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  • Herramientas de Voz para eLearning

    Herramientas de Voz para eLearning

    ¿Qué tal va el lunes, oJúLearners?

    Hoy queríamos hablaros de las herramientas de Voz para contenidos y cursos eLearning. Hay diferentes formas de amenizar tu contenido o tu curso incluyendo la voz en tus mensajes de correo, tus foros o tus presentaciones.

    El hecho de hablar y escuchar acerca a la comunidad de aprendizaje más que leer y escribir. Además, son herramientas perfectas para cursos de idiomas!

    Empezaremos con algunas herramientas de voz disponibles en la web:

    Foros de voz

    Las herramientas de voz están revolucionando el mundo de los foros en la web. La mayor ventaja de estos foros es que puedes escucharlos desde tu MP3 en cualquier parte.

    Existen páginas donde puedes escuchar los foros ya creados o crear tu foro de voz registrándote . Un buen ejemplo es www.voxopop.com.

    Presentaciones con  voz

    Otra forma de integrar la Voz en tu curso de eLearning es realizando grabaciones tipo tutoriales o clases en diferido con una presentación con diapositivas como apoyo. Muchos profesores las usan para no repetir explicaciones de dudas comunes o para que la explicación de un contenido esté disponible junto con la documentación. Así un alumno puede volver a ver la explicación de un tema o recuperarla si no asistió a la explicación en su momento.

    Herramientas que pueden ayudarte en este sentido son Screenr o DemoCreator

    eMail de voz

    El email de voz ya no es nuevo para nosotros. Desde nuestros smartphones, solo tenemos que grabarnos y enviar la grabación a través de email. Incluso existen apps que nos hacen más fácil esta tarea. Mirad este ejemplo de iphone: Voice To Apps es una aplicación que nos permite enviar mensajes o escribirlos por medio de la voz para ser enviados por SMS, Email, redes sociales y otros. (más…)

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  • MarketPlaces de Formación eLearning

    MarketPlaces de Formación eLearning

    Me invadía la curiosidad de investigar sobre eso de los “marketplaces” de formación elearning y analizar cómo sería la experiencia de crear un curso en cada uno de los espacios y ver las posibilidades que me daban.

    Ni se me pasaba por la cabeza que hubiera tanta variedad de plataformas que dieran este servicio, y que la calidad pedagógica de cada una de ellas fuera tan diversa. (más…)

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  • oJúLearning disfrutó de EBE12 «Eventoblog»

    oJúLearning disfrutó de EBE12 «Eventoblog»

    ¡Hola Lunes!

    Foto gracias a @paeter
    Foto de Pedro Galán (@paeter)

    Un año más, como ya es tradición, Sevilla ha vuelto a convertirse en la anfitriona del mayor encuentro nacional de blogueros. Este año el EBE12 en su séptima edición ha mantenido su maravilloso ambiente y entusiasmo. ¿Y cómo no? el equipo de oJú no podía dejar de asistir a esta importante cita. Allí hemos podido reencontrarnos con amigos y desvirtualizar a conocidos… qué alegría! y es que el EBE ha crecido en estos años mucho, quizás su éxito resida en la calidad de los asistentes, quizás en la diversidad de los ponentes, quizás en la buena organización del evento, quizás en la aportación vanguardista de los patrocinadores, quizás en la buena acogida de los asistentes, … Lo cierto es que cada edición se supera y llega a captar la atención de los principales informativos nacionales.

    Los ponentes están a la altura, distintas personalidades en el mundo de las redes sociales como @yoriento, @hematocritico, @magomore, @ricardollavador, @MitchellBaker @gamkt @ClaraavilaC @mimesacojea … y un largo etcétera dieron forma al evento, recomendamos que los sigas 😉

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  • La técnica de los 6 sombreros aplicada a la evaluación eLearning

    La técnica de los 6 sombreros aplicada a la evaluación eLearning

    “Donde todos piensan igual nadie piensa mucho.”
    Walter Lippmann (1889-1974) Comentarista de prensa y autor estadounidense.

    Perdóneme antes de empezar el Sr. Edward de Bono, quien hace algunas décadas nos regaló está técnica de reflexión y debate hoy en día bastante extendida. Y digo perdóneme porque me he valido de dicha genialidad para barrer a nuestro terreno y proponer un recurso que nos sirva para evaluar la calidad de cualquier curso, actividad, escenario o contenido e-Learning.

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  • oJúLearning en la 3ª Jornada de eLearning de AENOA

    oJúLearning en la 3ª Jornada de eLearning de AENOA

    El día 19 octubre, viernes, participamos en la 3ª Jornada de eLearning, Nuevas Líneas de Negocio para las Empresas de Formación, organizada por AENOA, Dred, Sipadan y Apel. Los asistentes eran principalmente empresas de formación interesadas en «hacer eLearning».

    Concretamente participamos en una mesa redonda que giraba en torno a la “Evolución y recorrido del eLearning”.

    La mesa estaba compuesta por:

    • Agustín Chicharro, Femxa
    • Eugenio Gallego, Adams
    • Juan Ramón González, CEP
    • Toni Ramos, UOC
    • Y un servidor, Edu Vázquez, representando a oJú

    Daniel Oliva de Sipadan fue el encargado de moderar. (más…)

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  • Aula virtual con Blackboard Collaborate WebConferencing Mobile

    Aula virtual con Blackboard Collaborate WebConferencing Mobile

    ¡Hola oJúLearner!

    Hace tiempo que queremos hablarte de Blackboard Collaborate Web Conferencing. Ya hemos hablado de Blackboard en oJú, es cercano a nuestro trabajo. ¿Has leído nuestras publicaciones sobre Blackboard Learn, Blackboard Course Sites y Elluminate y Wimba Classroom (ahora Bb Collaborate)?.

    Las herramientas de Webconferencia son algo que todo profesional del eLearning del siglo XXI ya debe conocer y utilizar. Con la webconferencia ahorras tiempo y dinero al tener la posibilidad de dar una tutoría, celebrar una reunión o una clase en cualquier lugar y a cualquier hora. Se despliega un abanico de posibilidades que va desde invitar a un colega en el extranjero hasta grabar la explicación de una duda que se repite o una demostración de un producto.

    Blackboard Collaborate, en su última actualización ha ido más allá y nos permite conectarnos a una sala virtual desde nuestros dispositivos móviles: smartphone, tablet… Hasta ahora solo con iphone o ipad pero antes de final de año también estará disponible la app para android.

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  • Respondus 4.0 Aplicación para gestionar baterías de preguntas

    Respondus 4.0 Aplicación para gestionar baterías de preguntas

    En la mayoría de cursos elearning se utilizan los test como mecanismo de evaluación al alumno, sobretodo si detrás hay algún tipo de certificación o viene impartida por algún centro institucionalizado o financiado con fondos públicos. Todos sabemos que los LMS (plataformas elearning) gestionan las preguntas de similar manera, a través de bancos de preguntas. Poco a poco se ha ido facilitando la tarea para la gestión de estos bancos de preguntas, ahora se pueden exportar e importar fácilmente con archivos TXT con documentos Excel del tipo CSV de manera más o menos sencilla y funcional. Sin embargo, a la hora de modificar, editar, añadir o suprimir preguntas es una lata tener bien identificadas las tareas y más si tenemos varias instalaciones o varios clientes con varios bancos de preguntas a su vez.

    Respondus 4.0

    En oJú conocemos Respondus 4.0, una aplicación de autor en la que mejoraremos nuestra relación con los bancos de preguntas de nuestros cursos, solo tendremos que ser un poco ordenados.

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  • De la Educación a Distancia al e-Learning. Parte III

    De la Educación a Distancia al e-Learning. Parte III

    Un Modelo de sistema para la Educación a Distancia

    En esta entrega final, trataré ahora de definir los componentes de un sistema de Formación a Distancia, con el fin de comprender su organización y funcionamiento independientemente se trate de un Programa, Unidad, Institución o Consorcio.

    • Fuentes: La organización y sus profesores tendrán la responsabilidad de decidir que será enseñado dentro de una organización educativa a distancia. Las personas que conocen su campo, la literatura, teorías, práctica contemporánea y problemas. Las decisiones se harán a la luz de la misión y filosofía de la organización. Se basará además en las necesidades y características de sus participantes.
    • Diseño SistematizadoDiseño: La producción de cursos en educación a distancia involucra mucha habilidad en diseño. Puesto que, la instrucción es proporcionada a través de medios y entregada por medio de la tecnología, los materiales necesitan ser diseñados por personas con un conocimiento del contenido, del diseño de instrucción y de tecnología. Por tanto, es necesaria la participación de varios expertos como diseñadores gráficos, productores y otros especialistas en el medio, además deberían trabajar en conjunto con el experto en contenidos y diseñadores instruccionales.

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  • De la Educación a Distancia al e-Learning. Parte I

    De la Educación a Distancia al e-Learning. Parte I

    Y al final nos preguntaremos:
    entonces por qué lo de la “…la supresión de la formación a distancia…”

    En un post anterior titulado “La Teleformación y las Administraciones”, mi compañero Marcelino Martel (@emarcenet) realiza una reflexión importante sobre lo que acontece dentro de “…la convocatoria por la que se aprueba la formación de oferta dirigida prioritariamente a trabajadores de ámbito estatal para 2012 y que ha traído muchos cambios de índole conceptual y de gestión.” Donde se refiere en su primera parte a “…una de las novedades más importantes que articula es la supresión de la formación a distancia,…” Concretamente, Marcelino se refiere a la Resolución de 9 de agosto de 2012, del Servicio Público de Empleo Estatal, por la que se aprueba la convocatoria para la concesión de subvenciones para la ejecución de planes de formación, de ámbito estatal, dirigidos prioritariamente a las personas ocupadas, en aplicación de la Orden TAS/718/2008, de 7 de marzo. En donde se afirma que:

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  • La Teleformación y las Administraciones

    La Teleformación y las Administraciones

    ¿Cómo ven las Administraciones el aprendizaje basado en tecnologías? ¿Tiene credibilidad el e-learning para cualquier Ministerio o Consejería?

    Me surgió este planteamiento a raíz de la convocatoria que se publicó el pasado 11 de agosto en el Boletín Oficial del Estado. Concretamente la convocatoria por la que se aprueba la formación de oferta dirigida prioritariamente a trabajadores de ámbito estatal para 2012 y que ha traído muchos cambios de índole conceptual y de gestión. Por no extenderme mucho, se trata de los cursos para trabajadores que comúnmente son ofertados por las Confederaciones de Empresarios y Sindicatos. Ha sido una convocatoria distinta a las demás y con muchas novedades. Analizaremos las que afectan a la “teleformación”.

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