucho cariño, para todos vosotr@s  😉

     

    ¡¡Rico, rico,… con sabor a Sur… Salud!! 😉

     

    [su_box title=»Enlaces de interés:» style=»soft» box_color=»#f55f1c» title_color=»#ffffff» radius=»5″]Galería de fotos oficial

    Video completo de la gala [/su_box]

    AC repair in Beverly Hills, CA
  • Crónica de un ajo premiado

    Crónica de un ajo premiado

    ¡oJú! ¡Vaya resaca! 😉

    Sí amigos, gracias a San Fernando (festivo en la ciudad de Sevilla) hoy me he librado de madrugar… Y es que anoche nos dieron las tantas… Normal, estábamos de celebración, lo sabíais ¿verdad?… ¿Noooo? Bueno os cuento por encima:

    Ayer fue un día muy especial para mí. Después de un largo tiempo sin sacarme a la calle, el equipo oJú me llevaba de gala. ¡oleee! 😉ajo
    Pues sí, que ilusión, me puse guapo y me dirigí al Gran Teatro Lope de Vega ¡Qué categoría! Resulta que daban unos premios a los mejores blogueros y tuiteros de la ciudad. Se trataba de un evento organizado por Blogosur y respaldado por múltiples instituciones y patrocinadores. Y sí señores, ahí estaba el equipo oJú casi al completo, no podia ser de otra manera, aunque echamos en falta a Lale y Willman.

    El momento estelar llegó con la entrega de premios al mejor blog de Tecnologías…. Lo entregaba el representante de Vodafone, patrocinador de nuestra categoría. Justo ahí, retumbó en el teatro el nombre de oJúLearning y numerosos aplausos acompañaron a Nuria y Dani P. hacia el escenario… la mayoría de ellos procedía de uno de los palcos laterales donde se ubicaba el resto del equipo oJu: Edu, Jorge, Dani R. y Marce. ¡Ueeeeee! Subidón… Habíamos sido premiados como el 2º mejor Blog de Tecnología. ¡Qué pelotazo!… Y con esa sorpresa, esa alegría y ese jolgorio nos fuimos de parranda a celebrarlo 😉

    la foto 2

    Y nada, del resto no me acuerdo muy bien… pero lo que si tengo presente es que siempre permanecerá en mi cabeza (de ajo) que la noche del 29 de Mayo recibimos nuestro primer reconocimiento «oficial», uno más de los innumerables premios que recibimos a diario gracias a vuestras aportaciones en forma de comentarios, emails, tweets,… ¡Gracias a todos vosotros!

    Como dice nuestra frase de cabecera: Bendito sea el dia en que apagamos la luz… y salió el sol 😉

    AC repair in Beverly Hills, CA
  • Mi móvil y yo: 6 Consejos para evitar la Nomofobia

    Mi móvil y yo: 6 Consejos para evitar la Nomofobia

    Según unas declaraciones de principio de 2014 del vicepresidente ejecutivo de Fundación Telefónica, Emilio Gilolmo, en España casi 19 millones ‘viven conectados’ y consultan el móvil unas 150 veces al día. Está claro que el smartphone es una verdadera revolución!!

    Algunos datos relevantes sobre Internet Móvil en España…

    En concreto, España es el país europeo líder en penetración de ‘smartphones’ (82 por ciento), 15 puntos más que la media de los mercados maduros. En el caso de la población de entre 20 y 29 años, el ‘smartphone’ es el dispositivo más utilizado para acceder a Internet (96 por ciento).

    Adicionalmente, el mercado de tabletas ha aumentado un 11 por ciento en un año, superando en España los cuatro millones de usuarios.

    Esta irrupción es lo que algunos llaman la «Vida Digital» que se basa en micromomentos ya que las restricciones de tiempo y de espacio han desaparecido porque siempre llevamos nuestro móvil con nosotros.

    Pero…. ¿Qué pasa cuándo nos quedamos sin batería? ¿Qué pasa cuando estás en una reunión y hay una persona aislada del resto mirando el móvil? ¿Qué pasa cuando no sabes comunicarte sin el móvil?

    La nomofobia es el miedo a estar sin teléfono móvil. El término proviene del anglicismo “nomophobia” (“no-mobile-phone-phobia”). La dependencia al dispositivo electrónico genera una infundada sensación de incomunicación en el usuario cuando este no puede disponer de él, bien porque lo haya dejado olvidado en casa, bien porque se haya agotado su batería o esté fuera de cobertura.

    Se trata de un trastorno que sufre, sin saberlo, al menos la mitad de la población. Cuando nos quedamos sin batería después de pasar todo el día fuera de casa, y una sensación de ansiedad nos invade y nos hace desear intensamente el momento en que volvamos a enchufar el teléfono móvil a la corriente, hablamos de un caso claro de nomofobia. Si somos presas de la desesperación al darnos cuenta a medio camino del trabajo de que hemos olvidado el móvil en el recibidor y de que en el transcurso de esa escasa media hora han podido contactarnos un número inconmensurable de personas, hablamos también de esta novedosa enfermedad, hasta ahora no declarada.

    Los jóvenes de entre 18 y 24 años son los más propensos a padecer nomofobia. Dentro de este rango, el 8% de los universitarios son los que más lo sufren.

    De acuerdo al psicólogo Ildefonso Muñoz, “los jóvenes son el colectivo más vulnerable, ya que su actual patrón de sociabilidad y relación con los iguales ha cambiado desde hace una década atrás. “Mensajes de móviles y chat predominan en su forma de interactuar y, por lo tanto, sin computadora ni móvil su apagón comunicativo es casi total”.

    Dependencia del móvil entre los jóvenes

    Como es obvio, la dependencia del móvil es especialmente preocupante entre los más jóvenes. Francisca López Torrecilla, experta en adicciones y directora del departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Granada (UGR) , cifra en el 8% el porcentaje de universitarios españoles que sufre ‘nomofobia’.

    Sin embargo, lo más interesante son las consecuencias que, a su juicio, acarrean este miedo irracional a no llevar el teléfono móvil encima, y que se resumen en que los jóvenes se aburren cada vez más con las actividades habituales de ocio. Según López Torrecilla, los adictos al móvil suelen presentar algunas características de personalidad comunes, como una baja autoestima, problemas con la aceptación del propio cuerpo y déficit en habilidades sociales y en resolución de conflictos.

    Además, la nomofobia se manifiesta en síntomas como ansiedad, malestar general, enfado o inquietud, negación, ocultación y/o minimización del problema, sentimiento de culpa y disminución de la autoestima.

    Son datos ha tener en cuenta y, como pedagogos y profesionales de la educación y la tecnología, os proponemos una serie de consejos básicos:

    nomofobia

    Y ahora, después de todo esto, tengo que confesar que mientras escribía el post he consultado mi móvil 12 veces y que tengo que empezar a aplicar mis propios consejos… Y tú ¿qué piensas?

    AC repair in Beverly Hills, CA